物理人教版九年级全册电功 电能 教案.doc

学科及专业物理适用对象初三学生课程初三物理第十八章第1节主备人张金莉（化念中学）课 题18.1电能 电功（第一课时）教材分析和处理《电功率》这一章是初中物理的重点章之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题第一节课时，知道电能的转化，电能的基本单位，采用两种不同方法计算消耗的电能第二节课时，知道电流做功与那些因素有关，得到电功的计算表达式；及其在生活实例中的应用并学习解决实际问题这样由浅入深，使学生从感性认识逐渐上升为理性认识，符合学生的认知规律本节为第一课时的教学内容教学目标知识技能1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算过程方法1、通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力2、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力情感态度1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯。

培养学生爱护自然、节约能源的良好意识2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情教学重点电功的概念及电能表的读数教学难点电功的概念及电能表的读数突破重难点的设想由学生举例归纳，改成了创设情景引导学生提出问题，同学之间合作来探究问题通过学生之间互帮互助，一起分析、总结来加深理解教学准备电能表、实物投影仪、多媒体课件教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计意 图一、创设情境教师：现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识视频：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣引入电能的课题学生观察：总结视屏所播放的内容 激发学生的好奇心和求知欲，引入课题二、自主学习1.我们生活中的电能能不能转化为其他形式的能？如果能，那是通过什么方式转化的？请举出2-3个生活中电能转化其他形式能的实例学生回答：能，通过功的形式点灯：电能转化为光能2.生活中，家里是怎么样描述一个月所消耗的电？在物理学中又是怎么样描述的？学生回答：用“度”，物理中用“千瓦时”3.生活中用什么来计量消耗的电能？你会计量吗？学生回答：用电能表，会或者不会自主阅读教材分析、归纳电能的转化，电能的计量单位等等基础性部分知识。

通过问题的引导，引出电能的转化及电能的单位等概念通过自读课本，培养学生自学能力及解决问题能力三、合作学习1.电能表的了解（1）电能表是用来记录电路中消耗 的仪表；（2）铭牌的意义：“220V”表示 ；“5A”表示 ；“50Hz” 表示 ； “2500r／kW·h”表示 ；（3）读数：最后一位数字表示 ，单位是 上图中电能表上的读数是 kW·h2.学生合作学习结果展示让三个组的同学分别起来展示自己的学习结果，若其他组无异议则总结电能表的学习结果3．教师演示幻灯片上的电能表相关内容学生根据自己的生活经验，描述电能表各个参数的物理意义看课本P88页电能表部分部分学习结果展示教师演示和回答问题创设小组合作学习的氛围，让学生学会互帮互助学习，学习别人的优点通过自读课本，培养学生合作学习能力及解决问题能力。

培养学生的表达能总结学习结果四、精讲点拨电能的测量：a.用刻度盘读数为前后两次读数之差b.用刻度盘读数为（为电能表铭牌标着的转盘转数）学生认真思考，理解电能的测量通过教师的精讲点拨让学生更深层次的理解，掌握电能的测量方法五、当堂检测1.电流做功的过程，实际上是　　能转化为　　　　能的过程电流通过电炉时，电能转化为　　　　　能；电流通过电风扇时，电能转化为　　　　能；给电池充电时，电能转化为　　　　　能；；白炽灯是把______能转化为______能和______能的设备图4220V 10A 50HKWh3000/KWh 13875146952.小明家电能表上月底的示数和本月底的示数如图所示则本月消耗的电能为　　 　　　　度，若每度电的价格是0.52元，则小明家本月应交电费　　　　　元第2题图3．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是 联在电路中的小林家4月底电能表读数为2799.5 kW·h，5月底电能表读数如图4所示，那么5月份他家消耗了 kW·h的电能4.一电能表上标有“1200R/kWh”字样，它表示每耗电l千瓦时，转盘转动____转，即每转一圈耗电____千瓦时。

若转盘转动300圈，则消耗了____度电5．一只电能表的表盘上标有“3000 R/kW·h”字样，它表示 ，若只让一个待测电灯单独工作，测出180 s内转盘转了15转，则电流做的功 __kW·h =_________J学生自主完成当堂检测部分内容，并展示自己的学习结果通过知识的运用，培养解决问题的能力使学生对其印象更加深刻，对知识点把握更加牢固用所学知识解释生活的现象课堂小结： 今天学到了什么？ 1. 能的转化2. 电能的单位：电能的单位：千瓦时，符号：kW•h 1度=1kW•h=3.6×106J3.电能表计算电能：a.用刻度盘读数为前后两次读数之差用刻度盘读数为b.用刻度盘读数为学生小结本节课所学知识提纲挈领，将知识系统化，展示学生成果，增强学生探究信心板书设计 18.1电能 电功1.能的转化2.电能的单位：电能的单位：千瓦时，符号：kW•h 1度=1kW•h=3.6×106J3.电能表计算电能：a.用刻度盘读数为前后两次读数之差用刻度盘读数为b.用刻度盘读数为教学总结 本节课设计为“电能 电功”第一课时，第一课时中的重点内容为电能的计算，总结本节课的成功之处就是：恰当的教学方式体现了师生互动、共同发展；作为一门科学的物理，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过、讨论合作学习、联系实际等方法，尽可能的再现了知识的发展过程。