部编版语文一年级下册第五单元自主学习表.docx

部编版语文一年级下册第五单元自主学习表要识记、过关的内容 单元首页【人文主题】本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，渗透热爱自然、热爱生活思想 【语文要素】运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣 识字5.《动物儿歌》这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，展现了动物活动时美好快乐的画面 一、朗读课文蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙 朗读指导：这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿歌，读出韵律、读出趣味儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个部分组成的，也是以此来停顿的，这样朗读就有了节奏和韵律 二、会认字蜻（qīng）  蜓（tíng）  迷（mí）   藏（cáng）造（zào）   蚂（mǎ）   蚁（yǐ）    食（shí）粮（liáng）  蜘（zhī）   蛛（zhū）   网（wǎng） 1.会读准音：“食、蜘、蛛、池”是翘舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、粮、网、蜻、蜓”韵母是后鼻音，“间、欢”韵母是前鼻音 2.识字方法：归类识字：本课有6个带有虫字旁的生字，都是左形右声，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。

掌握形声字规律，提高识字效率 字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演变图来认识，了解象形字的特点 熟字加偏旁：“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记食”、“粮”有共同的部件“良”，加上不同的偏旁组成不同的字 3.认识新偏旁虫【虫字旁】（蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛）   辶【走之底】（迷、造、运） 三、会写字间jiān（花间）（中间）  迷mí（入迷）（迷人）造zào（造句）（打造）   运yùn（运动）（运气）  池chí（小池）（水池）   欢huān（欢乐）（欢快）网wǎng（电网）（上网） 四、易错字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺运：里面是“云”，不要写成“元”欢：左边最后一笔是点，不要写成捺网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人” 五、多音字藏cáng（躲藏）（收藏）   zàng（西藏）（宝藏）结jié （团结）（总结）  jiē （结实）（结果） 六、近义词造—建    展—伸  欢—乐 七、反义词 忙—闲    里—外   欢—悲 八、词语搭配（造）宫殿  （运）食粮  踢（足球） （锻炼）身体 九、读一读，记一记蜻蜓展翅   蝴蝶飞舞   蚯蚓松土蚂蚁搬家   蝌蚪游水   蜘蛛结网 指导：这些短语前半部分是动物名称，后半部分是它们的活动。

 十、课文拓展延伸1.带有虫字旁的字都代表昆虫吗？答：不是，如本课中的“蚯蚓”，此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛带有虫字旁的字都是古人眼中的虫子如，古人称“蛇”为“大虫” 2.通过观察，模仿课文“谁在哪里干什么”，再编几句儿歌蜜蜂花间采蜜忙，鱼儿水中游得欢 识字6.《古对今》本课采用对韵歌的形式识字，三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组队，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，感受自然、生活的美好 一、朗读课文，背诵课文古对今，圆对方    严寒对酷暑，暖对秋凉晨对暮，雪对霜    和风对细雨，朝霞对夕阳桃对李，柳对杨莺歌对燕舞，鸟语对花香 朗读指导：第2、4、6、8、10、12行的最后一个字“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母是“ang”，读起来更有韵律，美妙和谐 二、会认的字圆(yuán)   严(yán)     寒(hán)    酷(kù)暑(shǔ)    凉(liáng)   晨(chén)   细(xì)朝(zhāo)   霞(xiá)     夕(xī)     杨(yáng) 1.会读准音：“暑、晨、朝”是翘舌音“圆、严、寒”都带有前鼻韵母an“凉、杨”都带有后鼻韵母ang 2.识字方法：熟字加减法：如“圆、凉、细”可以采用熟字加一加的方法记忆；“夕”采用减一减的方法识记：“多”减一半。

 会意字识字：如“寒”由三个部件构成：外部是屋子的侧视形；中间是人形；人周围是四堆草形辨形审义，字的形体含义是：人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但仍无法御寒朝”是指太阳从草丛中升起，而残月还未消失 词语认读法：“严”结合词语“严寒”认读，“杨”结合词语“杨柳”认读，也可以结合学生的姓名认读，不单独认读 三、会写的字古gǔ（古今）（古文）   凉liáng（清凉）（凉风）细xì（细雨）（细长）   夕xī （夕阳）（前夕）李lǐ（李子）（姓李）   语yǔ（语文）（成语）香xiāng（清香）（香水） 四、易错字夕：里面是一个点，不要写成两个点香：上部撇、捺伸展，盖住下部“日”，下部不要写成“目” 五、词语解释夕阳：傍晚的太阳严寒：气候极冷朝霞：日出时出现的云霞古今：古代和现代酷暑：指极热的夏天和风细雨：温和的风和细小的雨鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，形容春天的令人陶醉的景致 六、多音字朝zhāo（朝霞）（朝阳）   cháo（朝向）（朝着） 七、近义词和风—微风   细雨—小雨 八、反义词 古—今   圆—方   晨—暮严寒—酷暑   春暖—秋凉   朝霞—夕阳 九、读一读，记一记。

和风细雨  夕阳  严寒鸟语花香  朝霞  古今  酷暑指导：这些词语大多与天气情况有关 十、课文拓展延伸1.老师来说前面部分，你来对后面部分，看谁是对对子的小状元！长对（短），远对（近）    春风对（夏雨），山高对（水深） 2.收集对子，读背对子溪对谷，雾对云    日月对山川暮雨对朝烟朝对暮，夏对春    重阳对七夕，冬至对秋分  识字7.《操场上》本课以体育活动为主题，由6个词语、一首儿歌组成词语都是体育活动的名称，儿歌概括了同学们在操场上活动的情景，告诉我们经常参加体育活动可以使身体更健康 一、朗读课文打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好 朗读指导：“下课了”“热闹”，这两处读轻声，整首儿歌就显得轻快了根据停顿符号读出节奏，读出韵味 二、会认的字操（cāo）  场（chǎng）  拔（bá）   拍（pāi）跑（pǎo）  踢（tī）      铃（líng）  热（rè）闹（nào）  锻（duàn）   炼（liàn）  体（tǐ） 1.会读准音：“操”是平舌音，“场、热”是翘舌音，“锻、炼”是前鼻音，“铃”是后鼻音。

 2.识字方法：熟字加偏旁：如“拍、跑、铃、体”钅+令=铃  门+市=闹 偏旁归类：如“操、拔、拍”又如“跑、踢” 同部件比较：如“杨、场”、“休、体”、“伯、拍” 形声字规律：如“拍、跑、踢、铃、锻、炼” 熟字组词：操：早操体操操心     场：广场菜场农场拍：拍手拍打球拍     铃：门铃风铃铜铃热：热水热心热爱     体：体育体操全体 3.认识新偏旁⻊【足字旁】（跳、跑、踢）   扌【提手旁】（打、拔、拍）火【火字旁】（炼、烧、灿） 三、会写的字打dǎ（打开）（打工）    拍pāi（拍打）（拍手）跑pǎo（跑步）（长跑）   足zú（手足）（足球）  声shēng（声音）（风声） 身shēn（自身）（全身）体tǐ（身体）（字体） 四、易错字拍：右部是“白”，不要写成“百”跑：左边最后一笔是提，不要写成横声：上面是“士”，不要写成“土”身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头体：右部是“本”，不要写成“木” 五、词语解释热闹：景象纷繁盛大，气氛活跃本课指操场上气氛活跃的场景锻炼：通过体育运动使身体强壮本课指同学们在操场上通过体育运动，使身体强壮 六、近义词打—击   跑—奔热闹—喧闹 七、反义词 好—坏    真—假   热闹—安静 八、词语搭配（拍）皮球  （踢）足球  （踢）毽子 （丢）沙包（跳）绳   （打）篮球  （跑）步   （穿）长袍 九、你喜欢什么体育活动？和同学说一说。

课后第2题）例：我喜欢跑步每天早上我跑步上学，晚饭后也会和爸爸一起跑步跑步能锻炼身体，增强体质 十、课文拓展延伸你也来试着编一段课堂《三字经》吧！小朋友，爱学习，上课时，认真听勤动脑，爱思考，要发言，手先举 识字8.《人之初》本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，第一片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣 一、朗读课文，背诵课文人之初，性本善，性相近，习相远苟不教，性乃迁，教之道，贵以专子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义 朗读指导：文中出现7个“不”字，“不”的变调规律：“不”在第四声前面，应读成第二声bú，如：不是、不要等在第一声、第二声、第三声前应读第四声bù，如：不依、不能、不给等 课文解释：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子 小孩子不肯好好学习，是很不应该的一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂礼仪，不能成才。

 二、会认的字之（zhī）  初（chū）  性（xìng）   善（shàn）习（xí）   教（jiào）  迁（qiān）   贵（guì）专（zhuān）  幼（yòu）   玉（yù）   器（qì）义（yì） 1.会读准音：“之、初、善、专”是翘舌音，“专、迁”是前鼻音，“性”是后鼻音 2.识字方法：熟字加一加：“初”，衣字旁加“刀”；“性”，竖心旁加“生”；“贵”，“中”加横加“贝”；“玉”，“王”加一点 字理识字法：“性”，从“心”，指人的本性；从“生”，指人的本性、性格、一生下来就有教”的甲骨文的字形像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛，表示看来十分美好 熟字组词法：之：之后之前    习：学习习气 专：专心专一    幼：幼儿园  幼小幼虫 玉：玉石、宝玉 三、会写字之zhī（之前）（之后）   相xiāng（相对）（相同）近jìn（远近）（近处）   习xí（学习）（自习） 远yuǎn（远方）（远大）  玉yù（玉石）（玉米）义yì（正义）（义气） 四、易错字之：共。