文艺复兴解析.docx

二、知识结构西方人文精神的起源与发展复兴（1） 古希腊奴隶制经济的鑒荣（2） 古希腊民主政治使人的地位日益突出f—C矍謊尺度拈奴严厂J主张：美德即知识1办格拉底 卷子：柏拉图、亚里士多徳rd）意犬利资本主义萌芽产生「背景寸（2）新兴瓷产阶级兴起1（3）继承了古希腊罗马的文化遗产式就J文学三杰：薄伽丘、f旦丁、彼特拉克 販就1艺术：达芬奇I凳响：思想解顽运动（1） 文艺真兴运动的凳响（2） 罗马天主教会对德意志的掠夺和压榨马丁 •路J主张：信仰得救；简化宗教仪式；翻译C圣经》 徳改革诡响：三犬新教派；打击罗马天主教会；有利 于资本主义发展英国资产阶级革命 资本主义进一步发展 自然科学的发展「（1）伏尔泰：君主立宪、天赋人6G自由平等（2）孟德斯鸠：三枫分立 口）卢梭：人民主枫、社会契约论j（4）康徳:民主、平等、理性响：第二次思想解旗运动l表现彳宗教改'发展： 启畫 萨动潸景71)J (2)-⑶代表人物及其主张〈三、重难点分析1．西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其主要内容阶段特征00萌芽阶段执uMdr戈底亚德 泰拉、多 歹格图 普苏拉的德工会制 典社主 芳気辱荣 弘^«繁 场昭芳的义立验 主创经 本的鉴 资治借 代政了 现主供 为民提复 兴 阶樽丘 射伽 彳薄 一 T 、 旦克和直 性5 人個 定心 肯/资;世段的束缚发展马丁•路德信仰即可得 救；因信称 义天主教会的腐朽和 黑暗；资本主义的 发展打破了天主教会 的精神枷锁，为 资本主义的发展 创造了条件成熟阶段伏尔泰、孟德 斯鸠、卢梭、康德自由平等、 天赋人权、 三权分立、主权在民资本主义的进一步 发展壮大；专制主 义和教权主义对社 会发展的阻碍为资产阶级取得 统治地位、建立 资本主义政治制 度做了思想上、 理论上的准备2．14－18世纪的西欧三次思想解放潮流星期的根本原因、各自特点和共同影响（1）根本原因：资本主义的产生的发展。

2）特点文艺复兴：以复兴古希腊罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神学，倡导个性解放宗教改革——以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战以教皇为首的宗教权威，用反映时代特征的宗教理论实行宗教改革启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱3）影响：冲破了封建神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命做了思想上的准备3．欧洲两次思想解放运动：文艺复兴和启蒙运动文艺复兴启蒙运动时间、背 景14-16C资本主义萌芽17-18C 资本主义进一步 发展中心意大利法国地区意大利T欧洲英国T法国T欧洲其 他地区异主要对象封建神学（天主教会）封建专制统治及教权（天主 教会、封建制度）内容①未形成一成熟的 政治理论和思想体系；①形成比较完整的思 想体系②批判旧秩序；②批判旧秩序，提出了 未来理想社会的蓝图形式是以反对天主教神 学来追求现世幸福，是 在复兴古典文化形式下 的思想解放运动，直接抨击教权主义、专 制主义，追求政治民主、权 利平等和个人自由，又是一 次资产阶级反封建的政治 运动；影响①把人、人性从宗 教束缚中解放出来；②推动了人们的 思想解放和文化科学事 业发展① 冲击了封建专制及 其精神支柱天主教会；② 为资产阶级革命作 了思想和理论的准备核心思想人文主义理性主义根源 资本主义的发展性质资产阶级的思想解放运动同影响都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，解放了人们的思想，有利于资本主义的发展四、易混易错点辨析例一：以下关于文艺复兴运动实质的说法，不恰当的是 （ ）A. 是对希腊罗马古典文化的复兴B. 是早期资产阶级的价值观念C. 是资产阶级思想和文化运动D. 预示着新的社会到来的曙光答案：A辨析：文艺复兴是正在形成的资产阶级借助复兴希腊罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动，并不是希腊罗马古典文化的复兴。

故答案为A例二：人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中„„属于人的那种荣光对我就够了这是我祈求的一切，我自己是主人，我只要求凡人的幸福以上观点反映了（ ）A. 重视人的价值，崇尚人性 B.反对人们对现实生活的追求C.反对个人私欲的膨胀、泛滥D.维护教会的神学和世俗权威答案：A辨析：本题材料的有效信息有：①“彼特拉克”，通过这以信息，判断是文 艺复兴时期；②“属于人的那种荣光对我就够了……我只要求烦人的幸福”这一 信息所反映的是人文主义的观点B、C、D三个选项不是人文主义的内容，可以 排除故答案为 A例三：下列关于文艺复兴和启蒙运动说法正确的是（ ）A. 发源地都是意大利B. 都是在资本主义工场手工业充分发展的条件下产生的C. 都强调人的解放D. 都将斗争的主要矛头直接对准封建专制制度答案： C辨析：A项不适合启蒙运动，启蒙运动的发源地是英国；B项错在“充分发展”，文艺复兴运动是在资本主义萌芽时期产生的；D项不适合文艺复兴，文艺复兴的斗争矛头还没有直接对准封建专制制度，只是对准封建神学思想故答案为C例四：人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是（ ）A. 基督教会的黑暗统治 B.社会经济不断发展的要求C.仁人志士对科学的不懈追求 D.人文主义自身的魅力答案： B辨析：社会存在决定社会意识，资本主义经济的发展决定了人文主义的发展。

故答案为 B五、演练广场一、选择题1. 某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次 活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料，你认为下列资料与对象不符合“人 文精神”的是 （ ）A. 苏格拉底的“美德即知识”B. 莎士比亚的《哈姆雷特》C. 达•芬奇的《蒙娜丽莎》D. 天主教会的“上帝创造万物”理论2．关于苏格拉底的表述正确的是（ ）①是智者学派的代表 ②把人类及其环境作为探究的课题 ③赞扬过激的民主政治 ④提出道德即知识A. ①② B.③④ C.①③ D.②④3. 《十日谈》的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进 城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的 父亲答道：她们全是祸水，较绿鹅他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去 看她们谁知儿子却说：爸爸，让我代议制绿鹅回家去吧！”薄伽丘用这则故事想要说明的是（ ）A. 人的自然天性无法阻挡 B.人生的目的是追求幸福C.将女人比作祸水很愚蠢 D.青年人从来不盲从盲信4. 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭——这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑客”他们是下列哪一运动的著名代表人物（ ）A.欧洲启蒙运动 B.智者运动C.文艺复兴运动 D.五四运动5. 下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是（ ）A.反对禁欲主义 B.推崇希腊罗马古典文化C.矛头直指教皇 D.有利于资本主义的兴起6. 普罗泰戈拉和苏格拉底的相同点是（ ）①都注重研究现实社会 ②都强调知识的重要性 ③都是古希腊著名的哲学家 ④都强调人的精神修养A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④7．苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首新歌，就要向他求教。

唱歌的 犯人很吃惊：“您就要被出处决了，为什么还要学习唱新歌呢？”苏格拉底回答“这样我死的时候就多会一首歌”这体现了苏格拉底的什么思想（ ）A.人是万物的尺度B. 认识你自己C. 知识即美德D. 吾爱吾师，吾尤爱真理8. 《鲁宾逊漂流记》描述了鲁宾逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活这部小说在 18 世纪的欧洲颇受欢迎，主要是因为它（）A.体现了启蒙思想C.彰显了冒险精神B. 充满浪漫主义色彩D.适应殖民扩张要求9. 2003年德国电视台举办了“最杰出的德国人”的评选活动宗教改革家马丁•路德名列第二下列给出的理由不正确的是（ ）A .他于1517年贴出的“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕B. 他主张人人有权阅读《圣经》C. 他主张灵魂的就在于心中的信仰D. 主张神职人员要洁身自好，不能结婚10. 1791 年，在伏尔泰逝世13 年后，伏尔泰的遗骨被迁葬巴黎先贤祠迁 葬之日， 10 万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60 万他被巴黎人民如此敬仰和爱戴的主要原因是（ ）A.他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说B. 他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”，重视公共意志C. 他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远D. 他编纂了《百科全书》，使启蒙思想进一步深入人心11．在某班的一趟关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点：①启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展；②18世纪中叶启蒙运动进入高潮；③启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求；④批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系。

你认为其中正确的是（）A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.③④12. 卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员人民 能如心所愿的使他们掌权和吧谈们拉下台对这段话的解释正确的有（ ）①体现了人民主权思想 ②人民有选举和推翻政府的权利 ③是对雅典 民主制度的背离和否定 ④对近代资产阶级民主制度的建立发挥了重要作用A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④13. 路德在宣传他的“信仰得救”思想时说国这样的话：“信徒得救一不靠教皇，而不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道该话的思想本质上（ ）A.指出了基督教徒的信仰途径B.找到了基督徒的正道C. 体现了新兴资产阶级的要求D. 升华了欧洲启蒙运动的精神14. 主教扯着嗓子喊：“教皇规定„„抢劫教堂犯出 9 个金币，谋杀父母或 兄弟姐妹的犯人出 15 个金币，就可以获得赦免快把购买赎罪券的金币投进这 个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以马上进入天堂了啊！”对这一材料分析正确的是（ ）①材料中的时间应该发生在 16 世纪 ②材料中的事件成为路德宗教改革 的导火线 ③该材料体现了教会的“因信称义” ④该材料体现了教会对教 徒的欺诈A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④15. （2008年中山模拟）在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界 近千年的思想统治，使人们的人文意识受到极大的压制。

为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学理性的时代请回答：（1）14－18 世纪的西欧，出现了那三次影响巨大的思想解放潮流？他们能够兴起的相同的根本原因是什么？（2）这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合各自的内容加以说明3）三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？参考答案：1. D.本体的背景材料新颖，与社会热点相联系，设问方式符合学生的心理 需求，解答此题的关键是准确理解“人文主义”的内涵人文主义强调的是人在 社会发展中的作用，A、B、C三项都与此。