兔宝宝找快乐中班语言教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑兔宝宝找快乐中班语言教案兔宝宝找快乐中班语言教案1 活动目标： 1、理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程 2、能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法 3、感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯 5、感知故事中象声词运用的趣味性 活动重、难点： 理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程，感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐 活动准备： 小动物头饰、课件、《幸福拍手》音乐、故事配乐 活动过程： 一、快乐一分钟 音乐律动：教师提问：“小朋友来到这里你们开心吗?让我们把快乐的心情跳出来吧!律动表演：《幸福拍手歌》 二、分段播放故事，理解故事内容 师：我们小朋友都非常开心，有一个小动物它开不开心呢?我们来看一看 1、播放PPT图二，感受兔宝宝的不快乐 师：“它快乐吗?你是从哪里看出来的? 师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。

PPT3) 2、播放PPT图四、五 师：兔宝宝看到小动物们都在做什么?他们的心情怎么样? 师小结：兔宝宝看见小猫咪在钓鱼，小喵咪很快乐，兔宝宝不快乐;兔宝宝看见小山羊在割青草，小山羊很快乐，兔宝宝不快乐 3、播放PPT图六、七 师：看到兔宝宝不快乐，小猫咪会不会帮助它呢? 师小结：小猫咪和兔宝宝是好朋友，小猫咪要帮助它找到快乐，给它出了一个主意小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢? 4、分段播放PPT图八至十六画面，幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程 师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁?看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的? 他在回家的时候遇见了谁?发生了什么事?他是怎么样帮助他的?从小猴家出来遇见了谁?怎么做的? 师小结：师分别逐图讲解故事内容 5、播放PPT图八至十六，进一步懂得帮助别人才是真正的快乐 教师提问：小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗? 小猫咪给兔宝宝出的是什么主意? 三、完整的欣赏故事 1、师：老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事，名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事。

2、教师提问：兔宝宝开始不快乐?后来为什么又快乐了?它找到的快乐是什么? 四、故事表演，渗透教育 请幼儿分角色进行故事表演 五、活动延伸： 小朋友们让我们也帮助别人做好事，像兔宝宝一样找到这样的快乐，好吗?让我们出发吧!(退场) 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点 兔宝宝找快乐中班语言教案2 教学目标： 1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过 2、激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐 3、积极参与活动，尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 教学重难点： 重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过 难点：用较完整的语言表达自己的意思 教学准备： 背景图、动物图片、动物指偶（幼儿操作）、音乐 教学过程： 1、质疑导入 出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。

陈老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？（引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情）不知为什么，谁也没见他开心地笑过聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来 “有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的表情（换上一张快乐的脸）小猫咪出了一个什么好主意呢？他的好主意就在接下来的`故事里呢” 二、欣赏故事，理解内容 1、图片操作，理解重点片断段提问： （1）故事讲了小兔子和哪些小动物的故事？（幼儿回答，指导幼儿把话说完整 （2）兔宝宝是怎么帮助他们的呢？我们一起来看看吧 （引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来师生对话、生生对话、自由对话） 兔宝宝先遇见了谁？发生了什么事？兔宝宝会怎么说？谁来学兔宝宝说一说小狗会怎么说呢？谁来学小狗说一说小猴、小山羊） （3）操作指偶，表演情节 这个故事有趣吗？你们想说一说他们的故事吗？ 师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣！再给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上想一想、说一说，兔宝宝是怎么帮助别人的，比一比，谁的故事最有趣。

谁愿意为我们说一说他的有趣的故事？（请一位幼儿上前讲述 （4）幼儿讨论：兔宝宝现在快乐吗？它的快乐是什么呢？ 教师讲述故事最后部分 三、小记者采访活动（轻缓的背景音乐） 兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人，小朋友，你的快乐是什么呢？ （鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解） 小朋友都有属于自己的快乐，那你们想不想知道陈老师的快乐是什么？后面听课老师的快乐是什么？其他小朋友的快乐是什么呢？做一个小记者，去采访一下吧 四、放松活动： 今天我们和兔宝宝一样，找到了属于自己的快乐，你们快乐吗？让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧！ 教学反思： 《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事故事里的小动物是孩子非常熟悉，也非常喜爱的故事通过小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了自己的快乐我通过分段教学，小朋友通过仔细的观察，理解兔宝宝做的每一件好事，分别是帮助哪个小动物在活动中，我还运用了自制的多媒体课件教学，通过形象的动物图象和生动的画面，让孩子更容易的理解故事情节那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐，那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗？这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣，有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事，有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事，大家争先恐后，兴趣盎然！通过讲述，使小朋友们充分体验了帮助别人后的快乐。

兔宝宝找快乐中班语言教案3 一、活动目标： 1.理解故事内容，知道兔宝宝是怎么找快乐的 2.丰富词汇：闷闷不乐、凑、搀扶 二、活动准备： 课件 三、活动过程： 1.引起兴趣 （1）教师：“小朋友，你们知道什么叫快乐吗？” （2）教师出示兔宝宝，问：“这只兔子快乐吗？”（不快乐）“他呀，想去找快乐，他是怎么找快乐的？找到了什么快乐？请听童话故事《兔宝宝找快乐》 2.教师有表情的讲故事一遍（讲到第三段时停顿，请小朋友猜猜，小猫咪给兔宝宝出的什么主意，再接着讲完故事）提问： （1）小猫咪出的什么主意？ （2）这个故事叫什么名字？ 3.分段理解故事内容第1—3段，提问： （1）兔宝宝为了找到快乐，他做了什么？他找到快乐了吗？ （2）谁是兔宝宝最好的朋友？他见到兔宝宝闷闷不乐时，是怎么做的？（学习词语：闷闷不乐、凑） 4.继续理解故事第4—8段，提问： （1）小猫咪的主意是要兔宝宝去帮助别人，兔宝宝都帮助了谁？是怎么帮助的？（学习词：搀扶） （2）兔宝宝找到快乐了吗？为什么兔宝宝累得满头大汗，手也弄脏了，胳膊累酸了，但是心里还是很快乐？ 5.引导幼儿完整欣赏故事，讲述故事。

6.提问：听到这个故事，你懂得了什么道理？ 7.引导幼儿讲述让自己快乐的事情 （1）提问：你有没有像兔宝宝一样快乐？请说给大家听听 （2）幼儿互相讨论、讲述第 8 页 共 8 页。