2022年小学数学新课程二下年级学业评价建议.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校数学新课程二下年级学业评判建议 《数学课程标准》 指出：对同学的数学学习评判, 既要关注同学的学问与技 能的懂得和把握, 更要关注他们情感与态度的形成和进展； 既要关注同学的数学 学习的水平, 更要关注他们在数学学习活动中所表现出来的情感与态度； 评判的 手段和形式多样化, 以过程评判为主, 恰当评判同学基础学问和基本技能的懂得和把握,重视对同学发觉问题和解决问题才能的评判,方式出现；评判的结果以定性描述的 依据这一理念和学校数学二年级的教学目标,提出如下评判建议： 一、评判方法 评定采纳等级制,分“ 优秀、良好、合格” 三个等级；没有达到“ 合格” 标 准的同学可暂缓评定, 由老师找这位同学谈话, 勉励他下学期连续努力, 达到“ 合 格” ；二、评判项目1、双基与应用2、操作与表达3、平常学习表现 三、评判内容与方法 1、双基与应用；主要考察同学对数学基础学问和基本技能把握的程度以及 敏捷应用的水平；采纳“ 期末综合测试” 和“ 口算测试” 两种方式进行评判；其 中,期末综合测试占 90%,口算测试占 10%,最终依据总分进行等级评定,评定 标准如下： 优秀： 95 分以上；良好： 85 分－ 94 分；合格： 60 分－84 分 2、操作与表达；主要考察同学在学习过程中所表现出来的学习品质和获得的学习成果（如：数学摸索、动手操作、数学语言表达和运用学问解决问题等） ；采纳“ 面试” 方式进行评判；详细如下：老师供应6 个操作题,每个操作题里面有 2 个小题；让同学任意抽取 2 个大题, 每个大题里面任做一个小题, 然后按完 成情形给出等级评定； 对于感到不抱负,有重做愿望的同学可以供应其次次机会,评定标准如下： 优秀： 2 题能一次完成,且表述清晰合理；良好： 2 题能一次基本完成,能用语言基本表述清晰；合格：能在其次次完成,用自己的语言基本表述清晰；3、平常学习表现；主要考察同学在学习过程中所表现出来的情感、态度、价值观（包括是否积极参加数学学习活动,是否愿意与同伴进行沟通和合作,是否具有学习数学的爱好, 是否具有良好的学习习惯） 和平常学习的成效 （包括作 业、单元检测）；依据任课老师平常观看与记录进行评判,详细评定标准如下：优秀：（1）学习爱好浓,态度习惯好,行为表现主动；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（2）作业清晰、仔细、正确率高,解题方法多样；（3）全学期单元测试获得优秀次数不低于 60%；良好：（1）学习爱好较浓,态度习惯较好,行为表现较主动；（2）作业较清晰、仔细、正确率较高；（3）全学期单元测试获得良好以上次数不低于 60%；合格：（1）学习爱好、态度习惯、行为表现一般；（2）作业能够完成；（3）全学期单元测试获得合格以上次数不低于 60%；四、测试时间支配 1、口算测试十九周周五下午；2、操作与表达测试十八周周二下午,一二年级数学老师协帮助测试；3、期末综合测试, 6 月 28 日下午,时间 50 分钟；4、平常学习表现,依据平常记录与观看进行评定名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校数学二（下） “ 操作与表达” 题 2006； 6 一、内容：第四册第 1、 平均分；2、3、6、9 单元的教学内容；供应 15 个方木块,让同学按下面要求摆长方体,并说说想法；（1）摆 3 个一样的长方体；（2）每个长方体用 3 个方木块；2、锐角和钝角；（1）供应一个活动角,让同学做一个直角、锐角、钝角；（2）供应一付三角板,让同学边拼边说,拼成的角是什么角？3、克和千克； 供应一些物品（盐、洗衣粉、书包等）和秤；让同学先掂一掂,估量一下这 些物品的重量,然后再称一称,比较出这些物品的轻重；4、找规律；供应一组循环规律,让同学用卡片摆出来；二、方法：老师供应 3～5 个操作题,让同学任意抽取2 题做,然后按完成情形给出等级评定；假如有同学对自己所做的操作与表达题感到不抱负, 可以有其次次补测的机会；三、评定标准：优秀 ：2 题能一次正确完成,且表述清晰合理；良好 ：2 题能一次基本正确完成,能用语言基本表达清晰；合格 ：能在其次次基本完成,用自己的语言基本表达清晰；注：本次供应的二（下）操作题与去年相同,老师供应时尽量与去年的选题叉开；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校数学二（下）口算评判内容与方法一、内容： 表内除法（一）（二）及 100 以内加减法；二、方法： 老师供应 30～50 道口算题,采纳书面笔答或出示卡片进行口答,时间 1 分 钟；三、标准： 1 分钟内完成 20 道及以上得 10 分,18 道得 9 分⋯ ,每少 2 题减 1 分,以此 类推；名师归纳总结 24÷ 4= 28÷ 4= 40÷ 8= 9÷ 1= 第 4 页,共 4 页15÷ 3= 32÷ 8= 16÷ 4= 76－16= 7× 3= 68+23= 25÷ 5= 4× 9= 47－29= 5× 9= 35÷ 5= 30÷ 6= 24÷ 3= 49÷ 7= 82－48= 12÷ 4= 33－25= 14÷ 7= 81÷ 9= 18÷ 3= 54+28=56÷ 8= 34+56= 36÷ 4= 12÷ 6= 54＋6= 67+15= 68－54= 63÷ 7= 42÷ 6= 72÷ 8= 27÷ 9= 64÷ 8= 48÷ 8= 57－36= 6× 7= - - - - - - -。