大班户外游戏教案及教学《马兰花开》.docx

大班户外游戏教案及教学反思《马兰花开》每天最期待的时候，就是做游戏的时候，总是那么快乐又短暂希望能为大家提供各种各样的幼儿园游戏，希望大家都能够快快乐乐的度过游戏的时间小编特向您推荐"大班户外游戏教案及教学反思《马兰花开》"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园游戏马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应3、进一步提高幼儿的语言表达能力4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围成一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：请你马上就开花幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，在说话，请你马上就开花活动反思：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性yJS21更多精选幼儿园游戏阅读户外游戏活动教案：马兰花开教案户外游戏活动马兰花开教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐，遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看马兰花开教案吧马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。

活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应3、进一步提高幼儿的语言表达能力4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花3、当念到：请你马上就开花幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你马上就开花活动反思：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性大班户外游戏教案及教学反思《传帽子》活动目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识活动准备：1、哨子一个，大红苹果卡片若干2、自制帽子若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片你们可要好好的参与啊!!2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。

当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中活动反思：幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》游戏目标：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏游戏准备：1、大皮球(每人一个)2、平整、无障碍的空地游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。

当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴对面的同伴接到球则等待老师的口令以此类推进行注意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离游戏反思：滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》活动目标：1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣活动准备：宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰活动过程：1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。

2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?游戏玩法：1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地)然后，让幼儿自由练习这两种方法2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛教师总结：今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了放松整理：幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动活动延伸：幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏活动反思：在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。

中班户外游戏教案及教学反思《舞龙》设计意图：中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力活动目标：1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：1、纸龙若干，彩带若干2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作1、导入游戏老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看一、舞龙跑1、规则要求老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，!!只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错二、舞动彩带幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等4、活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结活动反思：舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集体意识和参与意识大班户外游戏教案及教学反思《会变的影子》活动设计背景户外活动的时候，我发现了有很。