《天下兴亡匹夫有责》.doc

10.2《天下兴亡，匹夫有责》一、教材分析：本框题是部编人教版道德与法治八年级上册第四单元第十课的第二框教材第十课设计了 “天下兴亡，匹夫有责”这一框题内容，其目的和意图在于帮助学生全面认识国家发展的基础上，从初中学生的角度理解自己与国家发展的密切关联，让他们在关心祖国发展的同时，也要树立劳动意识和发扬实干精神，为将来投身于国家建设奠定认识基础二、学情分析：劳动成就今天，实干创造未来，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有非常重要的作用三、教学目标：（一）增强对劳动及劳动者的正确认识，树立劳动观念和发扬实干精神，懂得尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力奋斗的情感目标。

二）通过自主学习和辨析，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力三）知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水，发扬实干精神四、核心素养目标：通过层层递进的环节设计，提高学生的政治认同、公共参与和科学精神，从而促进学生能学以致用，知行合一五、教学重难点：教学重点：劳动的重要性，尊重劳动者的重要性，青少年如何为实现中国梦做出贡献教学难点：实干创造未来，青少年如何为实现中国梦做出贡献六、教学环节：（一）民族精神薪火相传本环节为谈话导入环节师：天下兴亡，匹夫有责提起这句话，同学们，你们会想到什么？老师反而想起了一部很火的电视剧《觉醒年代》，同学们有看过吗？这部剧主要讲了李大钊、陈独秀、毛泽东等近代革命英雄为中国共产党的建立做出的历史贡献，这些近代革命英雄身上的爱国精神，不就是体现了我们今天将要学习的“天下兴亡，匹夫有责”吗？再看当今，从去年开始的新冠肺炎的全民抗疫行动，以及近期多方援助河南暴雨灾害的行动，体现了一方有难，多方支援，全民救国现代的我们也在不停地践行着“天下兴亡，匹夫有责”可见，这股以爱国主义为核心的民族精神历久弥新，薪火相传到当今时代的每一个中国人身上。

那么，同学们，光有一颗爱国之心可行吗？怎样才能做到“匹夫有责“呢？让我们继续深入今天的学习吧设计意图：该环节除了导入的作用，还重在引导学生感悟民族精神的薪火相传，进而去代代传承我国的以爱国主义为核心的民族精神二）现代生活实时关注过渡语：同学们，要做到匹夫有责，我们首先要学会关注身边的生活接下来，我们一起来看看两个视频，从两个不同的角度来了解河南救援赈灾工作 1.播放两个不同角度的河南救援赈灾工作的视频，一个角度是展示国家科技救援的角度，另一个角度是河南省收到募捐的统计视频2.看完视频后，引导学生谈谈感受，同时思考：视频中提及的这些驰援河南的“翼龙无人机”、“海豚1号”、“动力舟桥”等高科技设备和红十字会收到的各种物资和捐款，都是怎么得来的？3.引导学生归纳总结：这些都是通过劳动换来引导学生去认识劳动的重要性知识点：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；②我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌4.出示各种不同类型的劳动，引导学生认识到：劳动也分为体力劳动和脑力劳动岗位不同，劳动不同5.启发学生去思考：现实中，不同岗位的劳动者们是否都受到了同样的尊重呢？（三）劳动成就今天过渡语：为了深入的 探究这一问题，我们再来看一则信息。

1. 课件出示2019年在庆祝新中国成立70周年群众游行中，快递小哥的身影出现在“美好生活”方阵的图片作为普通劳动者中的新职业群体，快递小哥成为中国发展画卷中的一道亮丽风景2.课件出示网友对该现象的不同看法有的网友认为，快递小哥们只是一群最普通的、最不起眼的打工者，只有像袁隆平那样的科学家才是社会主义现代化建设所需要的新型劳动者，才值得点赞和尊重启发学生去辨析自己如何看待以上网友的看法3.引导学生正确认识到尊重劳动者的重要性知识点：我们要学会尊重不同岗位的劳动者每个岗位上的劳动者都值得我们点赞①劳动不分贵贱，不同的职业，只是社会分工的不同，但地位是平等的②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献③正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活④无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习 4.结合去年新冠肺炎时期，快递小哥的无私奉献的表现去引导学生对快递小哥的行业更加尊重和理解师：就在去年，新冠肺炎最艰苦的阶段，除了在一线的工作人员之外，快递小哥们也在用他们的爱国情怀和无私奉献的劳动者精神为无数的国民护航，他们的身影成为了“新冠肺炎疫情中的生命线”。

所以，劳动不分贵贱，社会上无数的劳动者，都值得我们尊敬和学习5.知识点小结6.总结性过渡语：因此，劳动成就了今天的中国正是通过广大人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动使我们的中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实四）实干创造未来1.课件出示习近平总书记在脱贫攻坚战表彰大会讲话片段的文字和图片，引导学生去拓展国情知识，了解我国的现状：今年是中国共产党建党100周年，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进2.启发学生思考：如果说是劳动成就了今天，那又是什么指引着我们创造未来呢？3.播放习近平总书记在脱贫攻坚战表彰大会的讲话片段视频，引用此来回答学生：是实干创造未来4.课件出示我国科技成就和奥运战绩的图片，如神舟载人飞船十二号、中国高铁、东京奥运会的金牌榜（截止时间到8月7日），引导学生去理解实干精神的内涵师：我们国家所取得的每一项引以为傲的成就，我国的对外的每一张“中国名片”，甚至包括东京奥运会上的金牌领先，都离不开脚踏实地的辛勤劳动、不怕苦不怕累的诚实劳动以及敢闯敢拼的创造性劳动，这就是我们的实干精神。

5.知识点的讲授：实干创造未来！①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌五）中国梦，我的梦过渡语：发扬实干精神不仅仅是国家的事，企业的事，科研人员的事，发扬实干精神也离不开我们每一个公民的共同努力，更需要每一位青少年的接力1.出示东京奥运会上的获得优异成绩的“00后“图片2.师：在正在进行的东京奥运会上，我们不难发现一群可爱又活泼的运动员们，他们统称“00后”如果说新冠肺炎涌现出90后的“有担当”的实干精神，那么东京奥运会上则体现了我们“00后”的“大无畏”实干精神只有他们在发扬实干精神吗？不，老师相信，这是一个未完待续的故事此刻，播放一个“未完待续”的文字在前面“00后”图片的后面）同学们，你们也是我们的“00”后呀3.引导学生思考：站在新时代新征程的新起点，我们作为新时代的社会主义接班人，应该如何为实现中国梦贡献自己的一份力量？4.引导学生认识到“中国梦，也是我们的梦”同时引导学生学习到如何为实现中国梦而贡献力量知识点）青少年为实现中国梦要做到以下几点：①树立崇高理想，培养爱国情怀，把个人理想和国家、社会的发展结合起来，肩负起时代赋予的历史使命。

②努力学习科学文化知识，培养创新实践能力，提高创新能力③发扬艰苦奋斗的实干精神，立志成才，增强责任意识，积极承担社会责任④我们是祖国的未来，要做历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念，优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任5.赠送学生一个彩蛋视频《后浪说》，其主要内容是一位“00后”对现代社会的看法以及对同龄人想说的话，旨在激励学生做一名翻滚的后浪，奔跑的少年六）思维脉络总结师：那么，本节课上到这里已经接近尾声了，以下是我们整节课的思维脉络老师希望，通过上述的五个环节，同学们能从情感上、认知上、能力上以及行动上，不断的提高我们的政治认同、科学精神和公共参与的学科核心素养，做到知行合一七）作业超市这是一个实践作业请同学们在抖音上发起以“00后的我接棒了”为主题的宣言视频接龙活动，大声喊出自己的少年中国梦，同时将“热爱劳动”和“实干精神”融入自己的实际行动中，收集好点滴记录，一个月后我们再进行实践汇报。