（精编）心理健康教育活动方案.docx

心理健康教育活动方案心理健康教育活动方案 心理健康教育活动方案1　　一、指导思想： 　　小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案　　二、活动时间：　　20xx年6月　　三、活动主题：　　“走进幸福的成长季节”　　四、活动目的：　　1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感　　2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台　　3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作　　五、领导小组　　组长：何灿军　　副组长：　　成员：　　六、活动对象：全　　体师生、家长、教师　　七、活动内容：　　宣传发动营造氛围　　5月25日——5月31日　　1、在27日会议上布置安排教育月工作　　2、轻松驿站广播　　4、宣传海报　　活动实施阳光心理　　6月1日——6月30日　　（一）心理健康教育周活动启动仪式（6月1日）　　启动仪式发言动员讲话　　宣布活动月安排　　校园内挂横幅“关注心理健康、构建和谐校园——戎徐小学心理健康教育月”　　（二）具体活动安排　　成长不烦恼（学生篇）　　1、学科渗透：　　各学科结合学科特点，有意识地渗透心理健康教育内容　　2、心理教育主题课　　请各班于第十七周（6月8日）的班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理教育课。

重点围绕“情绪控制”、“缓解学习压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳光青春期”等开展　　3、咨询访谈　　通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生；　　4、青春期教育讲座　　活动对象：五、六年级女生　　活动时间：6月9日中午12：30—13：10　　活动地点：多媒体教室　　5、“走进成长季节”诗、书、画比赛　　作品要求：以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌创作、书法、绘画比赛　　活动对象：全体学生　　6、开展趣味心理游戏比赛　　活动对象：全体学生　　活动时间：6月15日下午1：20开始　　活动要求：　　（1）、游戏中最需要注意的问题，就是孩子们的安全，需要员对游戏的充分了解并合理组织　　（2）、听从员安排、摆放桌椅及辅助教具　　（3）、维持好活动纪律　　活动内容：　　（1）蜈蚣竞走　　活动对象：一、二年级（每个班级8男8女）　　目的：培养团体协作精神，合作心理　　过程：16人一组排成一列，把双手抱住前面学生的腰，练成一条“大蜈蚣”全体蹲下，齐步向前走，先到终点组为优胜　　（2）瞎子过河　　活动对象：三、四年级（每个班级10男10女）　　目的：培养信任心理　　过程：以接力赛的形式，两人一组，一个蒙上眼睛，另牵着他的手，越过种种障碍前进，到达终点。

　　（3）车轮大战　　活动对象：五、六年级（每个班级5个人）　　目的：培养协作互助的心理品质　　过程：准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环5人都站在大纸环里，一起前进先到达终点者为胜中途大纸环不能断开）　　教师心理加油站（教师篇）　　1、组织心理教育理论学习　　2、教师心理健康讲座　　3、注重对教师的心理的疏导，通过谈心、活动给教师选系情绪，调适身心　　亲子乐园（家长篇）　　家长会（结合期末家长会）　　主题：——“快乐过暑假预防假期综合症”　　活动对象：全体家长　　（1）给家长的一封信　　（2）家长心理问卷　　（3）宣传心理健康知识　　（4）发动征集新一轮家长志愿者　　活动总结长育常新　　6月27日——6月30日　　1、资料整理　　2、总结活动过程中的得失，为下一个活动月做准备　　快乐暑假活动延续　　1、暑期推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的文章，并让学生写心得体会并进行习作评选　　2、心理手抄报比赛　　活动对象：全校师生 　　心理健康教育活动方案2　　一、指导思想： 　　为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。

通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展　　二、活动主题：　　阳光心灵，快乐成长　　三、活动口号：　　“我健康，我快乐”　　四、活动目的：　　1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质　　2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质　　五、领导活动小组：　　组长：吴升华　　副组长：陈凤罗婷玉　　六、活动时间：　　20xx年11月　　七、活动准备：　　心理咨询沙发；照相机；话筒；报纸等　　八、活动内容：　　一、宣传小学生心理健康知识　　内容包括；　　1、小学生如何养成良好的行为习惯　　2、小学生自我情绪调节的途径　　3、如何建构良好的同伴关系　　4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片　　宣传方式：　　1、国旗下讲话　　2、红领巾广播站　　二、“感恩母校，放飞理想”团队心理活动（负责人：罗婷玉）　　（时间：20xx年11月20日下午（心理咨询室）　　参与人员：全校学生 　　心理健康教育活动方案3　　为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。

　　一、活动宗旨　　通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长　　二、活动主题　　沐浴心育阳光健康快乐成长　　三、活动时间　　贯穿20xx学年第二学期　　四、活动内容　　活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）　　1、宣布心理健康活动启动　　2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求　　3、学生代表发言　　活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份）　　结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品　　一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的.方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报　　要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评评比时间：第十周前）　　活动三：心理主题黑板报比赛（5月份）　　各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。

　　一二年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；　　三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；　　五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容　　学校统一组织评比　　活动四：播放心理教育主题电影（六一节当天）　　电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用利用欢度六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导　　推荐电影目录如下：　　1）缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》　　2）缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》　　3）自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》　　4）交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》　　5）失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》　　6）厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》　　7）自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》　　8）紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》　　活动五：主题征文比赛6月份）　　面向三到六年级学生开展心理征文比赛。

　　征文要求：文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上　　文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容　　文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新　　评比：每班上交两份进行全校评比，第十八周前完成　　活动六：心理知识广播站（整个学期内每月一次）　　校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声”），于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等　　奖励方案：　　学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰　　五、活动要求　　（一）高度重视，认真落实　　全校务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价　　（二）紧扣主题，调整拓展　　为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场学校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展　　（三）常抓不懈，注重内涵　　心理健康教育是一项长期的系统工程，学校要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵 11 / 11。