六年级语文下册第3课.docx

钟鸣镇中心学校课堂教学设计表 小学 设计人/执教人 飞 课 题3 烟台的海教 材苏教版小学六年级语文下册实施课时两课时教学目标1、会写会认本课8个生字，记住生字词的意思2、能正确、流利地朗读课文，背诵部分课文3、会联系课文说出文中打比方的句子的意思，能仿造打比方的句子重点难点理清课文的脉络层次正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，能说出课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重点教学材料教学挂图 地图 课本 粉笔教学产出教学环节教师活动学生活动学习内容一、看图导入，揭题1、 同学们，你们看过或游览过大海吗？ 2、看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台）3、揭题注意海的笔顺：最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境4、过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？能说出自己所看见过的海边生活的情景能说出烟台的地理位置交流感受二、初读课文，了解内容1、播放课文朗诵录音磁带。

2、是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们自由轻读课文要求读正确3、检查自学：（1）读生字及词语2） 指名读课文,评议纠正3） 理解词语看录象，有关轮船、锚及起锚的过程4、默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？ 带着疑问学习看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受轻读课文突破问题三、学习课文1、齐读2、读懂了什么？（概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观3、自读第5自然段，整体感知4、“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”想象秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活4、指导有感情的朗读、背诵5、把2—5自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？拼读生字词各自读介绍“海”的部分， 各小组成员分工读、说、背向全班汇报，评议结果分四人小组讨论、汇报交流讨论汇报四、总结全文烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？你来做导游向游客作一介绍比谁介绍得好？2、你游览过什么地方？哪里给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？有感情诵读欣赏画面，谈谈自己的理解和感受自由介绍总结五、作业布置布置作业完成课后练习板书设计3 烟台的海冬 凝重 不畏严寒巨浪春 轻盈 播下希望种苗夏 浪漫 人海相依秋 高远 充实忙碌画 背景 舞台——“活剧”课后反思 教学设计是教师上课的依据，是教师课堂的体现，是教学活动得以顺利进行的基本保证。