中小学《陈情表》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pptx

01020304学习目标学习目标语言建构与运用：掌握文中重要的文言基础知识；语言建构与运用：掌握文中重要的文言基础知识；思维发展与提升：思维发展与提升：把握文章主要内容，了解李密忠孝难以两全的缘由；把握文章主要内容，了解李密忠孝难以两全的缘由；审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：赏析本文融情于事的表达和形象精粹的语言艺术；赏析本文融情于事的表达和形象精粹的语言艺术；文化传承与理解：增进对中华民族传统孝道的理解文化传承与理解：增进对中华民族传统孝道的理解课时安排：课时安排：2课时课时课前预习：课前预习：一、自主学习（参见晨读素养）一、自主学习（参见晨读素养）1.借助借助P173“课文助读课文助读”读懂文本内容读懂文本内容2.完成完成P175“学练常识学练常识”部分部分3.了解了解P176“文体知识文体知识”和和“文化常识文化常识”4.整理文中出现的成语整理文中出现的成语二、完成思维导图（参见精彩三年）二、完成思维导图（参见精彩三年）P42微任务微任务2T1知知识识点点归归纳纳1 1、孤苦伶仃孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠孤独困苦，无依无靠伶仃，亦作伶仃，亦作“零丁零丁”，孤独的样子孤独的样子2 2、茕茕孓立茕茕孓立 孤独无依的样子。

茕孤独无依的样子茕茕，孤独的样子；孑，孤单茕，孤独的样子；孑，孤单3 3、形影相吊形影相吊 只有自己的身子和影只有自己的身子和影子在一起互相慰问形容非常孤单，子在一起互相慰问形容非常孤单，没有伴侣形，指身体；吊，慰问没有伴侣形，指身体；吊，慰问4 4、日薄西山日薄西山 太阳接近西山比喻太阳接近西山比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡5 5、气息奄奄气息奄奄 形容人即将断气、形容人即将断气、死亡的样子也比喻事物衰败没落，死亡的样子也比喻事物衰败没落，即将灭亡奄奄，呼吸微弱的样子即将灭亡奄奄，呼吸微弱的样子1010、人命危浅人命危浅 指人的寿命不长指人的寿命不长了，随时都会死亡危，危弱；了，随时都会死亡危，危弱；浅，时间短浅，时间短6 6、朝不谋夕朝不谋夕 亦作亦作“朝不虑夕朝不虑夕早晨不能谋及晚上形容形势早晨不能谋及晚上形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算暇作长远打算7 7、乌鸟私情乌鸟私情 比喻侍奉尊亲的比喻侍奉尊亲的孝心古时候说小鸟能反哺老乌古时候说小鸟能反哺老乌8 8、结草衔环结草衔环 亦作亦作“衔环结草衔环结草”。

原是古代两个受恩报答的故原是古代两个受恩报答的故事比喻感恩报德，至死不忘比喻感恩报德，至死不忘9 9、皇天后土皇天后土 古人对天地的尊古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天称，君履后土而戴皇天,皇天后皇天后土土,实闻君之言实闻君之言文文中中成成语语古今古今异义异义1.1.九岁不行九岁不行古义古义:_:_今义今义:不可以不可以,不被允许不被允许;不中用不中用;接近于死亡接近于死亡;不好不好;表示程度极深表示程度极深,不得了不得了(用在用在“得得”字后做补语字后做补语)不能走路文中指柔弱不能走路文中指柔弱2.2.零丁孤苦零丁孤苦,至于至于成立成立至于至于古义古义:_:_今义今义:表示达到某种程度表示达到某种程度;表示另提一事表示另提一事成立成立古义古义:_:_今义今义:(:(组织、机构等组织、机构等)筹备成功筹备成功,开始存在开始存在;(;(理论、意见理论、意见)有根据有根据,站得住一直到一直到成人自立成人自立3.3.臣欲奉诏奔驰臣欲奉诏奔驰古义古义:_:_今义今义:(:(车、马等车、马等)很快地跑很快地跑4.4.则告诉不许则告诉不许古义古义:_:_今义今义:说给人说给人,使人知道使人知道;在刑事诉讼中在刑事诉讼中,被害人或其法定代理人向法院提起诉被害人或其法定代理人向法院提起诉讼。

讼奔跑奔跑,这里指赴京就职这里指赴京就职申诉申诉(苦衷苦衷)5.5.臣之辛苦臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义古义:_:_今义今义:身心劳苦身心劳苦;客套话客套话,用于求人做事用于求人做事6.6.后刺史臣荣举臣秀才后刺史臣荣举臣秀才古义古义:_:_今义今义:明清科举称生员为秀才明清科举称生员为秀才辛酸悲苦辛酸悲苦汉代以来选拔人才的一种察举科目这里是优秀人才的意思汉代以来选拔人才的一种察举科目这里是优秀人才的意思宋代大学士苏轼曾说：宋代大学士苏轼曾说：读出师表不下泪者，其人必不忠；读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友读祭十二郎文不下泪者，其人必不友后人后人说说：读报任安书不下泪者，其人必不为人读报任安书不下泪者，其人必不为人陈情表【李密】忠则出师，孝则陈情壹解 题陈陈情情表表陈述、禀报陈述、禀报隐情、苦衷隐情、苦衷奏章奏章禀告自己苦衷的禀告自己苦衷的奏章奏章“表表”，中国古代的，中国古代的一种文体一种文体，是臣属给君王的上书，如，是臣属给君王的上书，如出出师表师表。

古代给君王的上书，有各种名称，不同名称与上书内古代给君王的上书，有各种名称，不同名称与上书内容有关章章”是用来谢恩的；是用来谢恩的；“奏奏”是用来弹劾，即揭发别人的；是用来弹劾，即揭发别人的；“表表”是用来陈述衷情的是用来陈述衷情的；“议议”是用来表示不同意见的是用来表示不同意见的是谁陈情？是谁陈情？一一向谁陈情？向谁陈情？二二陈什么情？陈什么情？三三如何陈情？如何陈情？四四是是谁谁陈陈情情？李密李密李密李密（224287224287），一名虔，），一名虔，），一名虔，），一名虔，字令伯字令伯字令伯字令伯，三国三国三国三国时期时期时期时期为武为武为武为武阳阳阳阳（今四川省彭山（今四川省彭山（今四川省彭山（今四川省彭山县东县东县东县东）人人人人父早亡父早亡父早亡父早亡，母改嫁母改嫁母改嫁母改嫁，由祖母刘由祖母刘由祖母刘由祖母刘氏亲自抚养氏亲自抚养氏亲自抚养氏亲自抚养为人正直为人正直为人正直为人正直，颇有才干颇有才干颇有才干颇有才干，曾仕蜀汉为郎曾仕蜀汉为郎曾仕蜀汉为郎曾仕蜀汉为郎蜀亡蜀亡蜀亡蜀亡后后后后，公元公元公元公元263263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。

当时东吴尚踞江左晋武帝建立了西晋王朝当时东吴尚踞江左晋武帝建立了西晋王朝当时东吴尚踞江左晋武帝建立了西晋王朝当时东吴尚踞江左晋武帝为了安抚蜀为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠向向谁谁陈陈情情？晋武帝晋武帝晋武帝司马炎司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取多疑建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职征召蜀汉旧臣到洛阳任职貮研习文本臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离研读第一段因为不能走路长大成人少做状语，在家族外缠绕草褥子医药研读第一段哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?陈述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。

夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病一、叙祖孙相依一、叙祖孙相依为命之情为命之情祖母卧病祖母卧病遭遇遭遇不幸不幸祖孙相依祖孙相依不直陈其事，不直陈其事，强强调调“尽孝尽孝”之必之必须，倾须，倾诉惨况，诉惨况，引起同情引起同情父丧母嫁父丧母嫁多病孤苦多病孤苦祖母抚养祖母抚养人丁衰微人丁衰微总述身世悲苦：总述身世悲苦：臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶丧父嫁母，刘氏抚养：丧父嫁母，刘氏抚养：生孩六月生孩六月 ，慈父见背；行年四岁，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志舅夺母志祖母刘愍臣孤弱祖母刘愍臣孤弱 ，躬亲抚养躬亲抚养身体羸弱，伶仃成人：身体羸弱，伶仃成人：臣少多疾病臣少多疾病 ，九岁不行，九岁不行 ，零丁孤苦零丁孤苦 ，至于成立至于成立两代单传，无可指望：两代单传，无可指望：既无叔伯既无叔伯既无叔伯既无叔伯 ，终鲜兄弟，终鲜兄弟，终鲜兄弟，终鲜兄弟 ，门衰祚薄门衰祚薄门衰祚薄门衰祚薄 ，晚有儿息晚有儿息晚有儿息晚有儿息总结内外无亲近，孤苦相依：总结内外无亲近，孤苦相依：外无期功强近之亲外无期功强近之亲外无期功强近之亲外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮，内无应门五尺之僮，内无应门五尺之僮，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立茕茕孑立茕茕孑立茕茕孑立 ，形影相吊。

形影相吊形影相吊形影相吊刘氏病况，尽心侍奉：刘氏病况，尽心侍奉：而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病 ，常在床蓐，常在床蓐 ，臣侍汤药，臣侍汤药 ，未曾废离未曾废离逮奉圣朝，沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主，辞不赴命诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报臣具以表闻，辞不就职诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许臣之进退，实为狼狈研读第二段逮，到了；奉，敬辞比喻受了清明的政治教化荐举，推荐优秀人才没人来做任命不久任命，授职谦辞，鄙贱杀头，指牺牲生命报答使闻急切而严厉逃避命令，态度傲慢奔走效劳一天比一天严重报告申诉取消句子独立性这些词语都表示新朝对李密的多次征召：从时间上看急迫连续，从形式上看多法并用，这些词语都表示新朝对李密的多次征召：从时间上看急迫连续，从形式上看多法并用，从官职上看越来越高，显示出新朝急于需要李密出来笼络人心，而李密推辞之难从官职上看越来越高，显示出新朝急于需要李密出来笼络人心，而李密推辞之难这四个字形象地写出了朝廷对李密这四个字形象地写出了朝廷对李密“辞不赴命辞不赴命”越来越生气，责备越来越严重的态度，越来越生气，责备越来越严重的态度，仿佛可以看到皇帝在那里生气发怒的情形。

仿佛可以看到皇帝在那里生气发怒的情形非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报”，可是，可是“供养无主供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；“欲苟欲苟顺私情，则告诉不许顺私情，则告诉不许”1.本段接连使用时间词“逮”“前”“后”“寻”，对应的征召词“察”“举”“拜”“除”“当”以及递增官职“孝廉”“秀才”“郎中”“洗马”，有什么用意？2.“切”“峻”“责”“慢”有什么表达效果？3.李密的狼狈处境是什么？二、二、多次征召多次征召的经过及的经过及述进述进退两难之苦退两难之苦诉矛盾之心，表感诉矛盾之心，表感激之情，再博同情激之情，再博同情朝廷征召之殷，退很难朝廷征召之殷，退很难养祖母无主，进更难养祖母无主，进更难恭维圣朝：恭维圣朝：逮奉圣朝，沐浴清化逮奉圣朝，沐浴清化地方地方两次两次察举，说明原因而拒绝：察举，说明原因而拒绝：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无，辞不赴命臣秀才，臣以供养无，辞不赴命朝廷两次征召，表达感激而拒绝：朝廷两次征召，表达感激而拒绝：诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

臣具以表问，辞不臣洗马猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报臣具以表问，辞不就职朝廷催责，地方逼迫：朝廷催责，地方逼迫：诏书切峻诏书切峻 ，责臣逋慢。