2022年山东省普通中小学校办学条件标准---条文说明.docx

精品学习资源附件：山东省一般中学校校办学条件标准条文说明欢迎下载精品学习资源目 录第一章 总就⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕其次章 设置与规划⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕第三章 建设用地⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕第四章 校舍建筑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕第五章 训练装备⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕第六章 师资配备⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕第七章 经费保证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕第八章 附就⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯〔〕欢迎下载精品学习资源第一章 总 就第一条 制定标准的目的；标准是贯彻落实《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国义务训练法》 及《山东省中长期训练改革和进展规划纲要〔 2021～2021〕》的一项重要措施；随着基础训练综合改革深化推动和均衡进展程度提升， 对学校办学条件和环境提出了新要求， 需要制定一个科学、 合理的学校办学条件标准，使学校的规划设计、 校舍建设、训练装备配备和治理有章可循；其次条 标准的功能定位；标准是学校规划、建设、评估的基本依据； 但作为检查评估尺度仅适用于新建学校， 原有老学校受占地、环境等条件限制，无法到达本标准的，在运动场地、绿化地面积方面可适当放宽标准要求， 教学用房单间面积在满意教学基本需要前提下，也可适当放宽要求，评估标准应另行制定；第三条标准的适用范畴；本标准适用于一般中学校校；其中义务训练阶段学校办学条件标准，适用于实行 “六三学制” 的学校；实行“五四学制” 的学校依据办学规模相近的“六三学制”学校标准配置校舍〔试验室、多功能教室除外〕、运动场地、教育装备等；其中，理化生试验室、学校科学教室和多功能教室，依据每年级平行班数相同的“六三学制”中学、 学校所配置的间数〔面积〕 设置； 低于“六三学制” 学校最低规模的 “五四学制”学校， 按“六三学制” 学校最低规模标准执行；高于“六三学制”中学最大规模的，应按比例适当增加；欢迎下载精品学习资源第四条 标准的分类；鉴于我省区域间经济进展水平差距较大， 将学校建设标准分为三类： 其中标准Ⅰ为基本标准，以不低于国家基本标准为原就，参照《中学校校设计标准》 、国家《城市一般中学校校校舍建设标准》 〔个别指标不低于《农村一般中学校建设标准》 〕，依据满意基本教学需要的原就制定， 对校舍用房做了适当调整； 标准Ⅱ是较高标准， 以略高于国家现行标准为原就， 适当补充、调整校舍用房及其设置， 依据较好的满意课程教学改革和素养训练的需要制定， 总体水平与我省原基本办学条 件试行标准要求相当；标准Ⅲ为高标准，参照江苏、 浙江等地标准，依据适应训练现代化进展、 满意同学个性进展、 深化实施素养训练的要求制定；各地区可依据实际选用相应标准；第五条 办学条件标准的选用；为促进义务训练均衡进展，义务训练学校办学条件标准Ⅰ、 标准Ⅱ、标准Ⅲ的选用，可以县〔市、区〕为单位，也可以设区的市为单位统一选用；新建学校应执行本标准； 在新建学校规划时， 占地面积应按不低于标准Ⅱ的指标进行规划， 为学校进展留有余地；原一般中学校校应逐步通过改扩建至少到达标准Ⅰ〔不包括单间面积标准〕；改建、扩建的一般中学校校要依据学校现有用地、 建筑物、构筑物、道路、管网、绿化等现状和详细情形，参照本标准进行规划设计和建设；选用标准Ⅰ的地区， 随着经济的进展，应制造条件，逐步到达标准Ⅱ的要求；第六条 学校建设用房；新建中学校校的各类用房分为必配欢迎下载精品学习资源用房和选配用房； 必配用房是每所学校为满意课程实施和完成教学方案所必配的用房； 选配用房是学校依据办学特色、 学科拓展、进一步提高训练质量及设施现代化的水平和生活需要而挑选配置的用房；其中，同学餐厅、同学宿舍等生活用房，应按同学就餐人数、同学住宿人数的多少配置；第七条 学校建设应遵循的原就； 中学校校校舍是师生学习、生活的重要场所，应确保学校选址安全、设计安全、 选材安全和师生生命安全、 ；要表达学校建筑特点、美观大方及适用性，方便师生学习和生活；坚持勤俭建校，留意技术、经济比照，充分 发挥投资效益，节省建设投资；在防备地震、台风、暴雪、洪水 等各种重大意外自然灾难时， 学校可作为周边地区暂时紧急避难场所；第八条 学校建设程序；学校的新建、扩建、改建必需先规划设计， 经主管部门批准后方可进行建设； 校内规划设计应符合当地城乡规划的要求， 依据学校的特点和现状及周边环境等条件统筹考虑，因地制宜地进行； 应留意节省资源及环境爱护， 构建绿色校内； 新建学校在规划时应为学校留有进展空间， 充分考虑生源变化趋势及选配的校舍用房、寄宿制学校的生活用房等；第九条 学校必需依据国家标准建设和配置装备；标准是根据中学校校的训练教学需要、 校内规划和建设特点制定的， 各类用房的配置、校舍建筑面积、建设用地和训练装备等有关内容，都有较强的针对性； 中学校校的办学条件， 除执行本标准外， 应欢迎下载精品学习资源执行国家和省有关标准标准的规定； 校舍建筑结构、 平立面形状、消防疏散、楼梯走廊、安全防范措施等，应严格依据国家标准标准设计和建设，确保师生安全；其次章 设置与规划第十条 学校布局；既要考虑城市与农村社区建设规划，又要充分考虑生源变化趋势；第十一条 学校服务范畴；要尽可能便利中学校生，特殊是学校生就近入学；同学应防止穿越高速大路、 铁路干线、无立交设施的城市主干道等带来的担心全因素； 义务训练学校的布局规划及调整， 应落实《国务院办公厅关于标准农村义务训练学校布局调整的看法》 〔国办发〔 2021〕48 号〕和《山东省人民政府办公厅转发省训练厅等部门关于做好义务训练学校布局工作的意见的通知》〔鲁政办发〔 2021〕19 号〕的要求；原就上农村每个乡镇应至少设置 1 所初级中学， 5 万人口以上的乡镇可设置 2 所初级中学， 并保持学校规模相宜； 农村学校 1 至 3 年级同学就近走读上学，不宜支配寄宿； 学校高年级同学以走读为主，确有需要的可以寄宿； 中学同学依据实际可以走读或寄宿； 学校生走读半径一般不超过 2 公里； 人口相对集中的村， 要设置村学校或教学点；人口稀有、地处偏远、交通不便的地方，应保留或设置教学点；第十三条 学校建设规模；学校建设规模由必配校舍用房的建筑面积和选配校舍用房的建筑面积构成；如有寄宿生的学校，欢迎下载精品学习资源应增加相应的同学宿舍、食堂餐厅等生活用房的建筑面积；建设规模按非完全学校、 完全学校、 九年制学校、 初级中学、高级中学不同的办学规模，可分成多类；依据有关规定，新建、扩建、改建城镇居民住宅区时，城乡 规划、 开发单位等有关部门应会同训练行政部门， 依据规划住宅区的建设规模、 居住人口和人口诞生率等因素测算拟建学校的办学规模， 挑选合适地段， 按本标准规定的建设用地要求和校舍建筑面积指标进行规划设计和建设中学校校；第十四条 学校办学规模；各类中学校校的办学规模应依据生源情形及学校招生服务范畴规划确定， 原就上不应再新建规模过小或过大的一般中学校校， 禁止建设超大规模学校； 中学校校应依据办学规模、 治理效率和训练质量相统一的原就， 既要考虑便利同学就近入学， 又要考虑使学校形成适当的规模， 实现“最正确规模”办学，更好地组织教学、提高训练质量、发挥投资效益和社会效益；既要防止规模过小，造成人力、财力、物力的浪 费，也要防止规模过大带来的治理困难， 将中学校校规模掌握在合理范畴以内； 新建或改扩建学校应按规定进行规划建设； 勉励有条件地区实行小班化教学；完全学校相宜规模为 12-36 个班， 农村偏远地区、山区、湖区、 岛区等可以设置不低于 6 个班的完全学校；对人口稀有、地处偏远、交通不便的地方，应保留或设置非完全学校〔教学点〕 ；实行“五四学制” 的学校相宜规模为 10-30 个班， 中学相宜欢迎下载精品学习资源规模为 16-48 个班；第十五条 学校选址；新建、迁建的中学校校，校址要挑选在确保师生人身安全和有利于青少年身心健康的地段； 学校选址取决于地质、环境、交通、能源 〔 水源、电源等 〕 等主要条件，同时要考虑各种复杂的自然条件；校址应躲开自然灾难及人为风险高的地段和输气管道、 高压走廊等； 应防止同学就读时徙步跨过大路干线、 无立交设施的铁路、无安全通行防护设施的河流及水域； 自然灾难及人为风险高 的地段是指可能发生的地震、 地陷、 地裂、 滑坡、 洪涝、 泥石流、雷暴、飓风、海啸等自然灾难的地段及地震断裂带的部位， 中学校校选址应严禁以上地段； 校内周边的环境质量应以建校立项时的环境质量评估报告为依据，环评内容应包括该地段的气候特 征、空气干净度、噪音级、地质条件、雷暴记录、电磁波辐射测定、土壤污染检测值等项目； 对各种污染源的防护距离应符合现行国家标准的规定；高压线、 长输燃气及石油管道， 存在漏电及爆炸隐患， 危害性极大， 故不得将校址选在这些管线的影响范畴内； 学校建成后也不得在校内内穿过或在上空跨过；为了保证具有安全、 寂静、 卫生的教学与育人环境， 学校应远离物理、化学的污染源， 防止各种城市噪声的干扰和污水、 废气、尘埃的污染，主要教学用房应与铁路、城市干道、机场及飞机起降航线保持足够的安全、 卫生防护距离； 殡仪馆、 医院太平欢迎下载精品学习资源间、传染病医院可能是病源集中之处， 为有利于师生健康， 中学校校不得与之为邻；第十六条 学校建设规划；中学校校的新建、扩建和改建都必需依据建设规模做好总体规划设计； 总体规划设计应做到： 各组成部分功能分区明确、布局合理、联系便利，各种建筑物、构筑物应和谐一样，与校内绿化、 美化融为一体， 构成美丽的校内环境和人文景观， 以便给师生制造一个良好的学习、 生活、休息、活动、沟通的环境空间；各类教学用房应设置在校内寂静区域， 并应依据其功能和使用要求设置，以满意有关专用教室特殊要求；一般理科试验室、 同学活动室、 创新试验室、 学科拓展试验室等相关教学用房宜相对集中设置；音乐、美术等艺术类用房宜相对集中设置；化学实 验室一般应设置在一楼； 音乐、 舞蹈教室及有较强噪声的技术教室，应防止与一般教室距离过近， 必需设在同一楼房内时， 音乐、舞蹈教室应设在顶楼； 美术教室宜按北向自然采光要求设置； 卫生室应设在一楼， 并邻近运动场； 体育器材室应设在运动场邻近；科学教室、生物试验室应至少有一间， 具有充分的日照，以满意 种养植物需要； 食堂与厕所、 垃圾站等污染源距离应大于 25 米；食堂不应与教学用房合并设置， 宜设在校内下风向， 并宜靠近校内次出入口；规模较大的高级中学，要合理规划教室、试验室、功能教室等布局，适当缩学校生走班半径，便利同学选课走班；按单元组欢迎下载精品学习资源织走班教学的，其使用频率较高的专用教室〔如：阅览室、电脑教室、试验室等〕的设置，应便利单元走班教学使用，但应防止音乐教室、舞蹈教室等影响正常班级教学；为保证师生出入校门的安全， 校门外侧应留有缓冲地带和示划人行横道线；有条件的中学校校宜在校门口设置暂时停车场， 供家长接送同学时暂时使用； 学校校内停车场地应设置在便利出入的位置，并应与运动场地、 同学活动区域保持肯定距离， 防止影响同学活动，保证安全；学校宜设置独立的变配电系统， 有利于治理和保证用电； 规划设计用电负荷应留有余地， 以满意现代化教学手段和教学设备逐步增多的需要； 校内内室外各种管线宜暗敷， 。