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四年级上册语文28想别人没想到的北京版ppt课件.ppt

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  • 卖家[上传人]:鲁**
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  • 上传时间:2024-09-15
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    •      1、自在读课文,读准字音    2、课文讲了一件什么事?    3、不了解的地方作上记号,与同桌讨论处理 识字词识字词•      召(zhào)集    •      骆(luò) 驼(tuo)     •      连绵(mián)不断•      连绵起伏〔fú〕 •      假设(ruò)隐假设现     •      恰(qià)好 •      恍(huǎng)然大悟前往检查与与交交流流 我会认我会认召集召集    骆驼连绵不断不断     连绵起伏起伏   假假设隐假假设现     恰好恰好  AABB式叠词式叠词•                密密麻麻•              许许多多•              弯弯曲曲前往 •召集召集    骆驼   恰好恰好    数不尽数不尽•连绵不断不断     连绵起伏起伏   •密密麻麻密密麻麻     许许多多多多 •弯弯曲曲弯弯曲曲     很小很小很小很小•假假设隐假假设现     恍然大悟恍然大悟 我会读我会读 数数shǔ〔 〔数不清、数星星数不清、数星星〕 〕 shù (数学、数字数学、数字)禁禁jīn( 禁不住、禁受禁不住、禁受 )  jìn(  制止、制止、严严禁禁 ) 露露lù( 显显露、露水、露天露、露水、露天 )  lòu(   露露脸脸、露、露马马脚脚 )   同窗们,假设要让他们在一张纸同窗们,假设要让他们在一张纸上画尽能够多的骆驼,他会怎样画?上画尽能够多的骆驼,他会怎样画?   1.画师要考徒弟什么画师要考徒弟什么?  2.画师考得结果怎样?用横线画师考得结果怎样?用横线画出来。

      画出来  3. 三个徒弟各画了什么?用三个徒弟各画了什么?用波浪线画出来波浪线画出来 • 师傅出的标题是:他给每个徒 弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多        大徒弟用细笔密密麻麻大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的地在纸上画满了很小很小的骆驼画完以后,他很得意,骆驼画完以后,他很得意,以为本人画得最多以为本人画得最多密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意        二徒弟想:二徒弟想:纸只需这么大,纸只需这么大,要画出最多的骆要画出最多的骆驼,该怎样办呢驼,该怎样办呢?于是他画了许?于是他画了许许多多骆驼的头许多多骆驼的头他画的果然比大他画的果然比大徒弟多许许多多多多果然果然        小徒弟只画了几条弯弯曲小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的沙丘,曲的线,表示连绵不断的沙丘,一只骆驼从沙丘中走出来,另一只骆驼从沙丘中走出来,另一只骆驼只显露脑袋和半截脖一只骆驼只显露脑袋和半截脖子         画师看了看他俩的画,没有显露称心的画师看了看他俩的画,没有显露称心的神情当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头神情当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称誉。

      称誉 当当小画当当小画师师请用用 “虽然然… …但是但是… …〞〞来来评评他他们的画吧!的画吧!画画满了密密麻麻的了密密麻麻的骆驼许许多多的多多的骆驼头画了几条曲画了几条曲线和两只和两只骆驼 密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子?? 他们看这幅画,画上虽然只需两骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,假设隐假设现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好阐明有数不尽的骆驼吗?假设隐假设现 密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子称称誉誉画画 师 的的 评 价价           这三幅图明明是大徒弟和二徒弟这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多,为什么画师对大徒弟和二画得更多,为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不称心,而对小徒弟画的画徒弟的画不称心,而对小徒弟画的画却点头称誉呢?却点头称誉呢? 画画师说师说:“:“他他们们看看这这幅画幅画, ,画上画上虽虽然只需两只然只需两只骆驼骆驼, ,但它但它们们在在连绵连绵起伏的群山里走着起伏的群山里走着, ,假假设隐设隐假假设现设现, ,谁谁也也说说不清会从山谷里走出多少只不清会从山谷里走出多少只骆驼骆驼, ,这这不恰好不恰好阐阐明有数不尽的明有数不尽的骆驼骆驼吗吗? ?〞〞这恰好恰好阐明有数不尽的明有数不尽的骆驼 。

      我的领会 他经过读书或在生活中发现还有没有这样的事?  一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,两小徒弟不仅画法简约,而且利用山路转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象空间这就是想他人没想到的,只需这样,才干创新,才会把事情做得更好 在思索问题的时候不能停在思索问题的时候不能停留在问题的外表,要从他人想留在问题的外表,要从他人想不到的角度去思索,要有创新不到的角度去思索,要有创新认识,想他人没想到的认识,想他人没想到的 创新创新文章的标题也可以是提示中心,给人以启示 总结•只需肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,就会有意想不到的收获所以,在今后的学习、生活中,我们也要多动脑筋,做一个有创新精神的孩子 •       我们以前学过的课文中,也有象小徒弟•这样,想他人没想到的事情吗?•       他也想到过他人没有想到的事情吗?•联络生活实践,想一想,说一说 举例子•曹冲称象•司马光砸缸•聪明的华佗•爱迪生救妈妈•课文<充气雨衣>中的主人公——小林 蛙声十里出山泉齐白白石石        深山藏古寺深山藏古寺       好几百年前,有个皇帝,非常喜欢作画,为此,它还设立了一个御画院,集中了国内顶级画家。

             有一次,他想试一试画家们高下优劣,就出了一个标题叫“深山藏古寺〞,要他们分头作画,来表达这个意思画家们饺尽脑汁,争锋斗雄,寻求最理想的角度,以表示这个主题       同窗们,假设他是画家,他会怎样画呢?  绘“藏〞藏〞    隐隐约约的显露一个寺角                          一个画家,画了重重叠叠的山峦,高矗入云的参天大树,林荫深处,隐隐约约的显露一个寺角        又一个画家,画了一个和尚,奔走深山丛林道中         只需一个画家,画了一座山,山腰中有一个老和尚挑着一付水桶,到山间的激流中去担水 谁画得最好?          画面中显露寺庙一角,便不是深山所藏了,藏应该是看不见的;        一个和尚在奔走,也可以解释是云游或在赶路,不能阐明山中有寺           此画列为上品,由于深得题意,“藏〞字,经过到山间去挑水的老和尚,清楚的点出:深山有古寺       到了揭榜那天,第三幅画却被列为佳品,大家围着欣赏,并且同声称誉不绝 绘“香〞香〞        宋太祖宋太祖赵匡胤开国以后,匡胤开国以后,特特别设立了翰林立了翰林书画院,并用画院,并用考画来取仕。

      有一年,考画的考画来取仕有一年,考画的内容是内容是“踏花踏花归来来马蹄香〞这里的里的“花〞、花〞、“归来〞、来〞、“马蹄〞都好表蹄〞都好表现,唯有,唯有“香〞是香〞是无形的无形的东西,用画很西,用画很难表表现,,这就得就得让考生考生们动一一动脑筋了传“香〞香〞         有的画是骑马人踏春归来,手有的画是骑马人踏春归来,手里捏一枝花;里捏一枝花;          有的还有的还在马蹄上画上在马蹄上画上沾着的几片花沾着的几片花瓣       只需一位考生只需一位考生画了几只蝴蝶绕画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞显着马蹄翻飞显然是马儿踏花归然是马儿踏花归来,马蹄上花香来,马蹄上花香犹存,才招引来犹存,才招引来了蝴蝶主考官了蝴蝶主考官见了非常欣喜,见了非常欣喜,当众表扬了他当众表扬了他            说的也是一次考的也是一次考试画家,主考官也是出画家,主考官也是出了一句了一句诗为画画题这句句诗是是“竹竹锁桥边卖酒家酒家〞结果入果入选的却是一位没有画出酒的却是一位没有画出酒馆的画的画家他画的是小家他画的是小桥流水、竹林茂密,在流水、竹林茂密,在绿叶叶掩映的林梢掩映的林梢远处显露古露古时候的一个常用酒帘候的一个常用酒帘子,上面写着一个大大的子,上面写着一个大大的“酒〞字。

      酒〞字这幅画儿,幅画儿,画面上不画面上不见酒店,却使他似乎看到了竹林后酒店,却使他似乎看到了竹林后面却有酒店,重点是用面却有酒店,重点是用笼统表达出一个表达出一个“锁〞〞字来竹竹锁桥边卖酒家〞酒家〞    这几故事几故事阐明着明着艺术创作的一作的一个道理,即个道理,即艺术是是经过笼统反映生活反映生活的,它不象科学那的,它不象科学那样需求需求经过笼统的的议论一件艺术品,品,艺术性的高低很性的高低很主要的一点就是要看它能否富于主要的一点就是要看它能否富于笼统性,看它能否可以性,看它能否可以经过笼统把把笼统的的思想立意表达出来思想立意表达出来  1、什么东西越洗越脏、什么东西越洗越脏? 2、什么马不能骑?、什么马不能骑? 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力?、黑人为什么喜欢吃白巧克力? ( (水水) )( (海海马马) ) ( (怕咬到本人的手指怕咬到本人的手指) ) 。

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