《做最好的班主任》读后感范文5篇.docx

《做最好的班主任》读后感范文5篇最近两个月，有幸拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》，好久都没有爱不释手的感觉了，但是，读这本书的时候，我却实实在在地感受到了什么叫爱不释手!下面给大家分享一些关于《做最好的班主任》读书心得体会，方便大家学习《做最好的班主任》读书心得体会1很早以前就开始拜读李镇西老师的书，常常为他的一些独具匠心的教育案例及一些绝妙的教育艺术所打动，并因此喜欢并敬佩着李老师，也曾在平时的班主任工作中或多或少模仿、学习李老师班主任工作的方法、行为，小试牛刀竟也获得过一些小小的惊喜，甚至取得了一些小小的成绩例如通过书信、等方式跟学生进行交流，解决一些沟通问题;又如：向学生索要教师节的“特别礼物”，促进学生的养成;创意编写“班务记载本”，留下成长的足迹……今日读完《做最好的班主任》一书，对做好一名班主任的教育智慧有了更深层次地了解，更对李老师工作着、幸福着的班主任生活有了某种向往无论是育人理念，还是育人艺术，读李老师的书，让我感觉做班主任是最幸福的，这种幸福是坦然清静中的满怀热忱，这种幸福是一种简单朴实中的执着追求!这种幸福是来自骨子里对工作的热爱及享受!这种幸福感深深地，深深地感染着我、激励着我，以至幸福着我……大爱无声情之至“上面千条线，下面一条线”，一直以来我们都认为班主任工作是最辛苦的。

李镇西老师这班主任却做得风生水起，以至他为了做班主任放弃局里的轻松工作，放弃坐校长的交椅，大家不理解，我也不理解!“我只是喜欢做班主任!”李老师一语破天机：“只有做班主任才能真正走到学生中去原来“爱学生”才是他“班主任情结”的真正缘由啊!然而，爱学生未必就会是成为一个幸福的班主任会正确的去爱学生才是至关重要的爱学生，不单单是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的“美丽人生”奠定美好的开端这样的爱是一种无声的大爱，是陶行知先生所说的“泛爱”这样用心去爱学生，怎么不会“情之所至，生之所达”呢?大爱无声，让我们能充分享受到融入学生的快乐;大爱无声，让我们真切感受到从事教育劳动的幸福!教生有道智慧行教育的成功要有成功的教育班级管理之所以成功，根本的原因在于我们既能遵循规律又能讲究技巧，在于我们的教育不仅是科学的，也是艺术的。

也就是说，作为班主任我们不仅要有现代化的教育理念、方法、手段，更要有教育工作者的胆略、勇气和智慧轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情的一眼;看似不着边际的问寒问暖;讲一个感人肺腑的故事;反其道而行之的榜样力量;不露痕迹的一个暗示;一个亲切的微笑……都是我向学生传情达意的手段，而关注孩子们每一个成长的细节：孩子们有什么样的习惯，他们中流行什么游戏，学生之间玩耍时常用什么样的语言，这些都是我们需要用心去发现，即时去抓住，适时去引导的教育契机因此，“班主任必须具备‘专家’、‘思想家’、‘心理学家’的素质和能力”，在永无止境的漫长的学习、实践过程中总结经验、提升教学智慧《做最好的班主任》读书心得体会2去年，我作为班主任代表，去郑州学习全国优秀班主任论坛到那以后，我看见卖很多关于班主任的书籍，最醒目的就是李镇西的《做最好的班主任》一本书，我大概看了一下，就爱不释手的买了回来，结果我就在晚上熬夜用心的看看着看着我就把结合我的事例记下来有人感觉这位主任的工作是既烦琐又累人，但也有人将做这份工作当成了“嗜好”，即使是做校长还要担任三个班的副班主任，他就是——李镇西捧着他写的《做最好的班主任》，跟着他去寻找做班主任的幸福。

作为一名年轻班主任的我，也许还不能做最好的自己，但我愿寻着李镇西老师的脚步，做更好的自己，做一名更好的班主任一、捧着一颗爱心做这班主任读着李老师的这本书，从头到尾一直都被他那博大的爱心深深地感动着在《爱心：对孩子的依恋之情》一文中就有这样一段话：“判断自己是不是真的爱学生，其实有一个很简洁的办法，就是问问自己：我是不是依恋学生?或者说我是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生?千万别小看这种思念，苏霍姆林斯基说：‘对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质’”当对学生的爱已成为一种依恋之情，这又将是一种多么深的情感呢?“依恋”——那是对自己的亲人才会有的感觉呀!哦，明白了!班级对于我们班主任来说，就好比是自己的孩子，谁能不爱自己的孩子呢?谁能不依恋他们呢?!当我们以这样一种心境去看待班上的孩子时，那么他们犯下的错误都已不值得去计较，他们取得的点滴进步都能让我们感到骄傲，所谓的优生差生也都能一视同仁，再多的辛苦与付出都变得甘之如饴二、扛上一份责任心做这班主任一直觉得教育工作是一份良心工作我们做多做少，做到怎么样个程度，的确没有一个规定的硬性指标，全凭自己的良心当看到李老师写的《责任心：为共和国培养公民》一文时，我突然意识到自己肩上的责任重大。

同时对“责任心”也有了一个全新的认识：“既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯这责任心就是要让班级走可持续发展之路，要让班里的每个孩子走可持续发展之路，更要让我们的教育为学生的终身发展去考虑《做最好的班主任》读书心得体会3当魏主任把李镇西的《做最好的班主任》交到我手上时，我第一印象就是，做最好的班主任，不是一件简单的事情啊!李镇西是全国有名的教育专家，他的经验一定让我收获很多的!看了之后，留给我印象最深的是：平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人教育不仅仅给学生以生活技能与生存智慧，还应该给学生以人之为人的精神世界，而人的所有“精神”都必须以人性为最基本的底线——学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性，这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的教育不仅仅给学生以生活技能与生存智慧，还应该给学生以人之为人的精神世界，而人的所有“精神”都必须以人性为最基本的底线——学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性，这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。

一、奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”“最重要的教育是‘给的教育’，教小孩拿出小小的力量来为社会服务二、理解之心：”我们要懂得儿童“教师要尽量使自己具备”学生的心灵“——用”学生的大脑“去思考，用”学生的眼光“去看待，用”学生的情感“去体验，用”学生的兴趣“去爱好!”你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认得他们是你当年的小学生?“”真教育是心心相印的活动“(2)三、平等之心：”拜小孩为老师“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐以感情赢得感情，以心灵感受心灵四、责任之心：”创造出值得自己崇拜的学生“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师”非智力因素“是第一位的还是那句老话，没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正的教育如何做最好的班主任，李镇西为我们解密，爱心、善心、仁心、平等之心，做事有心，才能做最好的自己，最好的教师，做好的班主任《做最好的班主任》读书心得体会4正所谓：“北有魏书生，南有李镇西”。

最近，我拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了自己的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践语言朴实而富有诗意，形象而充满激情读着书，让人不禁为之感动、赞叹、折服!书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我这位年轻的班主任教师感动和愧疚、自责，如同打翻的五味瓶，百感交集李镇西老师说：“在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：‘善良’、‘正直’和‘机智’我们做班主任的教师只有善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置我们班主任要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人我们班主任要引导学生多学习文化知识，使学生成长为有智慧的人我国自古就有“严师出高徒”之说，所以在很多领导很多家长甚至教师自己眼里，教育需要严师然而所谓的“严师”往往因为“严”而趋于苛刻忽视了教育更需要“爱”与“宽容”李镇西老师说：“.教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂……在课堂上，如果想与学生交流对话，没有真爱是实现不了的。

浮躁的.心态、生硬的态度，永远也不可能换来师生之间心与心真诚的沟通当然，我们班主任的“爱”要以学生的尊重和信赖为前提，对学生的“严”是严中有爱，严而有度对“后进生”李老师所付出的爱是真诚有度的他既注重对“后进生”感情上的倾斜，想方设法唤起他们积极向上的自信心，又很讲究有效的方法，引导集体的舆论在教化“后进生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到的，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是李镇西教育的精髓魏书生老师也写过“我以我心付童心”这样的句子，原来“北魏南李”教育的理念是一致，只是表述的方式和所用的方法各不相同罢了北魏南李”殊途同归，他们都是擅长于因材施教的高手啊在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我书中这样说到:“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗?工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考近来，朱校长不断提起“做一名优雅的教师”。

《做最好的班主任》读书心得体会5作为一名班主任老师，我们会遇到形形色色的学生，这中间有听话的，有捣蛋的，有成绩优秀的，有犯了错误屡教不改的学生犯了三次错误之后，我们可能会选择放弃也许就是这轻易的放弃，导致了一些同学彻底地走向堕落所以，我们不要轻言放弃!在书中，李老师还谈到了”做一个善于倾听的朋友“只有耐心地倾听，才能赢得孩子的信任是啊，我们既是孩子的老师，我们也要做孩子的朋友，要让孩子信任我们，那我们首先要做的就是善于倾听孩子的故事班级里有一个男同学叫高顺启，高一的时候成绩还不错，后来渐渐地成绩就有所下降高二的时候突然说要转理科班我同意了可是，到了理科班不到半个月，又来哭哭啼啼地找我，要转回来我说，你一个男同学，不能这么不定性，做事要有主见后来经过一番思考，他还是决定回到我们班高二下学期开学，他没有来，同学说他不想念了我就给他打去一番反复之后，他又决定来上学这几天，他又没来上学，给他打，关机据同学跟我说，他又决定不念书了后来，我用飞信和他聊了一下原来，高顺启是因为家庭负担太重，他爸爸得了晚期乙肝，妈妈是公交车司机，工作很辛苦，他不想再拖累家庭，所以决定不念了他能和我说心里话，我很感动这是一个非常不善言谈的男孩子，脾气还有点倔。

我不知道他经过多长时间的思想斗争，才把心里话告诉我我跟他谈了对未来的想法向他推荐了适合的专业，我真的希望不念高中的他真的可以撑起他的家庭!李老师还教了我们一个非常实用的方法，用”法制“取代”人治“，即所谓的”班规“班规面前，人人平等我的班级也实行了班规管。