最新六年级下美术课件-美术万花筒-浙教版PPT课件.ppt

美术万花筒美术万花筒美术六年级下册美术六年级下册 【【知识点知识点1 1】】了解我国传统工艺了解我国传统工艺“织绣与印织绣与印染染”，欣赏民间织绣与印染作品欣赏民间织绣与印染作品  【【知识点知识点2 2】】摄影摄影 摄影作品的画面，真实而有力，它是记录生活、摄影作品的画面，真实而有力，它是记录生活、表现美好瞬间、进行艺术创作的一种手段表现美好瞬间、进行艺术创作的一种手段 【【知识点知识点3 3】】比例比例 调和调和 统一统一 节奏节奏 比例：比例：物体各部分之间的尺寸关系、比例是否恰当，会产物体各部分之间的尺寸关系、比例是否恰当，会产生不同的视觉效果常见的比例有生不同的视觉效果常见的比例有“黄金比黄金比”调和：调和：把性质相类似的东西放在一起，产生和谐的感觉，把性质相类似的东西放在一起，产生和谐的感觉，这就是调和这就是调和统一：统一：结合共同要素，把相同或类似的形态、色彩、机理、结合共同要素，把相同或类似的形态、色彩、机理、质感质感……经过组织、整理，产生有秩序的美感。

经过组织、整理，产生有秩序的美感节奏：节奏：形、线、色的重叠起伏或周期性渐变等有规律的变形、线、色的重叠起伏或周期性渐变等有规律的变化，会产生出节奏感化，会产生出节奏感【【学习活动建议学习活动建议】】《《美术万花筒美术万花筒》》栏目是为了引导学栏目是为了引导学生自主学习生自主学习《《美术万花筒美术万花筒》》中的内容就是以较为浅显的方式来对教材中的内容就是以较为浅显的方式来对教材中的共性内容作出一定的解释中的共性内容作出一定的解释,便于学生在没有老师指导的情况下，也能便于学生在没有老师指导的情况下，也能进一步地学习相关内容进一步地学习相关内容1、学生自主了解我国传统工艺、学生自主了解我国传统工艺“织绣与印染织绣与印染”，，欣赏民间织绣与印染作品欣赏民间织绣与印染作品2、了解、并尝试摄影活动了解、并尝试摄影活动3、了解比例、调和、统一、了解比例、调和、统一 、节奏等美术常识节奏等美术常识【【评价标准评价标准】】 本课学习以学生课外阅读、练习为主，教师可以结合本册本课学习以学生课外阅读、练习为主，教师可以结合本册的学习内容提出一些问题，如：的学习内容提出一些问题，如：1 1、你知道哪些中国传统的织绣工艺？你能说说中国传统印染、你知道哪些中国传统的织绣工艺？你能说说中国传统印染的特点吗？你还知道哪些传统的布艺？的特点吗？你还知道哪些传统的布艺？2 2、你学过摄影吗？摄影的基本要求有哪些？、你学过摄影吗？摄影的基本要求有哪些？3 3、关于美术现象你能从哪些方面去评价？可以结合图片进行、关于美术现象你能从哪些方面去评价？可以结合图片进行专题讲座或组织研究性学习，寻找一些自己最喜欢的美术作品，专题讲座或组织研究性学习，寻找一些自己最喜欢的美术作品，分析画面中的比例关系等。

分析画面中的比例关系等4 4、充分培养学生自主学习的能力充分培养学生自主学习的能力同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全。