甘肃省泾川二中-学年七年级语文上学期期中题 新人教版.doc

2013—2014学年度第一学期泾川二中七年级语文上册期中考试题（卷）班级： 姓名： 一、积累与运用：（27分）1、给加点字注音、给拼音填汉字（4分）A．枯涸（ ） 徘徊（ ） 霎时（ ） 脸颊（ 　　）　　　B. qiáocuì xùdāo chú 形 lànmàn 2、下列各组词语中无错别字的一项是（ ）（2分）A .熬过、信服、分岐、各得其所 B .喜出忘外、委屈、瘫痪、诀别 C .央求、寒战、自做主张、形影不离 D、匿笑、沐浴、祷告、荫蔽3．下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ ）（2分）①我们俩 ，语文老师管我俩叫“合二而一”②母亲 地点点头，便去拿外套③她憔悴的脸上现出 般的神色A．①形影不离 ②无奈 ③乞求 B．①不离不弃 ②信服 ③乞求 C．①形影不离 ②信服 ③央求 D．①不离不弃 ②无奈 ③央求4、说话要文明得体，下面说得比较得体的一句话是( ) (2分)A．病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再次光临。

B．公共汽车上，甲踩了乙一脚，甲说：“对不起，我不是故意的乙说：“什么对不起，你知道我有多疼!”C．人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍的前面，小明大声叫喊到：“喂，排后面去!”D．一位中学生向一位老人问路时，中学生说：“老大爷，请问上育才小学从哪儿走?”5、写出下列刻画人物的手法4分）①到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子 ）②她憔悴的脸上现出央求的神色 （ ）③“爸爸不是说给我了么？”我小声的说 （ ）④我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意 （ ）6、文学常识填空2分）《论语》是记录 的一部书，是 经典著作之一孔子是 时期伟大的 家，教育家7、仿写下边句子：（2分）母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，她会使你眼前飘荡一片青翠；母亲是 ，当你 ，她会 。

8、背诵默写9分）（1）绿树村边合， 孟浩然《过故人庄》）（2） ，志在千里《龟虽寿》（3）曲径通幽处， 常建《题破山寺后禅院》）（4）_________________，思而不学则殆《论语·为政》）（5）《天净沙•秋思》中点明主旨的诗句： ， 6）时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的：_______ ，_____ 7）在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣请收集两句（上下句）咏月的名句，在中秋赏月晚会上吟诵① ____， _____② ______ __ __， _________ 8）牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？______________________ 9） ，其不善者而改之。

《论语·述而》（10）运用丰富的联想，借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念与曹植《七哀》中“愿为西南风，长逝入君怀”张若虚《春江花月夜》“此时相见不想闻，愿逐月华流照君”意境相似 ， 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》由实际景物转入想象，虚写，设想别后团聚场面以安慰彼此，更显思念之苦后演绎出成语“剪烛西窗”，喻思念朋友、渴望团聚之意相关语句是 ， 《夜雨寄北》二、阅读：（31分）（一）课内文言阅读：（10分）陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼友人惭，下车引之，元方入门不顾9．本文出自《 》作者是南朝宋时期的 2分）10、解释下列加点的字：（2分） A.陈太丘与友期行（ ） B.尊君在不（ ） C.相委而去（ ） D.下车引之（ ）11、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分） A．期日/中 B．对/子骂父 C．下车/引之 D．元方入门/不顾12. 把下列句子翻译为现代汉语。

2分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 非人哉！与人期行，相委而去 13、读罢本文，说说你获得了怎样的启示2分） （二）现代文阅读（1）阅读《春》（节选）完成题目8分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着14、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了______________的修辞手法，分别形容雨丝____________、__________、__________后三个空选字母填空）A、闪光　　B、紧密　　C、细长（2分）15、第二段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶？（2分）__________________________________________________________ _______16、第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？春风除了象母亲的手，你觉得还象什么？（2分）__________________________ 17、文章多处使用了比喻的修辞方法，语言生动形象，请摘录一句，并加以品味。

2分）语句：____ _______________品味：_________________ ______（2）阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题 （13分）老师的忏悔比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文 一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差) 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。

要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想 一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。

守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸 18、给下面加点字注音（2分）马厩（ ）糟糕（ ）忏悔（ ）坚韧（ ）19、一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容请你为这篇选文另拟定一个标题 2分） 。