2022嗝嗝老师观后感(15篇).docx

精品范文模板 可修改删除撰写人：___________日 期：___________嗝嗝老师观后感(15篇) 嗝嗝老师观后感1 　　电影讲述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止女孩儿奈娜一心想要做一位教师，在遭遇几十次拒绝后，终于被，录取，得到做教师的资格　　之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录取，是因为学校有一个特殊的班级9f班班级14个学生，是贫民窟的最后一批孩子特殊还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“对付”着9f班非常不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师　　奈娜老师非常努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成绩得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了后来引起作弊案风波~以及在9f学生屡次犯错面临被停学的情况，奈娜老师从未方放弃过他们因为他相信，没有不好的学生，只有不好的老师这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。

　　就这样，奈娜老师一做老师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休得到大家的爱戴 嗝嗝老师观后感2 　　看了嗝嗝老师这部电影之后，给我更多的是反思，我在教学的过程中，除了知识还教会了孩子什么？　　都说一般的老师教授知识，优秀的老师启迪天性确实是这样子的，　　那一群孩子，在我们眼中看来简直就是不可救药，可能在一开始我们也会想要去"拯救"，但嗝嗝老师相对于我们来说与众不同的地方就是：她坚持了下来　　嗝嗝老师特质一：坚持，有毅力　　都说没有教不好的学生，只有不会教的老师老师教学生除了有知识，还要学会将自己的知识用学生喜欢的方式讲出来　　看到整部剧我们会发现嗝嗝老师是一个上课特别有趣，知识特别渊博的人，他的实验课科学课不在那么的循规蹈矩，而是让孩子们亲身经历　　嗝嗝老师特质二：　　善于创新，因材施教，教学灵活，　　"你的生活停留在写满你的恐惧的这一页，但如果能忍受它们，这些现实，会为你的飞翔助力"　　走进贫民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他们的感受　　嗝嗝老师特质三：善于用思想去引领孩子们　　嗝嗝老师最最重要的特质：　　自信，阳光 嗝嗝老师观后感3 　　老师组织我们在周末看了一部叫《嗝嗝老师》的电影。

　　这是一部非常感人的电影由于Arrey病，故事的主角经常发出“哇哇”的声音正是因为这个原因，她梦想成为一名教师，并与13所学校有着不正当的关系　　在申请了第14所学校后，我实际上收到了好消息当她第二天报到时，她发现她接手的班级里全是来自贫民窟的孩子起初他们学习非常努力，但后来他们逐渐失去信心，变得越来越差然而，她并没有放弃使用各种方法来启发她的学生，引导他们走向成功　　是的，在我们的生活中，我们也需要持之以恒，有毅力去面对像嗝嗝先生这样的事情　　我记得上次我们去钓鱼，我们还带了全新的“设备”我们必须抓一条大鱼我放下鱼饵，手里拿着鱼竿，尽量不动我慢慢地等着，一分钟、两分钟、五分钟、十分钟、半小时，看着别人一个一个地拉鱼，但我看着一个空水桶，非常羡慕但是我没有抱怨我坚持说我还是没动突然，我感觉到鱼竿在晃动，于是我迅速拿起鱼线，一朵大白花上钩了　　是的，“世上无难事，只怕有心人”我们坚持面对任何事情，最终都会成功 嗝嗝老师观后感4 　　老师组织我们周末去看一部叫《嗝嗝老师》的电影　　这是一部非常感人的电影故事的主人公因为患有埃利希氏病，经常发出呜咽的声音正因为如此，她才有了教师梦，她和十三所学校有了错臂。

　　申请到第十四所学校后，收到了好消息第二天她报到的时候，发现她接手的班里全是问贫民窟的孩子一开始他们学习很努力，后来渐渐失去信心，越来越差但是她并没有放弃用各种方法去开导她的学生，让他们走向成功　　是的，在生活中，我们应该像嗝嗝老师一样写作在遇到事情时应该持之以恒，有毅力　　记得上次去钓鱼，带了全新的装备，一定要钓到一条大鱼，心里想我放下鱼饵，把鱼竿拿在手里，尽量不动我慢慢等，一分钟，两分钟，五分钟，十分钟，半小时我看着别人一条条把鱼拉上来，我却留着一个空桶，羡慕不起来但我没抱怨，还是没动突然感觉到鱼竿的晃动，就赶紧把线收了起来，一朵大白花上钩了　　是的，世上无难事，只怕有心人我们以毅力面对任何事情，最终都能成功 嗝嗝老师观后感5 　　《嗝嗝老师》是一部谈教育的印度电影，电影里女主人公奈娜患有抽动秽语综合症，受到嘲笑和讥讽，在妈妈的坚持下，她一直读着普通的学校，因为母亲的坚持、关心、理念，她的物质世界和精神世界都很充实因为校长的一句话，她一直都感恩遇见，励志成为老师，虽然她拥有高学历，但因为疾病她面试教师时屡屡遭受阻碍凭着“我天生就是为当老师而来的”坚强信念，终于在圣蒂克学校现任校长的支持和鼓励下成为了9F班——14个平民窟的孩子的老师！这个班也是圣蒂克学校最差的班级。

纳娜玛图尔站在圣蒂克学校的大礼堂里，老校长可汗先生的身影出现在舞台上，向她伸出了大拇指！　　面对学生各种恶作剧和挑衅，奈娜老师咬紧牙关坚持了下来，选择不同的方式发现每一个人擅长的领域，以此为切入点，翘起一个人的未来和梦想最终，她的不懈努力终于得到了相应的回报　　我认为，教育不应该是优胜劣汰的工具孩子们不应该被贴上优等还是劣等的标签，无论是从我学业还是哪方面阿提什说：“我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北极星，我人生中的灯塔作为老师，我们应该善于去发现孩子们的闪光点，不去给孩子贴标签，引导孩子自信，阳光，肯定自己的价值自己接纳了不完美的自己，也会使别人接纳这样的自己　　好的老师能使孩子受益一生，奈娜是我们所有老师的榜样，我会像她一样，做一位心中有爱、育人为先、趣味教书、一视同仁的好老师 嗝嗝老师观后感6 　　“为人师表，永不言弃”这是一句多么漂亮的口号，可现实生活是——只要跟大众不一样的人都很容易受到歧视当身为教育者本身就充满歧视想法时，要如何教导出懂得尊重他人的学生？在观看这部电影之后，发现它淋漓尽致地演绎了教育的真正意义，自身也更是总结了一句话：“这世界上最酷的事情，就是用生命影响生命。

　　“病是什么？它只不过是你对于人生的态度把最恐惧的东西写在纸上，叠成飞机，然后放飞它，我深深地记得这个镜头　　影片的女主，用教育学生的方式告诉我们，我们的人生也可以是另一种样子，只要你放下那个怨天尤人的自己，放下恐惧，往前迈一小步，那也许就会是你成功路上的一大步　　影片中没有很多让人嬉笑兴奋的元素，但却给人启迪、引人深思最打动我的是女主这个人的精神，她遇到困难，总是迎难而上，当别人质疑她的怪病的时候，她会自信地反驳回去她从不质疑自己，不自卑，不退缩，不恐惧对于自己的怪病，她很坦然，即使这带给她很多挫折，她也笑着接受，转身继续坚定地前行，从不因此而自卑、怯弱　　其实做什么事情，只要你舍得付出，坚持正确的方向，肯定就会有所获我们很多时候没有清晰地认识自己，每个人都有自己的亮点，我们把自己的亮点发挥最大，都会闪闪发光每个人都有自己优点，只要不懈努力，就会更接近成功就像我们常说的那句话一样，没有随随便便的成功，每个光鲜的背后都是汗水和泪水的凝聚 嗝嗝老师观后感7 　　星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面　　主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能控制自己，总发出怪叫，周围人都嘲笑她。

在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现梦想　　奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特殊学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应该去特殊学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个普通孩子，要上普通学校就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长可汗校长对她说：“我们像对待其他学生一样对待你他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力　　不久奈娜长大了，她有一个乐观的 心态，她想当老师，在她被许多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告诉他们什么是妥瑞氏综合症　　她的教育方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体从学校最差的班级到学校第一名　　奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；她有一个梦想，回报社会；她有独特的教育方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，平等待人的心　　最后，奈娜成功她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德 嗝嗝老师观后感8 　　周末老师组织我们去看了一场名为《嗝嗝老师》的电影。

　　这是一部十分感人的电影，故事的主人公由于患上了爱瑞氏症，经常会发出“哇哇”的声音，正因如此，让有教师梦的她与十三所学校错之交臂　　在应聘完第十四所做学校后，居然收到了喜讯她第二天去报到时，却发现她接手的这个班，竟全是一些问贫民窟的孩子，刚开始他们十分认真的学习，但后来渐渐失去了信心，于是越变越差但她没有放弃用多种多样的方法来开导自己的学生使他们走向了成功之路　　是啊，在生活中，我们也要像嗝嗝老师那样遇到事情要坚持不懈，要有毅力　　记得上次我们去钓鱼，而且还带上了那套崭新的“装备”，一定要钓抓一条大鱼，我心里暗暗想着我放下鱼饵，把竿子拿在手中，尽量一动不动我慢慢的等着，一分钟、两分钟、五分钟、十分钟、半小时，眼见别人一条条的把鱼拉上来了，我却守着个空桶，好不羡慕但我没有抱怨，我坚持着依旧没有动，突然我感受到了鱼竿的晃动，于是赶快收线，一条大白花就这样上钩了　　是啊，“世上无难事，只怕有心人”我们以坚持不懈的态度去面对任何一件事，最终可以取得成功 嗝嗝老师观后感9 　　通过观看电影《嗝嗝老师》，我认识到:教师不仅要有扎实的学识，也要能感同身受，站在孩子的角度看问题，更要学着去接纳每一位孩子。

面对每一位不同的孩子，虽然其智商及情商都不会一样，但我们在教学过程中，不能对一些生理有缺陷的孩子产生歧视或偏见往往这些小孩子需要给予更多的关心与照顾我们在校园大里，要让每一位孩子都能成为校园的主人，给予他们足够大的舞台，让他们插上美丽的翅膀尽情飞翔　　其次，要学会挖掘每个人身上的闪光点每个孩子都有其优点与缺点，我们不应该只看得到孩子的缺点，应该尽量多看到他的优点，并发展它电影里有个孩子，奈娜老师发现了他惊人的计算能力，引导他去股市里发挥自己的长处这不禁让我想到我们班也有这样一个孩子，虽然他平时经常和别人打闹，但是他在绘画手工上的能力是比较好的，我们应该发掘他的这一优点，取长补短而不应该紧盯缺点，要多树立他的自信心，促进他的发展　　最后，电影里说:没有差学生，只有差老师孩子存在问题并不可怕，可怕的是老师不去直面它而我们应该直面孩子存在的问题，想办法去帮助他们解决问题解决问题不是件容易的事情，这就要求我们能够有足够的耐心与担当，能够有一种忘我的精神，能够多奉献少索取，能够换位思考，把孩子们的事情当成自己的事情来办 嗝嗝老师观后感10 　　星期五下午，学校组织我们去看电影《嗝嗝老师》这是一部印度教育片，催人泪下。

　　电影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神经综合症不能控制住自己，会发出哇哇哇的怪叫声，受到周围人的嘲笑、讥讽在妈妈的坚。