人教版初中语文8年级上册：第5单元 单元写作指导.ppt

单元写作指导 第五单元,莲是花中的仙子,是友谊的象征和使者;莲又是花中的君子,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”你心中的莲有怎样的风采?哪种品质最值得你赞美?请以“莲文化的魅力”为话题写一篇文章 要求:文体不限,题目自拟,立意自定,600字左右1.审题 这次作文主题是“莲文化的魅力”,这个题目很大,范围很广从中选择一个方面来写,尽量具体,不要面面俱到选好题目后,再仔细选择材料,可以以实写实,写莲的历史、价值,莲花名胜等,也可以写莲的内在神韵和精神,描写赋予莲美好的品质等2.选材 (1)探究莲的生长特点以及功能用途等可以写莲的历史、 品种、功能、用途;可以对“藕断丝连”作出科学的解释;也可 以写千年古莲发芽之谜等写这些内容最好写成一篇说明文, 从几个方面或抓住其中一个方面进行介绍2)赞颂莲的精神品质,领略其君子风度挖掘莲的品质: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖!为人当像莲花,追求君子风度 运用托物言志和借物喻人的写作手法,抒发对莲的赞颂、喜爱 之情 (3)莲立于荷塘之中,是一种极美的风景赏荷胜地那亭亭 玉立、清新淡雅的莲花,那碧波粼粼、烟波浩渺的荷塘,都是优 美的风景可以就此写一篇写景散文,情景交融、借景抒情。

3.写法,【诗词歌赋】 江南可采莲,莲叶何田田 ——《江南》 制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳 ——《离骚》 青荷盖绿水,芙蓉披红鲜 ——《青阳渡》 菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通 ——白居易《采莲曲》 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开 ——王昌龄《采莲曲》 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》,【好句好段】 说起家乡的莲藕还有一个动人的故事听爷爷的爷爷说:从前有一只美丽的仙鹤,嘴里叼着一颗仙丹从家乡上空飞过,不小心把嘴里的仙丹掉进了巴河的芝麻湖里,从此家乡芝麻湖里就长出了我们现在吃的莲藕 ——引用传说 你生活在水中,却不似那浮萍漂浮不定,能就地生根你扎根于水底的淤泥中,却不似那终身庸碌无闻的水草,总是倔强地抛头露面于水上,去享受阳光,去装点世界,去奉献你自己你的品格,谁能不敬? ——运用对比,【精彩开头】 在柳枝泛绿,桃李竞芳的时节,你将蕴蓄一个冬季的勃勃生机,化作那“尖尖角”,探出头来迎候那蜻蜓“立上头”有了你的露面,静静的水面不再寂寥渐渐地,你布满了水面,一幅生意盎然的水上、水中立体画也由此展开…… ——语言优美,【精妙结尾】 是的,在这个纷繁复杂的社会里,又有多少人像这小小的莲 花一样做到了出淤泥而不染呢?我愿是那一朵小小的白莲花 ——出淤泥而不染。

——托物言志,荷 花 荷花又名莲花、芙蓉、芙蕖,别 称“菡萏”,是百花中名称最多的花 之一① 荷花的品种也不少,有千叶荷、 四面荷、并头荷、重台荷,还有奇特 的四季荷和夜舒荷夜舒荷就是其叶 子入夜舒展,白天反而卷合②,【批注评析】 ①总说荷花的别名,在百花中的地位 ②举例说明荷花种类繁多荷花的用途极广,主要是食用、药用 和观赏③莲蓬子含淀粉很多,营养丰富, 清香可口,剥开莲蓬,一粒粒莲子就像翡 翠玉卵,剥去外皮和一层薄膜,里面就是 雪白的莲子仁我最爱吃它,所以一到莲 子八成熟时,我就钻进荷花湾,躲在荷叶 下,大饱口福,乐不可支③中心句点明荷花的用途主要是食用、药用和观赏三个方面荷藕是一种高级蔬菜,含20% 的碳水化合物、各种维生素和矿 物盐,既可当水果生吃,也可烹饪 成佳肴熟吃如果制成蜜饯或藕 粉,更是别有风味不过我小时候 专爱吃生藕,脆生生的,甜丝丝的, 妙不可言④,④说明莲藕可以生吃荷花还是一种很有价值的中药 我的老中医爸爸告诉我:荷花能清暑 解热,莲梗能通气宽胸,莲瓣能治暑 热解渴,莲子能健脾止泻,莲心能清 火安神,莲房能消淤止血,藕节还有 解酒的功效,自叶至茎,自花至实,无 一不可入药。

它把自己的一切毫无 保留地全部贡献给了人类⑤,⑤具体介绍莲的药用价值荷花更是绿化、美化、净化我们 环境的贵重之花远望,“接天莲叶无 穷碧,映日荷花别样红”⑥近看,荷 花点缀着绿波,有风作飘摇之态,无风 呈袅娜之姿雨过天晴,珠玉滚动,更 加风致绿中点红,娇姿欲滴,缕缕清 香,似琴可闻,哪吒菩萨,隐约可见花 谢蓬山,如一只绿色小碗,似一朵未开 之花,亭亭独立,洗人耳目⑦,⑥引用古诗词,增加了文章的文学色彩,具有诗情画意 ⑦语言生动形象,说明荷花具有观赏价值出淤泥而不染,濯清涟而不 妖”,这是周敦颐在《爱莲说》中对 莲花君子品格的盛赞,也是荷花崇高 中之最崇高者⑧ 荷花用途之广,品格之高,是百 花不可比拟的让我们都仰慕荷花, 大力养植荷花吧!⑨,⑧赞颂荷花崇高的品格 ⑨总结全文,号召大力养植荷花名师点评:本文重点说明了荷花的用途先总说荷花的三个方面的用途,然后按三个方面进行分说在说明荷花的观赏价值时,还运用了引用和打比方的说明方法,使说明语言生动形象,增加了文章的可读性。