2022最新课文种子的教材分析.docx

课文种子的教材分析 关于课文种子的教材分析 　　教材分析 　　《种子》一课是北京版九年义务教育课程改革实验教材《语文》第二册的一篇精读课文这个单元课文内容围绕着校内外生活、春天来了，从几个方面安排了四篇课文本课是一篇以拟人手法写的带有常识性的课文课文用浅显易懂、生动形象的语言讲了春天种子在土壤里发芽、生长的过程 　　教学设计意图 　　我在教学设计时主要从以下几方面考虑： 　　(1)通过幻灯片给学生制造一个情境因为这篇课文是一篇常识性的文章，为了避免枯燥性，老师尽可能的给学生创造这个环境和氛围在这种环境下，学生就像一粒粒小种子自然的生长，接受起来也比较容易 　　(2)通过联系生活实际的'方法帮助学生读好妈妈说的话，通过做动作的方法帮助学生理解种子生长的过程适时指导学生朗读，初步培养学生的语感通过对一片的扩词练习，加深学生对词语的理解和运用 　　(3)借助多媒体辅助教学，帮助学生了解种子在土壤里发芽的过程及条件，使学生获得感性的认识，突破了教学难点 　　课后反思 　　1.课堂设计得太满，各环节没能充分展开，时效性有待加强例如，读课文时应增加初读的遍数，更有利于学生对字音的掌握。

在指导写身字时，应给学生更充裕的观察字形的时间，帮助学生写好这个字 　　2.多使用丰富的评价语言，激发学生学习兴趣这堂课中，我使用的评价性语言太单一了在学生回答种子钻出地面后看到了什么这个问题后，我应及时夸奖学生想象真丰富，这样及时的给予评价，既可以肯定同学的答案，又能激发他们的积极性，能更好的完成学习任务 　　3.学生在读书时总是齐读，尽管我要求的是自由读我深深地感到培养学生良好的读书习惯是很重要的在今后的教学中，我会注意学生读书习惯的培养 2 / 2。