您所在位置：网站首页 > 学术论文 > 其它学术论文 > 幼儿攻击性行为的干预和矫正方案

幼儿攻击性行为的干预和矫正方案.docx

2页

卖家[上传人]：枫**

文档编号：504217665

上传时间：2024-02-12

文档格式：DOCX

文档大小：8.78KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10金贝

下载

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

幼儿攻击性行为的干预和矫正方案幼儿攻击性行为的干预和矫正方案一被矫正幼儿情况介绍小雨，男，5 岁他在班级表现较强的攻击行为，具体表现为；争夺玩具，咬人，踢打同伴，有自残行为，上课经常吵闹，打断教师讲话二行为分析影响攻击因素很多有；1 直接外因（1）挫折：有段时间小雨受到轻视，情绪易激动，喜欢惹是生非来吸引同伴和老师的注意，对同伴进行攻击这是孩子吸引旁人注意的方法2）挑衅：小雨是个调皮的孩子，他犯错时，难免受到同伴的轻视而伤自尊，尤其在个头相当的男孩面前，他有敌意性偏向，从而进行报复他主要针对某些同伴实施攻击行为2 背景因素（1）家庭环境冲突等问题小雨爸爸脾气较为暴躁，小雨稍有不对就用棍棒教育，父亲的这种行为强化了幼儿的错误观点 :攻击行为是一种解决矛盾的可行性为，从而导致了幼儿的攻击行为2）暴力性的大众传媒和游戏班杜拉的社会学理论认为，通过观看电视或电影上的暴力行为，即使是年幼的儿童也会习得攻击他人的种种方式小雨家里有很多《奥特曼》之类的日本电影，里面有很多血腥的剧情，又没有合适的引导，的确影响了孩子的生活，例外和同伴哥哥玩攻击性游戏，和喜欢惹事，爱打架的同伴在一起，也学会一些攻击行为。

三行为矫正1 给他宣泄的机会在不影响他人的前提下，让他发泄自己的愤怒如增加激烈的消耗体能的对抗性体育活动，拍球，抛纸球2 教师给予适当关爱，使之受到关注给予积极的情感，同幽默，关心于此同时，教师也要把握好度，适当的给予惩3 加强社会交往技能的训练，提高与同伴的沟通能力如多帮助同学，多为班级争光，教师给予赏识教育4 创设良好的环境，教师家长要提供和谐榜样，做到言谈举止文明，要注意引导孩子看一些乐于助人，有好相处的电视节目或故事。

点击阅读更多内容

相关文档