2018高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 05 反射与反射弧课件 新人教版.ppt

反射与反射弧,1.热点透析,2.典例剖析,3.规律方法,4.跟踪训练,5.真题演练,第八单元 生命活动的调节,一、热点透析,,1.热点透析,,1.神经元的结构及表示方法,树突,细胞体,轴突,突触,,,,2.反射弧的组成与相关实验设计,感受器接受刺激产生兴奋,传入神经传导兴奋,神经中枢 位于脊髓灰质或大脑皮层,传出神经传导兴奋,效应器由传出神经末梢和所支配的肌肉（或腺体）组成,,2.反射弧的组成与相关实验设计,利用ABC三点设计实验验证兴奋在神经纤维上双向传导,A,B,C,D,利用CD两点设计实验验证兴奋在神经元之间单向传递,,,,,,,,,,二、典例剖析,2. 典例剖析,,铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，需要大脑皮层相关神经中枢参加，食物引起味觉不是完整的反射活动，故A、B错误；铃声引起唾液分泌为条件反射，需要大脑皮层神经中枢参加，食物引起唾液分泌为非条件反射，神经中枢在延髓，故D错误 答案：C,解析,条件反射和非条件反射的反射弧不同由图中突触的结构和神经节所在的位置可知，b为传入神经，当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化；感受器位于骨骼肌中，A正确；传入神经的胞体在灰质以外，d处位于传出神经上，B正确；从a到d没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，C错误；牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明有神经兴奋的传递，c处可检测到神经递质，D正确。

答案：C,解析,缺少效应器三、规律方法,3.规律方法,,“反射”形成的两个必备条件：,(1)要有完整的反射弧，反射弧任何一部分受损，均不能完成反射 (2)要有适宜刺激(含刺激种类及刺激强度均适宜)反射弧中传入神经与传出神经的判断方法,①根据是否具有神经节：有 神经节的是传入神经神经节 如图中的c ②根据突触结构判断：图示中与“--”相连的为传入神经(b)，与“•—”相连的为传出神经(e) ③根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经四、跟踪训练,4.跟踪训练,,1．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是( ),解析 两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应；现象I的神经中枢在脊髓，现象Ⅱ的神经中枢在大脑皮层，故B正确；现象I中参与反射的神经元数量少，现象Ⅱ中参与反射的神经元数量多；两现象中与缩手相关的肌细胞数量应相当 答案：B,,2．人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射，其反射弧如图所示(b、c表示突触，M、N是指反射弧中的两个位点)。

下列说法正确的是( ) A．刺激M点将使a处的膜电位由 外正内负变成外负内正 B．兴奋在结构b和位点N所在神经 纤维上的传导速度相同 C．刺激M点引起手臂上的屈肌收 缩属于反射 D．在b、c等突触部位有“化学—电—化学”信号的转化,解析 兴奋在结构b、c(突触)处发生了“电信号—化学信号—电信号”的转化，其传递速度小于位点N所在神经纤维上的传导速度；由完整反射弧完成的活动才能称为反射，刺激M点(传入神经)引起手臂上的屈肌收缩不属于反射 答案：A,五、真题演练,5.真题演练,,1.(2015·高考上海卷，23)有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，下列说法正确的是( ) A．若不去掉脑，将观察不到搔扒反射 B．该实验表明脊髓可以不依赖于大脑调节一些生理活动 C．环割并去掉脚趾皮肤的目的是让搔扒反射现象更加明显 D．由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射,不去掉脑，刺激仍然可以观察到搔扒反射，因为搔扒反射属于非条件反射，其中枢在脊髓，不在脑部，A错误；环割并去掉脚趾皮肤目的是破坏感受器，目的是看感受器在反射中的作用，C错误；刺激腹部皮肤出现搔扒反射，刺激脚趾尖发生的是屈膝反射，D错误。