小学英语备课组的计划(2篇).doc

小学英语备课组的计划工作重点目标:一、学习教育教学理论，转变教育观念1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中二、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础学校将结合本校的实际，在校内组织开课活动听课老师要充分利用教研时间积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课三、全面关心学生，促进和谐发展1.加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。

另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和他们，促使他们进步充分利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量2.培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做好预习复习根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力3.积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展本学期将组织多项竞赛活动来促进学生的学习积极性工作措施:1、备课组建设:在本校的教学工作安排中，备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是利用备课组的成立来促进每个英语老师合作意识，增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助，并使我们学校备课组中的成员得到更好的成长2、固定时间、地点、人员:以备课组为单位，至少每月一次进行集体备课，备课组长做好考勤记录3、固定每次备课内容:为了减少盲目性，开学初组织一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本学科集体备课计划各年级根据学科计划制定年级备课计划，安排好备课内容，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学过程中的教学疑惑和教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高4、合理安排组内人员，每次的集体备课每位成员都有任务布置5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流自己上课过程中的感受6、安排组内研讨课:组内老师互听课，认真做好记录，并及时评课，进行教后反思7、各年级具体工作三四五年级备课重点:a.英语学习兴趣培养b.课本知识尽量____%掌握c.开展英语表演赛d.做好集体备课e.做好后进生工作f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学六年级毕业班工作重点:认真做好毕业班工作，为六年级毕业复习做好充分的准备继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯小学英语备课组的计划（二）一、指导思想以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。

二、工作重点1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施三、集体备课内容三到六年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，学生容易出错的地方、教学策略等等四、基本环节集体备课按“备前研讨―――形成教案―――教案调整、实施教学―――课后反思、总结”几个环节进行1、备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键1)集体备课前须进行教材内容分析，讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等2)每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享3)每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点4)认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等2、形成教案主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计3、教案调整、实施教学1)教案调整时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善但教案应避免千篇一律，否则就没有创新精神2)辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图，可提出教案调整意见。

3)每位教师要充分利用好集体备课教案，将集体智慧应用于课堂教学教学前，应根据教师本人特点和本班学生情况，进行教案调整4、课后反思、总结1)备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时，小组成员要积极参与听课，对教学情况进行集体反思2)主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结，记录在表五、管理1、备课小组要作好每两周一次的集体备课研讨记录2、每间周一次的集体备课活动要落到实处，集体备课教案要能反应出集体备课的几个环节特点3、教导处对集体备课情况每月检查一次，及时总结经验教训，不断完善集体备课制，提高集体备课效率和质量第页共页。