幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思.docx

幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思1、幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思 活动目标： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手 2、学会念《洗手》儿歌 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法 活动预备： 一条脏毛巾 活动过程： 一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“(教案出自：幼儿园学习网教案网)有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了 提问：1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上 1、教师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头甩三下，一二三。

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展 3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手 三、完毕局部 今日我们学习了洗手的方法，今日午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的看看谁最聪慧，把教师教的洗手方法学会了 活动反思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进展个别的订正和，使得实际练习有条不紊的开展让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手 2、幼儿园小班社会公开课我的小脸教案反思 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途 3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量 活动预备:男孩头像一幅、 一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片 活动过程: 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他似乎在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官 1、幼儿人手一面镜子自己观看 2、教师提出:从镜子里看看你的脸 教师小结: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的…… 2、幼儿尝试告知别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。

假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到所以,我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 3、看图片,让幼儿了解如何爱护五官 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓 (3) 不能用手勾鼻子 四、竞赛嬉戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反响得又快又准 五、完毕活动 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标 3、小班社会公开课学洗手教案反思 活动目标： 1、体会妈妈的辛苦，并学习帮助做家务 2、提高生活独立力量 3、学习说出完整的感谢的话 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿的动手力量 活动预备： 1、事先请家长帮忙幼儿预备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子 2、每个幼儿都要预备一套刷牙用具、毛巾、脸盆 3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具 活动过程： 1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》 2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子 3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作 4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式， 如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式 5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、整理组每组发给所 需要的清扫工具，让幼儿开头分工合作清扫 6、当幼儿清扫完以后，教师可以问问幼儿清扫后的感觉 7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大 家轮番上台说说，告知大家他要怎么当妈妈的小帮手 8、请幼儿想一句感谢妈妈的话请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来 教学反思： 知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。

这不仅能够分担父母的辛苦，更有利于培育自己的生活力量，养成劳动习惯教师诚心盼望同学们学过这课，都能主动关怀、爱护父母，多做家务，做好父母的小助手 4、幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思 活动目标： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手 2、学会念《洗手》儿歌 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法 活动预备： 一条脏毛巾 活动过程： 一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“(教案出自：幼儿园学习网教案网)有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了 提问：1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上 1、教师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头甩三下，一二三。

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展 3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手 三、完毕局部 今日我们学习了洗手的方法，今日午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的看看谁最聪慧，把教师教的洗手方法学会了 活动反思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进展个别的订正和，使得实际练习有条不紊的开展让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手 5、小班社会公开课我上幼儿园教案反思 活动目标 1、了解熟识幼儿园的一日活动环节 2、能和教师、同伴一起开心地嬉戏 3、体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感 5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备 Ppt、各种嬉戏材料 活动过程 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室 2、教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞) 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情? (幼儿每说出一点，教师就出示一张图片) 2、师幼共同小结一日生活的各个环节 (1)教师：早上，小朋友们开快乐心地来到幼儿园教师和小朋友打招呼“小朋友早!“你们应当怎么说呀? (2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木) (3)然后我们就排排队去做操啦 (动作参加)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐 (4)教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶) (5)教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦 教师：有哪些好玩的嬉戏呢?先请小朋友来说一说我们一起来看一看教师出示图片，幼儿说出嬉戏活动的名称) 教师带着幼儿玩手指嬉戏《爱的可乐》 (6)教师：嬉戏完毕了，吃饭的时间到了。

这个时候我们小朋友做什么呀? (7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活 三、幼儿自主地体验嬉戏带来的欢乐 1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜爱做什么呢? 2、教师：我知道了，我们小朋友最喜爱做嬉戏教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩 (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3、教师：你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不快乐? 4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐 四、拓展延长 1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢 2、出示滑滑梯、户外活动的嬉戏(拍皮球等)的图片 教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧 活动反思： 《我上幼儿园》是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂当教师出示颜色艳丽。