全国师范技能比赛评分标准(教学设计与课件制作).docx

学习必备 欢迎下载一、教学设计（单项 25 分）教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”参赛者应结合我国新课程改革的理念，以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化一）要求：根据抽取的试题，设计完整的一课时教学方案一例，建议设计的时间不超过 90 分钟二）教学设计评价标准见下表分评价内容 评价标准值目标设计 3分内容分析 2分教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚1.51.52学情分析 2分 学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出教学过程2222设计 11 分教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决注重形成性评价及生成性问题解决和利用131延伸设计 2分文档规范 2课时分配科学、合理；与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决                                          2文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；分设计创新 3分文档结构完整，布局合理，格式美观教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色合  计2325分学习必备 欢迎下载二、多媒体课件制作（单项 15 分）多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，参赛者应在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循学生的认知规律，根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的课件。

课件应该形象、直观、生动、快捷、高效，并具备参与交互功能，有助于优化课堂教学，推进素质教育一）要求：根据教学设计内容制作课件一例，制作平台不限，建议制作时间不超过 60 分钟二）课件制作评价标准见下表评价内容科学性4 分教育性6 分技术性3 分艺术性2 分评价标准课件取材适宜，内容科学、正确、规范课件演示符合现代教育理念课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，能调动学生的学习热情课件制作和使用上恰当运用多媒体效果操作简便、快捷，交流方便，适于教学画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一合 计分值2261.51.5215。