易错题22古代诗歌阅读之形象题——不明诗歌形象内涵（解析版）-【高考语文】备战2025年高考易错题（新高考专用）.docx

易错题22 古代诗歌阅读之形象题——不明诗歌形象内涵 目 录01 易错题简介易错题型——古代诗歌阅读之形象题易错原因——不会“抓关键字词”，不会“看托物言志”，不会“析场景画面”02 易错题例析03 易错题攻略【攻略一】知人论世，抓关键字词，分析诗中人物形象攻略二】知物明意，看托物言志，分析诗中意象内涵攻略三】知景论境，析场景画面，分析诗中意境特点04 易错题练习★易错题型——古代诗歌阅读之形象题古代诗歌阅读之形象题主是考查分析诗歌人物形象、意象及意境三个方面的试题人物形象包括诗人、诗中人；意象即物象；意境包括“意”与“境”，即“情”与“景”诗歌形象分析题，是高考常考的诗歌题型之一★易错原因——1.人物形象：不会“知人论世，抓关键字词”2.诗中意象：不会“知物明意，看托物言志”3.诗中意境：不会“知景论境，析场景画面”1.（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成后面试题画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低始知锁向金笼听，不及林间自在啼画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼公庭事简人皆散，如在千岩万壑中这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同请简要分析答案】①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求；②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。

解析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力欧诗对画眉鸟进行正面描写，通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，表面写鸟，实则写人，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情文诗本诗通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，烘托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象，表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态2.（2020·新课标Ⅲ）阅读下面这首宋诗，完成下面小题苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴极知耿介种性别，苦节乃与生俱生我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取人才自古要养成，放使干霄战风雨注】①藜藿：藜和藿泛指粗劣的饭菜②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析答案】①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可解析】本题考查结合诗歌手法，概括诗歌形象特点的能力诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。

耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”肯定赞美苦笋品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚所以，从本身外部特征来看，苦笋的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处1.知人论世，抓关键字词，分析诗中人物形象 诗歌中的人物形象分为两类一是抒情主人公的形象二是诗歌所刻画的人物形象要分析诗中人物形象，主要有以下步骤：①整体感知，确定身份分析人物形象，要从诗歌整体上把握诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位②知人论世，关注背景了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。

③抓关键词，分析特征塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来完成抓住这些关键词句，就能快速把握诗歌人物形象的性格特征常见的诗中人物形象形象类型教材链接心怀天下、忧国忧民杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”寄情山水、归隐田园陶渊明《饮酒(其五)》：“采菊东篱下，悠然见南山怀才不遇、壮志难酬陈子昂《登幽州台歌》矢志报国、慷慨愤世陆游《示儿》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》送别友人、思念故乡李白《赠汪伦》、王维《九月九日忆山东兄弟》献身边塞、反对征伐王翰《凉州词》、王昌龄《出塞》历经磨难、坚持追求屈原《离骚(节选)》：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔寂寞愁苦、身世飘零李清照《声声慢(寻寻觅觅)》考题示范：（2017·课标Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面试题送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②单于若问君家世，莫道中朝第一人③注】①清禁：皇宫苏辙时任翰林学士，常出入宫禁②武林：杭州的别称苏轼时知杭州③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

6分）【答案】表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪解析】题干问的是“首联表现了诗人什么样的性格”云海相望寄此身，那因远适更沾巾”，首联中，“云海”交代了二人的处境，即天各一方；“相望”说明二人情深意重；而从诗歌标题来看，苏辙又即将远赴契丹，面对此情此景，“那因”二字道出诗人那豁达的胸襟，哪里会因远别而泪沾双襟！2.知物明意，看托物言志，分析诗中意象内涵事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象分析诗中意象主要有两个步骤：①明确“象”的“特征”诗中的物象，一般都有其突出特征，诗人正是因为这些特征，才托物言志读诗时，一定要将其特征归纳出来②找出“象”中“寓意”所谓物象，即被作者人格化了的描写对象这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情，“托物言志”是其常用的表达技巧古代诗歌中常见的“六种意象”类型常见意象举　例送别类杨柳、长亭、南浦、美酒昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏《诗经·小雅·采薇》)思乡类月亮、鸿雁、双鲤、莼羹鲈脍雁字回时，月满西楼李清照《一剪梅》)愁苦类梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

[李清照《声声慢(寻寻觅觅)》]爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝白居易《长恨歌》)战争类投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关王之涣《凉州词》)闲适类五柳、东篱、三径、菊花采菊东篱下，悠然见南山[陶渊明《饮酒(其五)》]考题示范：（2018·全国II卷）阅读宋诗，完成下面小题题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析答案】①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志    【解析】本题主要考查诗歌意象的作用酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。

3.知景论境，析场景画面，分析诗中意境特点 根据诗中各种意象组合的画面，分析出画面的场景，进而得出诗中意境特点，是分析诗歌意境的主要方法诗歌意境分析，既包括“境”（即画面）的分析，也包括“意”（即情感）的分析常见的诗歌意境特点意境特点举　例雄浑壮丽大漠孤烟直，长河落日圆王维《使至塞上》)壮阔苍茫西风残照，汉家陵阙李白《忆秦娥·箫声咽》)苍凉悲壮飘飘何所似，天地一沙鸥杜甫《旅夜书怀》)闲适恬淡采菊东篱下，悠然见南山[陶渊明《饮酒(其五)》]清幽明净明月松间照，清泉石上流王维《山居秋暝》)明丽清新东边日出西边雨，道是无晴却有晴[刘禹锡《竹枝词二首(其一)》]萧疏凄寂秋山起暮钟，楚雨连沧海韦应物《淮上即事寄广陵亲故》)安谧美好木末芙蓉花，山中发红萼王维《辛夷坞》)高远深邃昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》)淡雅幽远自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》)清冷幽静泉声咽危石，日色冷青松王维《过香积寺》)考题示范： （2020·天津卷）阅读下面这首唐诗，按要求作答纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微雨多庭果烂，稻熟渚禽肥酿酒迎新社，遥砧送暮晖。

数声牛上笛，何处饷田注归[注]饷田：到田间送饭酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？【答案】 为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音描写了忙碌而祥和的农村生活场景解析】本题考查赏析诗句的能力酿酒迎新社，遥砧送暮晖”：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音，描写了繁忙、充实、安宁、丰足的农村劳动、生活场景，赞扬田园的美好怡人温馨最后总结效果：视觉、听觉结合，抓住时间变化，以点带面，从中可想见百姓的安居乐业，极富感染力和画面性，让人身临其境，不自禁地向往大自然一、阅读下面古诗，完成后面试题采　莲方　干采莲女儿避残热，隔夜相期侵早发指剥春葱腕似雪，画桡轻拨蒲根月兰舟尺速①有输赢，先到河湾赌何物才到河湾分首去，散在花间不知处[注]　①尺速：速度相差在尺，形容船速相近1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　 )A．首联写采莲女儿为了避开天气的酷热，在头一天就相约好，天刚亮就出发去采莲B．第三句写采莲女儿娇美的细节，与“指如削葱根”“皓腕凝霜雪”两句诗意思相近C．第四句写采莲女儿摇着有画饰的船桨，轻轻地拨碎了水中那蒲草根下月亮的倒影。

D．诗歌以时间为序，叙写了采莲女儿相约、出发、划桨、赛船以及采莲的生动场景答案】 D　【解析】D项，“采莲的生动场景”错误，诗歌没有直接描写采莲的场景2. 诗人笔下描绘的采莲女儿有怎样的形象特点？请简要概括作答答案】①勤劳能干：凌晨就出发去采莲，擅长划船，身手敏捷②青春美丽：指如葱，腕如雪③活泼要强：比赛行船赌物，到了河湾处却又分头忙着采莲而去，不计较解析】“采莲女儿避残热……画桡轻拨蒲根月”， 采莲女儿为了避开天热，凌晨就出发去采莲；她们摇着有画饰的船桨，轻轻地。