四年级语文：一块特别的石头教案设计教案.doc

四年级语文：一块特别的石头教案设计教案 - 教学 要求 重点 难点 1.理解课文内容,理解文章的表达顺序,学习李四光爱观察、爱考虑、执著求索的精神 2.学会本课的生字、新词, 能正确、标准地书写 3.能正确、流利、有感情地朗读课文 1.理解课文内容,理解文章的表达顺序,学习李四光爱观察、爱考虑、执著求索的精神 2.理解课文中提到的地质学专业知识 教学 两课时 课时 一块特别的石头 ",李四光是我国著名的地质学家 第一局部(第1自然段):概括介绍李四光是我国著名的地质学家 ?2",小时候,他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏蒙上一个孩子的眼睛,叫一声“一、二、三”,其他孩子就迅速跑开躲藏起来有的躲在草垛(duò)背后,有的躲在灌木丛中,而李四光,每次都爱藏在一块大石头的背后[句导读:“蒙”“叫”“躲藏”等动词3的连用,说明了捉迷藏游戏的玩法,生动形象地模拟了做游戏的过程][①从“每次都”可以看出什么?] 段导读:这段写李四光小时候和小伙伴们捉迷藏,他总爱藏在一块大石头背后 4",时间一长,李四光对这块石头产生了兴趣[句导读:“兴趣”不是一次就产生的,而是需要有个过程,是长时间的积累。

李四光从游戏中发现问题,产生了兴趣,并一步步地探究,为下文的表达作了铺垫][②这句话在文中有什么作用?]这是一块宏大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起来[句导读:用举例子的方法说明这块石头体积非常大]它孤?零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称[③为什么说是“一块特别的石56头”?]李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?”[④李四光为什么能提出这样的问题?] 11知识点详解 ? 2?蒙,这里读ménɡ ①李四光对这块石头很感兴趣,很喜欢这块石头,这也为下文的开展作了铺垫 34②这是一个过渡句,起承上启下的作用 ?相称:事物配合起来显得很适宜 5③“宏大”“孤零零”“不相称”说明它的特别之处 段导读:这段讲李四光对这块石头产生了兴趣 7?",他把自己的疑问告诉了小伙伴小伙伴们哄(hōnɡ)笑起来,他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了!“石头从哪里来的?本来就有的呗(bei)!” ",李四光对小伙伴们的答复一点儿都不满意,他又去问村里见多识广的老人陈二爹陈8二爹捋(lǚ)着胡子说“嗯:,我小的时候它就在这儿了听我爷爷说,它是从天上掉下来的[⑤这位老人怎样解答李四光的疑问?] 段导读:这段讲李四光请教村里的老人来解答,老人没有正面答复。

",李四光不相信,又去问爸爸爸爸想了想说“天上的流星落到地上:,就变成了石头,叫‘陨9(yǔn)石’或许这块石头就是从天上掉下来的吧!”[⑥“或许”说明了什么?] 段导读:李四光又去问爸爸,爸爸也很难解答上来 ",“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大它应该把地面砸进去一个很深的坑可它为什么没卧进土里去呢?”[⑦你认为李四光分析^p 得怎样?表现出什么?] 段导读:李四光进一步考虑问题 11",真是打破沙锅问到底![⑧这句话说明了什么?]爸爸摇摇头,说:“这我可说不上来了 10第二局部(第2~8自然段):讲李四光小时候对家乡的一块大石头的由来产生了疑问,村里的老人和父亲没能解答他的疑问 12",这块突兀(wù)的大石头到底是从哪里来的?为什么周围找不到别的石头呢?这些问??13题一直缠绕在李四光的脑海里[⑨从“一直缠绕”可以看出什么?]长大后,李四光到英国学习地质学,考察了世界上其他地区的冰川,明白了冰川可以推动宏大的石头旅行几百里甚至14上千里他想,故土那块大石头,会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢?可是外国?15学者断言,中国没有第四纪冰川[句导读:“可是”表示意思的转折,即后面的句子语意发生了明显的转变。

自己的想法与外国学者的断言矛盾][⑩找出李四光长大后是怎样做的词语,说明了什么?] 段导读:这段主要是说李四光长大后,在英国学习地质学,仍不忘童年时未解的疑问 166④由于李四光有好奇的童心,擅长发现问题 7?哄笑:许多人同时大笑 89⑤是从天上掉下来的 ⑥说明爸爸的判断也是推测出来的 ⑦李四光分析^p 得很有逻辑性从中可以发现他具有擅长考虑、提出问题的才能 ⑧说明李四光很有探究精神 ?突兀:高耸 112?缠绕:纠缠;烦扰 13?断言:非常肯定地说 ⑩“学习、考察、想”说明李四光一直带着对这块大石头由来的疑问,进展研究、考虑 李四光回国后对中国的冰川进展不懈的考察研究,用行动向权威挑战 ⑨李四光一直考虑着这些问题,有执著探究的精神 141516回国后,李四光就开场对中国的冰川进展考察研究,足迹遍布大江南北、黄河上下[“足迹遍布大江南北、黄河上下”说明了什么?]1921年在太行山东麓(lù)、山西大同盆地发现了第四纪冰川遗(yí)迹,后来又发现多处冰川遗迹这些科学发现,推翻了某些外国学者的17错误断言,为中国第四纪冰川研究奠定了根底[?18这段话是写什么的?你从“考察、研究、发现、推翻”中感受到什么?] 段导读:这段写李四光经过考察明白了巨石是被冰川带来的,并由此获得了震惊世界的研究成果。

第三局部(第9、10自然段):讲李四光长大后,在英国学习了地质学回到了祖国,经过考察才明白巨石是被冰川带来的,并由此获得了震惊世界的研究成果 1.学会本课的生字、新词 2.能正确、流利地朗读课文 3.初读课文,理解课文讲了一件什么事 本课的生字卡片 一 导入 牛顿考虑苹果为什么会落到地上,最终发现了万有引力定律;瓦特看到水开时壶盖的样子,最终创造了蒸汽机外表看似简单的事情,往往蕴含着神秘的科学知识今天这节课,我们又会从“一块特别的石头”上发现什么呢? 二 初读课文 1.自读课文,根据生字表自学生字、新词 2.小组交流:学会了哪些生字、新词? 3.反应学习情况 (1)指名读新词,随时纠正读音 草垛 哄笑 遗迹 灌木 捋着 孤零零 沙锅 陨石 突兀 缠绕 甚至 断言 奠定 (2)书写指导 17?奠定:使稳固,使安定 李四光获得的研究成果及它的意义和作用感受到李四光勤于考虑、擅长动脑、执著求索的可贵品18质 第 8 页 共 8 页。