重庆柳荫中学2020-2021学年高一语文下学期期末试题含解析.docx

重庆柳荫中学2020-2021学年高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面一篇微型小说，完成下列小题 帽子雁戈临出发时，妻子招呼开车的司机把车停住，大声说：“帽子，他的帽子接着，我看到妻子发疯似的冲进屋里，抱出一大摞帽子，气喘吁吁地往车这边跑 那一大摞帽子全是我的，有我刚出生时戴的婴儿帽，有我大学毕业时戴的博士帽，也有参加工作后我戴过的各式各样大大小小的帽子，它们按照从小到大的顺序依次摞在一起最上面的那顶帽子是我最近戴过的，也是我今生以来戴过的最大的帽子它几乎把其它所有的帽子全罩在了下面 妻子上了车，把那一大摞帽子全扣在我的头上，吩咐司机说：“走吧，不然就赶不上时间了我突然感到一阵窒息一下子把这么多帽子全扣在头上，这还是我有生以来的第一次我的第一顶帽子是邻居替我戴上的，由于我出生时手心有一块像雄鸡啼鸣状的胎记，邻居们以为我定是什么什么转世，他们毫不吝啬地给了我一顶神童的帽子上学后，学校又给了我很多顶如优秀儿童、三好学生之类的帽子工作后，社会上给予我的帽子数量更多，种类更繁，如果是商品，定然称得上琳琅满目但那时候，我一般每次只戴一顶帽子，而且每次有了更大的帽子之后，我就会把以前的帽子摘下来，交与母亲或者妻子，让她们去处理。

有了大帽子，谁还稀罕那些过气的小帽子呢？ 我张开嘴拼命地冲妻子大声喊叫，希望她把我头上的小帽子都摘掉，但我发觉自己的声带竟然没有发出任何声音妻子手握上周刚刚新买的全球限量版白金，嗡声嗡气地说：“前面堵车了，可能还要一会儿才能到 我顺着妻子的目光看过去，发现前面果然排起了长龙我在心里骂了句娘，这座城市好多年都没堵过车了，为什么偏偏我跟妻子一起出行的时候会堵车？他们是故意的，一定是故意的他们肯定是嫉妒我和妻子和和睦睦生活了几十年，连红脸话都没说过一句这帮混蛋！警车呢？为什么警车还不到？以前每次出行，警车都会在前面开道哦，那应该是我戴上这顶最大的帽子之后的事不行，我必须把其他的帽子都摘掉，只保留这顶最大的帽子 可是我发觉自己根本使不上劲儿，妻子没有理我她问司机：“有没有别的路？”司机搔搔后脑勺说：“有一条便道，就是烂得不行，颠簸得厉害妻子回头朝我这边看了一眼，但她的眼神告诉我，她看的并不是我，而是我头上的那一摞帽子然后她说：“没事，就走便道 便道确实很烂，抖得我五脏六腑都快蹦了出来，还有我头上的那摞帽子也都东倒西歪的像醉酒的人在跳舞我很矛盾，到底是该捂住我的胃，还是扶住那摞帽子看来他们又骗了我，上次的会议上，他们不是说这座城市的每一条道路都坦荡如砥吗？ 妻子似乎一点也不在乎我的感受，一边抬腕看那块金表，一边催司机开快点。

尽管很难受，我还是一路坚持着，终于准点赶到了会场 像往常一样，我一走进会场，人们纷纷站起，并立即安静下来，全场一片肃然妻子扶我走上主席台，她又退了回去，跟其他与会人员站在了一起这是妻子第一次跟我参加会议，她怎么可以不挨着我呢？我冲她招招手，可她就像没看见一样，对身边的人说：“可以开始了妻子身边的那个人面生得很，是我从来没见过的，我没兴趣听他说什么倒是排在他后边发言的那个人让我吃了一惊，他是我的副手，以往都是我说完了，他才可以拣漏说几句，这回怎么排在我的前头了？我很斯文地轻咳一声，希望引起人们的注意，可所有的人都低着头严肃而认真地在听我的副手发言 我的副手说：“唐诏同志的一生是传奇的一生，是光辉的一生，他一出生就被人们冠以神童的美誉……”他说到这里，我突然感觉头顶一松，最下面的那顶帽子竟然不见了 他接着说，“他上幼儿园是优秀儿童，他上小学是优秀少先队员，他上中学是优秀团员……”他每说一句，我头顶的帽子就会自下而上消失一顶，我整个身体也会随之感到一轻很快，我的头上就只剩下那顶最大的帽子了，我突然有一种神清气爽的感觉 副手的发言还在继续，我发觉头上那顶最大的帽子轻轻动了一下，似乎被人掀起了半边。

我心里一慌，想打断副手的发言，却找不到任何办法我拼命拽住那宽大的帽沿，想把帽子留住，可等副手的发言刚一落脚，帽子便像长了翅膀一样，晃晃悠悠地从众人头顶掠过，落在了我的副手头上 副手戴着我曾经戴过的帽子，走到我妻子身边，故作腔调地说：“节哀顺变吧，嫂夫人但他说这话的时候，两眼明显上翻，斜都没斜妻子一眼，看样子他更像是对他头顶的那顶帽子说的17. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  )A. 本文以第一人称叙事，通过心理描写推动故事的发展，这符合叙述者“我”作为无法说话和行动的已死之人的身份B. “手握上周刚刚新买的全球限量版白金”和“抬腕看那块金表”的细节暗示了妻子追求物质享受的特点C. 小帽子一个个摘除，“我”的身体随之轻松，只剩下最大的那顶时，“我”感到神清气爽，可见“我”视帽子为负累D. 小说结尾描写副手说话时两眼上翻，更像是对他头顶的帽子说话，说明他故作腔调地表演，是为了谋求官职18. 小说中的“我”是个怎样的形象？请简要概括19. 小说以“帽子”为谋篇布局的中心，有什么好处？请结合全文简要分析参考答案：17. C    18. （1）“那一大摞帽子全是我的”可以看出“我”从小到达得到了很多的荣誉，确实是一个优秀能干的人；（2）“有了大帽子，谁还稀罕那些过气的小帽子呢”“那应该是我戴上这顶最大的帽子之后的事。

不行，我必须把其他的帽子都摘掉，只保留这顶最大的帽子”，这种对名誉的态度，表现了“我”的虚荣心和对名誉追求的变态心理；（3）“妻子没有理我”“她看的并不是我，而是我头上的那一摞帽子” ，“我”身边的人看中的都是“我”的名誉，不能真正理解“我”的内心和需求，看出“我”的悲哀；（4）“看来他们又骗了我，上次的会议上，他们不是说这座城市的每一条道路都坦荡如砥吗”，为官期间之听一面之词，不能身体力行，看出“我”的官僚主义严重；（5）“我很斯文地轻咳一声，希望引起人们的注意”也可以看出“我”的虚伪；“我拼命拽住那宽大的帽沿，想把帽子留住”可以看出我对名誉、权利的贪欲    19. （1）全文以帽子为线索组织情节，故事从我对帽子的追求、帽子带给我的窒息感、最后失去所有帽子展开叙述，让整篇小说形成完整的整体；（2）“我”对帽子的看法表现的是对名誉的不断追求和维护，塑造了“我”的贪婪和官僚；别人看待帽子的眼光，看出我的悲哀；（3）不论得到帽子，最终都会失去，讽刺了那些对名利汲汲追求到最后一无所有的社会现象17题详解】试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。

答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误C项，“可见我视帽子为负累”错误，根据原文“有了大帽子，谁还稀罕那些过气的小帽子呢”可知，“我”并不是视帽子为负累，而是喜欢追求更大的帽子18题详解】试题分析：本题考查鉴赏文学作品中人物形象的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可那一大摞帽子全是我的”可以看出“我”得到了太多的荣誉，确实是一个优秀能干的人；“有了大帽子，谁还稀罕那些过气的小帽子呢”“那应该是我戴上这顶最大的帽子之后的事不行，我必须把其他的帽子都摘掉，只保留这顶最大的帽子”，表现了“我”对名誉追求的虚荣心和满足感；“妻子没有理我”“她看的并不是我，而是我头上的那一摞帽子” ，“我”身边的人看中的都是“我”的名誉，不能真正理解“我”的内心和需求，看出“我”的悲哀；“看来他们又骗了我，上次的会议上，他们不是说这座城市的每一条道路都坦荡如砥吗”，为官期间之听一面之词，不能身体力行，看出“我”的官僚主义严重；“我很斯文地轻咳一声，希望引起人们的注意”也可以看出“我”的虚伪；“我拼命拽住那宽大的帽沿，想把帽子留住”可以看出我对名誉、权利的贪欲。

抓住文中关键词句，具体分析即可19题详解】试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力题干要求分析以“帽子”谋篇布局的作用，考查的是小说中物象的作用解答此题，从人物塑造、情节安排、环境、主题方面考虑作答从情节上看，全文以帽子为线索组织情节，贯穿全文，让整篇小说形成完整的整体；从人物上看，“我”对帽子的看法表现的是对名誉的不断追求和维护，丰富了“我”的形象特点；从主题看，不论得到帽子，最终都会失去，突出了这篇小说的讽刺意味据此组织答案即可点睛】分析人物形象可以从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面；②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；③从情节的发展入手透视人物思想性格；④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手2. 阅读宋词的文化品格    从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。

至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡此论也从音乐入手探讨词的产生反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意    作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。

诗之境阔，词之言长他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地    词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹供文人欣赏的案头文学柳永“假使重相见，还得似旧时么”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻，后者感人生苍凉，寓愁于乐词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证1）下面不属于词的“市井文化品格”特点的一项是　　A．词在早期是与燕乐相配的歌词，燕乐对词的市井文化品格形成了影响B．词的句法参差，词牌丰富，能够较少顾忌地表现复杂隐秘的内心世界C．词的语言向俚俗靠拢，。