模拟面试活动方案--一.doc

附件3-1 模拟面试活动方案一、全员模拟面试方案说明：Ø 第一次的模拟面试为“全员模拟训练”Ø 全员模拟训练：第一次举行模拟面试，需要让全班学员都参与全程，通过观察其他学员的面试情况，来发现自身所存在的一定问题，课后可以及时改正，所以使用全员模拟训练流程n 全员模拟训练流程：序号步骤时间规范执行人步骤规范标准起始时间用时1前期准备模拟面试前3天前30分钟就业专员1、向学术质量部经理了解开课时间点有哪些班主任有空2、与有空的班主任进行沟通，请其加入模拟面试做配合工作，记录学员所体现的个性问题3、提前通知学员进行简历的准备1-1 选择本班班主任 2-1 准备1名备选的教师，以防老师临时不能参加3-1 要求每人至少准备3份简历2准备模拟面试模拟面试课前30分钟10分钟就业专员、班主任1、布置教室，使其便于模拟面试2、将《面试评价表》发到班主任老师手中3、打印好《企业招聘资料》1-1面试桌保持干净、整洁，检查椅子是否完整并尽量与其他桌椅保持半米的距离2-1 面试评价表参考附件12-2 每位学员面试时间控制在10分钟以内2-3 要求对于自以为是的学员加强打压；对于自信心不足的学员，适当放松学员压力3-1 企业招聘资料参考附件23-2 按班级人数，准备好足够的企业信息、岗位信息等招聘资料3-3 不得少于10家企业的招聘信息续表序号步骤时间规范执行人步骤规范标准起始时间用时3说明模拟面试规则上课铃响之后5分钟就业专员1、全体模拟面试要求大家表现出真实面试的场景；2、根据手中的招聘资料进行求职面试；3、依次上台和老师进行面试环节；4、在之后会进行面试点评2-1 提前一人次下发招聘资料。

即：2号学员上台面试，下发资料给3号学员准备4-1 点评方法 让学员先说出哪些优点，哪些不足；并在白板上进行记录，要求学员进行个性改正4收简历模拟面试开始3分钟参加模拟面试教师1、收简历2、告知学员相关规则3、考察该学员的面试礼仪4、填写面试评价表1-1 方法：考察学员至少准备3份简历一份给人力资源面试官，一份给技术人员面试官，一份留给学员自己2-1 方法： 告诉学员此次面试将作为推荐就业的参考，请学员认真对待5了解学员基本信息面试时3分钟参加模拟面试教师1、询问学员应聘岗位2、了解学员基本信息3、根据简历，询问离职原因或改行原因或应聘公司职位原因4、填写面试评价表2-1 方法：让面试学员作1分钟的自我介绍（可据此考察学员的表达能力、沟通能力、逻辑思维能力及个人风格）2-2 关键点：学员的自我介绍应有的放矢，能针对应聘岗位进行自我推销3-1 方法：如果学员有过工作经验，可以问改行原因或离职原因；如果学员待业，可以询问改行原因或应聘公司原因3-2 关键点侧面询问，可以通过怀疑甚至反驳学员，直接给学员施加压力，以了解学员对于敏感问题的准备程度3-3 关键点 可以设置一些陷阱问题，让部分学员了解面试内幕续表序号步骤时间规范执行人步骤规范标准起始时间用时6测试学员对应聘职位的了解面试时2分钟参加模拟面试教师1、测试学员对应聘岗位的了解2、了解学员职业规划3、填写面试评价表1-1 方法： 询问学员，为什么公司应该聘用他示范：指出学员学历不符合应聘标准示范：指出需要招聘有工作经验的人员2-1 方法： 间接询问学员的职业规划7了解学员技术实力面试时3分钟参加模拟面试教师1、了解以前的项目经验2、考核学员技术实力3、填写面试评价表1-1 方法：示范：“请简单介绍一下你做过的XX项目”1-2 关键点： 给学员施加压力，以了解学员是否将项目的背景、内容、所用技术及自己所做的工作叙述清楚。

学员是否能将项目经验和应聘岗位联系在一起必要时深入不停的追问学员有关问题2-1 方法： 利用以往收集的面试模拟题库，从中抽取比较难的1、2题口头询问学员8测试学员稳定度面试时2分钟参加模拟面试教师1、了解学员对薪金和福利的期望2、了解学员工作的稳定程度3、填写面试评价表1-1 方法：直接询问期望薪水及福利是多少以及理由1-2 关键点： 以真诚的态度征求面试人对福利要求、职业发展的意见和其他要求，必要时主动介绍公司的福利政策2-1 方法： 询问学员的性格、爱好等等9结束面试面试时1分钟参加模拟面试教师1、告知学员，公司将会随后通知2、考察该学员的面试礼仪3、填写面试评价表1-1 方法： 告知学员，公司将在一周内通知结果2-1 方法： 学员结束时是否表示谢意续表序号步骤时间规范执行人步骤规范标准起始时间用时10结束模拟面试课程活动结束10分钟参加模拟面试教师1、将填写完毕的《面试评价表》、面试者简历交由就业专员统一保管2、请学员将教室桌椅摆放整齐1-1 记录表现较好的学员和表现较差的学员或有特殊情况的学员二、单独模拟面试方案使用说明：Ø 第二次的模拟面试为“单独模拟训练”。

Ø 单独模拟训练：第一次举行模拟面试，让所有学员了解到面试的大致流程，第二次需要更加具备真实性，是真实面试的前奏Ø 此次模拟面试作为推荐学员的最终依据，采用的招聘信息必须是确实与我们有合作的企业信息，在模拟面试之后就可以安排学员前往企业进行面试n 单独模拟训练流程：序号步骤时间规范执行人步骤规范标准起始时间用时1提前准备面试人员模拟面试前3天30分钟就业专员1、邀请技术老师或者企业技术人员做技术面试2、邀请班主任进行活动配合1-1 对于学员的面试技能要综合进行评价，必须要有技术人员的评价1-2 选择一名技术老师作为备选老师2-1 选择本班班主任进行配合工作2考官确认模拟面试前1天30分钟就业专员1、向所有的参与活动的老师确认第二天的模拟面试2、将模拟面试流程发给模拟考官3、将模拟面试面试题准备好，提交给考官1-1 确认考官能准时出席1-2 如果考官不能准时出席，请备选老师参加模拟面试3-1 参见附件3准备模拟面试模拟面试课前30分钟10分钟就业专员1、布置教室，使其便于模拟面试2、检查《面试评价表》数目是否足够3、在模拟面试教室前张贴模拟面试招聘需求1-1面试桌保持干净、整洁，检查椅子是否完整。

并尽量与其他桌椅保持半米的距离2-1 面试评价表参考附件22-2每位学员面试时间控制在10分钟以内2-3 对于自以为是的学员加强打压；对于自信心不足的学员，适当放松学员压力续表序号步骤时间规范执行人步骤规范标准起始时间用时4面试规则讲解模拟面试开始 5分钟就业专员1、告诉学员，此次面试采取单独面试模式，由班主任老师进行引导，依次进入教室进行面试，并且表现优秀人员将获得到企业参加面试的机会2、收取所有学员简历，按照简历名单开始叫人进入教室面试1-1 告知同学，此次模拟面试会评价各组的总表现表现好的学员可以在结束之后直接提供面试机会1-2 请班主任进行配合，安排学员轮流进行教室进行面试5开始面试模拟面试开始1分钟就业专员1、考察该学员的面试礼仪2、填写面试评价表1-1 方法：考察学员至少准备3份简历一份给人力资源面试官，一份给技术人员面试官，一份留给学员自己1-2 其他学员在教室外等候，准备参加面试1-3 方法： 告诉学员此次面试将作为推荐就业的参考，请学员认真对待6了解学员基本信息面试时3分钟就业专员1、询问学员应聘岗位2、了解学员基本信息3、根据简历，询问离职原因或改行原因或应聘公司职位原因4、填写面试评价表2-1 方法：让面试学员作1分钟的自我介绍（可据此考察学员的表达能力、沟通能力、逻辑思维能力及个人风格）2-2 注意点 按照企业的真实要求进行提问2-3 关键点：学员的自我介绍应有的放矢，能针对应聘岗位进行自我推销3-1 方法：如果学员有过工作经验，可以问改行原因或离职原因；如果学员待业，可以询问改行原因或应聘公司原因。

3-2 关键点侧面询问，可以通过怀疑甚至反驳学员，直接给学员施加压力，以了解学员对于敏感问题的准备程度续表序号步骤时间规范执行人步骤规范标准起始时间用时7测试学员对应聘职位的了解面试时2分钟就业专员1、测试学员对应聘岗位的了解2、了解学员职业规划3、填写面试评价表1-1 方法： 询问学员，为什么公司应该聘用他示范：指出学员学历不符合应聘标准2-1 方法： 间接询问学员的职业规划8了解学员技术实力面试时3分钟就业专员1、了解以前的项目经验2、考核学员技术实力3、此项由技术老师详细考察，就业专员主要观察学员描述的是否清晰，能否抓住重点4、填写面试评价表1-1 方法：示范：“请简单介绍一下你做过的XX项目”1-2 关键点： 给学员施加压力，以了解学员是否将项目的背景、内容、所用技术及自己所做的工作叙述清楚学员是否能将项目经验和应聘岗位联系在一起必要时深入不停的追问学员有关问题2-1 方法： 利用以往收集的面试模拟题库，从中抽取比较难的1、2题口头询问学员9测试学员稳定度面试时2分钟就业专员1、了解学员对薪金和福利的期望2、了解学员工作的稳定程度3、填写面试评价表1-1 方法：直接询问期望薪水及福利是多少以及理由1-2 关键点： 以真诚的态度征求面试人对福利要求、职业发展的意见和其他要求，必要时主动介绍公司的福利政策2-1 方法： 询问学员的性格、爱好等等10结束面试面试时1分钟就业专员1、告知学员，公司将会随后通知2、考察该学员的面试礼仪3、填写面试评价表。

1-1 方法： 告知学员，将在一周内安排面试，对该公司再做好面试准备2-1 方法： 学员结束时是否表示谢意，出去后是否根据情况把门带上续表序号步骤时间规范执行人步骤规范标准起始时间用时11结束模拟面试课程没有学员参加面试10分钟就业专员1、将填写完毕的《面试评价表》、面试者简历统一保管2、召集所有学员进场，告知面试结束3、对本次面试做个总结4、请学员将教室桌椅摆放整齐3-1指出学员面试中最常见问题比较文学是一种以寻求人类文学共通规律和民族特色为宗旨的文学研究它是以世界文学的眼光，运用比较的方法，对各种文学关系进行的跨文化的研究一个国家或民族的文学思潮、文学运动队另一个国家或民族文学发展的影响,不同国家具体作家的相互影响。