【公开课】重力与弹力+课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx

第三章 相互作用,第一节 重力与弹力,学习目标：,1.了解形变、弹性形变、弹性限度等概念2.知道弹力产生的原因和条件重点),3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向重点、难点),运动状态均发生改变,足球,要点：,1.物体的运动状态用,速度,来描述,2.一个物体的,速度,（不管是大小还是方向）,变化了,，,就说这个物体的,运动状态,发生了变化因为有其它物体对它,作用“力”,物体运动状态的变化,速度的,大小,发生变化,速度的,方向,发生变化,速度的,大小和方向,都发生变化,运动状态的变化有三种情形：,想一想：物体为什么会发生形变？,因为有其它物体对它作用弓的形状改变,竹子形状改变,物体的形状改变（形变）,?,物体运动状态发生变化,物体发生形变,其他物体作用的结果,生活中我们说：,用力了！,科学告诉我们说：,是力的作用,物体的运动状态和运动状态的变化,1、物体的运动状态哪个物理量来描述？,物体的形变,在外界的作用下，物体的形状或体积发生了变化，就说物体发生了,形变2、运动状态的变化有那几种情形？,速度,速度的大小发生变化,速度的方向发生变化,速度的大小和方向都发生变化,2、作用效果：,1)力使物体的运动状态发生改变,2)力是使物体产生形变的原因,力,1、定义：,物体与物体之间的相互作用,力不能离开施力物体和受力物体而单独存在,物质性：,一个力总是联系着两个物体，施力物和 受力物同时存在、同时作用,相互性：,力是矢量，既有大小，又有方向,矢量性：,3、力的测量：,测力计(弹簧秤),4、力的单位：,牛顿 N,力的表示,2、力的图示：,用一根带有箭头的线段来表示力,1,、,力的三要素：大小、方向、作用点,大小,方向,作用点,长度,箭头,起点,F,5N,15N,力的三要素决定力的作用效果,4、力的分类：,性质：重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力,效果：压力、支持力、拉力、浮力。

3、力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力,重力,2、大小：,G=mg,g=9.8m/s,2,=9.8N/kg,3、方向：,竖直向下,1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力,4、重力的施力物体是地球重心,重心的位置可能在物体上，也可能在物体外,重心与实际生活,降低重心进行防守,不倒翁女孩,说一说,装满水的皮球的,重心在哪里,？在水慢慢流光的过程中，,重心如何变化,？,北京奥运冠军张娟娟在射箭比赛中,刺激的休闲运动蹦极,号称梦之队的中国跳水女队在3米板跳水比赛中,撑杆跳,蹦床,挑水,探究、弹力产生的条件是什么？,问题情景:,装有细管的扁玻璃瓶，如图1;由桌面、激光笔、平面镜构成的微小形变，如图2,4.,弹力与形变存在着怎样的关系?,3.,手捏图1的玻璃瓶，能看到玻璃瓶的形变吗?,2.,弹性形变的特点是什么?形变是力作用一定会产生的效果吗?,1.,用力挤压气球、拉伸橡皮筋、拉弹簧和挤压橡皮泥、面团时发生的形变有什么不同?,钢尺的形变方向,；,气球的形变方向,；,气球对钢尺的弹力方向,；,钢尺对气球的弹力方向,向下,向上,向上,向下,相反,相反,F,气球钢尺,F,钢尺气球,观察实验 总结归纳,为什么,物体的弹力方向与自身形变方向,相反,呢？,探究：弹力产生的原因及方向？,桌面形变,F,N,物体形变,F,N,物体受到支持力,桌面受到压力,压力和支持力产生的原因及方向,弹力的方向,1.,面,和,面,接触,方向：,垂直于接触面,2.,点,和,面,接触,方向：,过点垂直于面,3.,点,和,点,接触,方向：,垂直于过接触点的切线（切面）,F,F,F,F,F,F,F,F,F,F,弹力的大小,通过力的平衡间接得到,F,N,mg,F,N,=mg,弹簧的弹力大小与什么有关？,实验结论：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小与弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。

胡克定律,(1)式子中的k是弹簧的劲度系数，反映弹簧本身的属性，由,弹簧自身,的长度、粗细、材料等因素决定,(2)式子中的x是弹簧的形变量，不是弹簧的长度，该实验中x表示弹簧的,伸长量,如果压缩弹簧，x可以表示弹簧的,缩短量,(3)胡克定律是力学的最重要基本定律之一，其实际表达式为F kx，式中负号表示,弹力方向与形变量方向相反,为了方便，平时进行弹簧弹力计算时，我们不需要写出负号.,力的图示与示意图的比较,项目,力的图示（用一根有向线段把力的三要素表示出来）,力的示意图,特点,能表示力的三要素：,大小、方向、作用点,只能表示力的作用点和方向,应用,用于精确表示力,用于分析物体的受力情况,实例,作用点,1.选标度,2 N,2.画线,3.标方向,F=10 N,作用点,1.画线,2.标方向,F=10 N,A,B,A,B,例1：新课程P56,（对物体的重力、重心的理解）,（单选）关于重力，下列说法中正确的是(),A重力是由于地球对物体的吸引而产生的,B重力的方向总是与接触面相垂直,C重力的大小可以用弹簧测力计和杆秤直接测量,D任何物体都有自己的重心，重心总在物体上,学以致用,A,重力是由于地球对物体的吸引而产生的，是万有引力的一个分力，A正确；重力的方向总是竖直向下的，B错误；重力的大小可以用弹簧测力计测量，杆秤测质量，C错误；任何物体都有自己的重心，重心不一定都在物体上，D错误,训练1:新课程P56,（重力的图示）,(多选)一个重20 N的物体沿着斜面下滑，下列关于该物体所受重力的图示不正确的是(),学以致用,例题1:,（画重力的示意图）,请对下图中的小球和小木块进行受力分析，并用力的示意图画出小球和小木块所受到的重力,学以致用,谢谢观看,。