七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教案新人教版.docx

中学序曲学习目标学问目标：了解自己在升入学校后面临的变化知道中学时代的重要性，把握中学时代供应应自己的时机，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事力量目标：在认知根底上培育宠爱中学时代的过程，学会自主探究的方法情感态度和价值观目标：宠爱新的学习环境，把握中学时代的开展时机 重点：中学时代的重要性难点：把握中学时代供应的时机，重塑一个新的自我学法：自主学习法、小组争辩法、阅读法、教法、启发式、讲授法课前预备1、同学填写课前自主学习，进展预习2、依据课程标准，设计问题与活动，制作课件教学过程一、歌曲导入新课1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲?中学时代?2、齐读教材序言中的诗?中学时代?3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今日就让我们带着这样诗意的激情一起来开启?中学序曲?〔板书课题〕二、请大家认真默读课本 P2-P2 的内容，初步了解一下今日我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画三、学习新课〔师生研讨案例，互动学习〕〔一〕新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，假如让你为这首歌作词，你预备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？ 讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的…… 当我拿到新课本时……我生疏的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。

我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中同学和学校生有什么不一样？3、探究与共享：上了中学，你觉得长大没有？你对中同学活有哪些期盼？4、探究与共享〔1〕请用不同的词语，和同学共享你对中同学活的初步感受〔2〕一起来总结：中同学活有哪些新感受？5、小组争辩：与学校相比，中同学活有哪些变化 规那么：〔1〕只允许与组内的成员争辩，不能与组外同学争辩〔2〕每组提出你们观看到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样〔3〕每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点〔4〕小组争辩时间为 3 分钟6、探究与共享：〔1〕阅读钱学森对中学时代的评价〔2〕请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中同学活的回忆，并写下自己的发觉和思考〔3〕多媒体出示名人的中学时代〔4〕依据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生开展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要根底②中学时代见 证着一个人从少年到青年的生命进阶随着身心的不断开展，我们开场深化探寻生活的奇特， 满怀古怪地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开场主动发觉和生疏自己； 随着思维水平和理解力量的不断提高，我们对世界的生疏更加具体而深化；随着生活体验的 日渐丰富，我们开场自觉磨砺意志和品德，思考生活的意义……这将为我们的人生的长卷打 上更加丰富而厚实的底色。

〔二〕成长的礼物1、中同学活，对我们来主说，意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战这些都是生命馈赠给我们的成长礼物〔1〕你最想选择哪类礼物？你期望盒子里装的是什么礼物？〔2〕它会给你的生活带来什么变化？2、阅读教材思考：中学时代供应了开展自我的哪些时机？〔1〕集体生活，修养我们的品德，丰富我们的共性〔2〕新的课程，引领我们探究新的学问领域〔3〕丰富多彩的社团活动，给我们供应开展爱好的平台〔4〕各种各样的社会实践，为我们翻开生疏社会之门3、探究与共享：学校生活有欢快也有圆满进入中学，你打算如何弥补？4、探究与共享：〔1〕你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信念在实践阶段读完这些书吗？〔2〕可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读〔3〕共享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推举这本书的缘由5、阅读教材答复：21 世纪，我们需要学会什么？答：第一，学会学习其次，学会变革第三，学会成长 6、拓展空间：〔1〕请结合自己的实际状况，写下中学阶段自己想要完成的几件事〔2〕与父母进展一次沟通，听听他们期望你在学校三年要完成的事情〔3〕请思考：哪些事情必需现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？ 四、课堂小结，布置作业。