三年级数学上册8分数的初步认识1分数的初步认识第2课时几分之几导学案新人教版(共3页DOC).doc

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………第2课时 几分之几课题几分之几课型新授课设计说明通过上节课的学习，学生认识了几分之一，对分数有了初步的了解，基于上述情况，本节教学设计做了这样的安排：1.由复习过渡到探索新知上课开始，设计关于几分之一和分数的各部分名称的内容，使学生在对旧知进行回顾的同时，学习兴趣受到激发，为后面的学习打下良好的基础2.在动手实践中加强对分数的认识由于学生对分数有了初步的了解，本节课加强学生对分数的认识，在教学教材92页例4和例5前，先让同学们自己动手把一张正方形纸平均分成4份，把彩带平均分成10份，进一步巩固对平均分的认识，然后任意取其中的几份，认识几分之几，充分发挥学生的主观能动性，较好地实现教学目标学习目标1.使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几及分数的各部分名称，并会比较分母相同的两个分数的大小2.为学生提供实践的机会，提高学生动手操作的能力3.培养学生与人合作的意识，提高学生与人合作的能力学习重点使学生明确几分之几的含义学习准备教具准备：PPT课件学具准备：正方形纸、彩笔、刻度尺课时安排1课时教学环节导 案学 案达标检测一创设情境复习旧知识，引入新课。

6分钟）1.复习几分之一举例子说说四分之一的意义2.复习分数的构成各部分的名称谁能说说分数的各部分名称？3.揭示课题这节课我们继续学习分数板书课题：几分之几）1.举例说明，并说说这个分数表示的意义2.结合具体的分数，说说分数各部分的名称3.明确本节课的学习任务1.用分数表示阴影部分的内容2.把一张正方形纸折成相等的4份，你能想出几种折法？画出折痕，并把其中的2份涂上色答案：法①法②法③3.把阴影部分用分数表示出来4.判断1）把一根绳子分成三段，每段是它的 ）（2） 图中的阴影部分可以用表示 ）（3）把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶水的 ）答案：（1）×（2）√（3）×二探究新知25分钟）1.认识四分之几让学生进行小组合作：先把一张正方形的纸平均分成4份，然后根据自己的意愿涂颜色，想涂几份就涂几份，并用分数表示涂色部分的大小，最后在小组内交流2.认识十分之几课件出示教材第92页例5）（1）引导学生把1分米长的一条彩带平均分成10份2）每份是这条彩带的几分之几？2份是它的几分之几？5份呢？（3）你还能想到哪些分数？老师小结：像、、、这样的数，也都是分数。

1.分组汇报：把一张正方形的纸平均分成4份甲组：每份是它的乙组：3份是它的丙组：2份是它的丁组：4份是它的2.（1）动手操作，用刻度尺分一分，注意要分得均匀2）思考并在小组内交流老师提出的问题学生1：每份是这条彩带的学生2：3份是它的，5份是它的，7份是它的，9份是它的三巩固练习5分钟）完成教材第92页“做一做”独立完成，集体订正教学过程中老师的疑问：四课堂小结，拓展延伸4分钟）1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置作业1.与同学交流自己本节课的收获2.独立完成作业五教学板书六教学反思本节课的教学内容是认识几分之几，要使学生透彻地理解几分之几的含义，离不开合作学习和动手实践活动因此，本节课的教学呈现以下两点：1.关注学生能力的培养，充分开展教学活动学生的逻辑思维能力、合作探究能力、动手操作能力等直接影响着对新知识的理解和掌握情况，而这些能力的培养又是在学习新知的过程中逐步实现的所以，本节课通过“涂一涂”“说一说”“找一找”等活动，既加深了学生对新知识的理解，又培养了学生的能力2.重视小组合作的学习方式本节课的每个环节都是以小组合作的方式开展的，通过小组成员不断发现分数的意义，加快了学生对新知识的理解,达到了很好的效果。

教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二〇二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45。