学校心理健康教育功能室配置和常用表格(全).docx

学校心理健康教育功能室建设及管理规范一、心理功能室建设总体要求：心理室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心 理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓 展心理室功能区域和相关配置1. 位置选择心理室应选择建在相对安静又方便进出的地 方，尽量避开热闹、嘈杂区域楼层不宜太高2. 环境要求心理室环境布置应充分考虑心理健康教育工作 的特殊性和青少年身心发展特征，体现人性化设计和人文关怀，富于 生机心理室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于学生接受 的名称室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目内部环境 应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，合理运用 色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理个别 室要充分保障学生隐私性要求3. 基本配置心理室应设置个别室、团体活动室和办公 接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放 松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域心理室的使用 面积要与在校生人数相匹配学校可结合心理健康教育工作的实际需 要与学校其他场所共建共享，在不影响心理各功能区基本功能的 情况下，心理室各功能区域也可以相互兼容。

心理室外应设 有心理信箱注：本内容来自2015年教育部办公厅关于®发《中」学 心理室建W指南》文件）以下分另是心理办公接待室、个体咨询室、团体心理室、心理测量 室、沙盘游戏室、心理宣泄室、放松治疗室、心理图书室、心理自助 区的基本要求心理室布局主要考虑其功能根据心理室功能定位划分为办公接待区、个别区、团体活动区等，有条件的学校可建设特色心理室布局要求如下：心理室布局要求 单位为平方米区域类别功能小学中学办公接待室基本要求心理健康教育教师办公区域，心理学相关书籍、心 理档案，接待来访学生、家长或老师的场所>5>5个别室基本要求心理健康教育教师开展个别心理、家庭心理辅 导的场所10-151015团体活动室基本要求心理健康教育教师开展班级团体游戏心理，小 团体心理的场所>0>0沙盘游戏室规划建议放置心理沙盘，开展沙盘游戏的场所>10>10情绪疏导室规划建议放置情绪宣泄、情绪调节器材，进行情绪疏导的场 所>10>10身心放松室规划建议放置放松椅、音乐放松器材，进行身心放松的场所>10>10认知训练区规划建议放置认知训练器材，开展认知品质的评估与训练>10>10（注：办公接待室、个别室、团体活动室布局大小内容参照：教育部办公厅 2015年发布《中小学心理室建设指南》，沙盘游戏室、情绪疏导室、身心 放松室、认知训练区布局大小内容参照：由中华人民共和国教育部发布《中小学 心理室建设与规范》（征求意见稿））三、心理健康教育各功能室的设备配备要求分为“基本”和“选配” 两类。

基本”指满足基本教学需求的设备，“选配”应根据本校师 资水平和学校经济条件自行选择一、心理办公接待室1. 区域说明：心理老师接待学生及其家长、受理咨询预约、填写相关 材料、存放来访者心理档案，兼有咨询等待、阅览室的功能，便于来 访者等待咨询、阅览心理相关报刊杂志和书籍，同时也是心理老师的 工作场所2. 设施:（1 ）《XX学校心理咨询XX管理制度》制度牌注：“XX学校心理 咨询XX”是指本校心理咨询室的总体名字，如：“钟山区第X小学 “心语”心理咨询中心” ）2）办公桌椅3）电脑一台4）打印机一台5）一部6）资料柜两个7）沙发一套8）茶几一个9）期刊架10） 静音石英钟11） 饮水机12）空调13）绿植14） 心理书籍15） 门□设立心理咨询信箱3. 布置要求：（1） 格调：安静、亲切、明亮、自然，墙壁可粉饰为浅色偏明亮系 列，不宜过于跳跃或凝重2） 在醒目处标注《XX学校心理咨询XX管理制度》等3）建立、健全学生心理健康档案4. 有《心理咨询室规章制度》，《心理咨询室值班人员工作制度》、心理健康档案管理制度》、《 心理健康员工作职责》等管理制度5. 《心理咨询室值班签到表》和《心理咨询室预约记录》、《 学生 心理档案》、《心理咨询记录表》等用表齐全。

6•使用:及时填写《心理咨询室值班签到表》和《心理咨询室预约记 录》、《心理咨询记录表》和按时布置与收集《学生心理档案》 并收集完整7•总账、明细账登记清楚，表卡册一致，各种器材摆放有序8. 教师能脱□介绍心理咨询室的使用情况及已做预约心理咨询个案 次数和咨询次数，数据做到一口清9•心理办公接待室基本配置标准（附后）10・心理办公接待室制度附后）11・心理办公接待室台账（附后）心理办公接待室基本配置标准器材名称功能与技术要 求数量单位配备要求备注基本选配办公桌用于教师办公；办公 桌木制,符合环保要 求1—3张办公椅用于教师办公；舒 适、方便使用1—3把电脑用于教师办公1台打印机用于教师办公1台机用于办公、预 约咨询等1套资料柜用于存放文件、资料 等；文件柜层数不少 于2;可锁，带抽屉、 玻璃门2个沙发用于预约接待1套—套里有2—3个小 沙发茶几用于预约接待；材质 坚固，可与沙发配 套1支期刊架期刊架用于摆放心 理健康教育教学期 刊杂志；层净高不小 于 320m1台指针式石英 钟用于咨询时间控制； 要求能悬挂使用，表 面清晰,直径不小于 30cm1个饮水机用于提供饮用水；冷 热型1台空调变频，类型为冷风 型、热泵型或电热 型。

个根据当地 气候类型 与实际需 求自行确 定配备类 型、数量 与规格绿色植物用于装饰盆根据实际1 = 1=/ （111 需要心理书籍包含但不限于心理 学基础类、心理健康 教育类、心理 类、心理科普类、心 理学绘本类书籍若十册根据实际1 = 1=/ （111 需要杂志包含但不限于心理 学基础类、心理健康 教育类、心理 类、心理科普类期刊 杂志若十种根据实际1 = 1=/ （111 需要心理信箱用于投放信件；心理 信箱材质硬度高,有 锁.个设于室外书架用于摆放心理健康 教育教学用书；方便 学生拿取1个注：（本表参照：由中华人民共和国教育部发布《中小学心理室建设与规范》（征求意见稿））XX学校心理咨询XX管理制度一、心理健康要以人为本，协助未成年人提高心理素质，健全 人格，使其健康成长二、 心理咨询中心工作人员要遵守心理咨询师职业道德规范， 遵守站的各项管理制度，提供热情、耐心、周到的心理健康辅 导服务三、 心理咨询中心工作人员要在规定的时间内按时到岗，耐心 细致做好咨询和预约登记工作，保持站工作经常化、规范化四、 心理咨询中心工作人员接待来访者时，必须热情周到，想 人所及五、 心理咨询中心工作人员在咨询时，须学会倾听，无条件接 待来访者，事后做好记录。

六、 开展团体心理健康，事先设定守密标准，采取合理预 防措施，避免个人在团体互动中受到任何心理伤害七、 心理咨询中心工作人员针对一般心理问题进行，若发 现现有条件下无法解决来访未成年人心理健康问题，须查阅相关资 料或请教有关专家顾问后再约定时间解决八、 建立未成年人心理干预预警机制，积极防范和应对各种未 成年人心理危机突发事件，最大限度降低损失九、 心理咨询中心工作人员要及时整理来访者的材料，做好分 析与总结并予以严格保密，未经咨询者本人同意不得随意翻阅使用注：“XX学校心理咨询XX”是指本校心理咨询室的总体名字，如:“钟山区第X小学“心语”心理咨询中心”）心理办公接待室值班人员工作制度一、值班人员在规定值班时间内必须到岗二、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假三、心理办公接待室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入四、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致心理办公接待室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任五、值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理办公接待室各种资源的权利心理健康档案管理制度一、 管理人员必须严格遵守学生心理档案管理规范，认真做好学 生心理档案的保管工作。

二、 心理档案中使用的心理测试必须具有科学性，符合学生的年 龄特点，且要在专业人员指导下进行测试三、心理档案建立后，后续的反馈机制和干预机制要相应实施，以确保心理档案在学校心理健康教育中发挥到实质性的作用四、心理档案要统一保管在指定的档案柜中，由专职人员负责保 管值班人员如需调阅，需登记并写明原因，用后及时归还，不得私 自带出咨询室五、档案只能作为人员开展服务的依据，要实行专人管 理，不得对外公开，确保其保密性六、特殊情况若确需对外提供或带出时，必须经负责人同意，并 隐去全部可辩认的来访者的信息如有损坏或丢失，借出人要负全部 责任心理健康员工作职责1．热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神2．尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、 信赖的工作关系3．忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最 佳心理咨询服务坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保 证咨询工作准确有效4．明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作心理咨 询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访 者,应做好适当的转询建议5．不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目 的活动。

不得与当事人发生任何有经济利益的关系充分尊重和保护 当事人的隐私，维护当事人的利益未经来访者许可,不泄露来访者 秘密的信息6．做到按时上岗,使心理咨询工作制度化、规范化7．在咨询（）活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长, 应尽量避免来访者对咨询（）员的过分依赖8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的, 并在测试结束后做出慎重的专业解释9．每次咨询（）结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未 经许可,不得将记录带出本校存放《心理咨询记录》的心理功能室心理咨询室值班签到表20 —20 学年度第 学期上午周值班老师时间备注星期一星期二星期三星期四星期五下午周值班老师时间备注星期一星期二星期三星期四星期五心理咨询室预约记录中写清2、如发现来访者需要特别关注或紧急干预可在备注栏中注明。