小学：斜捺和平捺.docx

斜捺和平捺设计理念 《语文课程标准》指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌 握基本的书写技能，养成良好的书写习惯本教学设计遵循了这一理念，让学生学会读懂 斜捺的形态特点，把握捺画的笔法要领在指导学生写好字的同时，注意深透书法文化，让 学生感受到汉字的形态美和浓郁的文化味，激发起浓烈的写字兴趣,享受到浓厚写字的乐趣, 从而实现写字教学的育人功能 教学目标1.弓I导学生发现斜捺的形态特点，体悟实现 形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比拟能力2 .在写字过程中，让学生感受到 书法的形态美、文化味，激发起学生浓烈的写字兴趣3 .培养学生正确的写字姿势和认 真书写的好习惯 教学重点：掌握捺画的形态特点和笔法要领，感受汉字的形态美及浓 郁的书法文化 教学准备：多媒体课件实物投影仪习字纸 教学过程：一、谈话导 入，揭示课题 书法是一门艺术，汉代著名的书法家蔡邕在他的《笔论》中这样说：为书之 体须入其形，纵横有可象者意思是说，书法中的笔画、单字甚至成篇的作品往往与自然万 象有相似或相通的地方，所以，书法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界下面，老师 列举几种事物，看看你们会想到哪些笔画：悬挂着的绣花针（悬针竖），这样就凸显出竖 的凛然而有正气；压弯的扁担（长横），这样能表达出长横的坚韧而充满张力；高空坠 落的石头（点）,这样的点画才有飞动之势；斩断的犀牛角（提），这样显得提画遒劲有力； 长长的象牙（长撇），这样的笔画才柔韧飘逸；这是一把弯弯的大刀，你们看，它像哪个 笔画呢？（捺画）准确地说，它更像斜捺。

今天，老师就和大家一起来研究斜捺的写法板 书课题） 二、掌握要领，书写运用1 .比一比，掌握形态要点 （1）（出示图5）大家 仔细看看这两幅图，右边的斜捺和左边的大刀有哪些相似之处？（2）从上面的比照中，我们知道斜捺是由三个局部组成这三个局部让捺画出现了 “一波三折”效果它们究竟哪 儿相似呢？ （3）通过刚才的讨论，我们基本掌握了捺画的形态特点，老师把它们编成了 几句口诀，我们来读一读：一波三折，中部略弯；由细到粗，头圆尾尖2 .想一想， 掌握笔法要领1）（出示课件“捺”）这样的捺画美吗？你们想写得和例字一样美吗？ “临渊羡鱼，不如退而结网"，下面我们就从笔法的角度来研究研究怎样才能把捺画写美？［预设］起笔局部：生1 ：这个斜捺的起笔局部是圆圆的，所以要逆锋起笔 师：是的， 露锋起笔它就是尖的 生2 ：逆锋起笔时，用笔要轻 师：过重会导致起笔太粗，有碍 整个字的协调 师：不过要注意，这里的逆锋是向左上行笔的，下行前要翻转笔锋，调整 好运笔方向请大家看课件课件演示逆锋起笔的运笔过程 行笔局部：生1 ：行笔 时要边行边按，由轻到重 师：这样才能写出由细到粗形态特点 生2 ：行笔过程中要 略带弧度，向右下行笔。

师：这样才能表现出捺画柔韧有力的效果收笔局部：生1 ： 捺脚处是最粗的，所以要顿一下笔］师：粗的地方要顿笔，细的笔画要提笔 生2 ：顿 笔时要注意调整运笔的方向，让捺尖呈水平方向运行 生3：在收笔的过程中，要边写边 行边提，在末尾形成一个尖2）刚才我们分别研究了捺画的起笔、行笔、起笔的书写要领，但在整个捺画的书写过程中还要将这三个局部连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美 观老师把斜捺书写要领浓缩在这首儿歌里，谁愿意来读一读课件出示：笔锋逆入又轻 翻，渐行渐按略带弯；捺脚一顿即轻提，向右平抽尾出尖3.写一写，运用笔法要领（1） 老师运用上述要领，范写捺师边范书，说儿歌内容 （2）晋朝书法家王羲之强调：意 在笔先，字居心后书写时才能做到胸有成竹请大家伸出手来，跟老师一起来书空3） 轻轻地拿出你们的笔和纸不要着急书写，写字姿势也很重要，你们看，（课件出示书写坐 姿图），像这位同学一样：头正、身直、臂开、足安大家的姿势都很漂亮，长期这样练习 会把字练漂亮，也会把人练精神现在把捺写三遍4）书写过程中老师提醒书写要领，指导坐姿、书写姿势4.评一评，强化笔法要领 （1）请大家看看这 个字，评评写得怎样？［预设］需要改进的：生1：太细或太粗。

师：他有书写时要 由轻到重，由细到粗，注意变化 生2：生硬 师：行笔时注意要写出弧度，这样才会 遒劲有力生3：毛糙，生涩，不流畅，不圆润师：行笔过程中注意圆润、流畅，不 能毛糙值得肯定的（围绕要领评价）：（2）同学们会观察，更会思考，评得也很到位 不过，书画之妙，当以神会，让我们再次拿起笔写两遍，相信大家会写得更出色 师巡视 指导 三、学写带有捺的字1 .大家的捺画确实写得漂亮多了其实，在不同书家的作 品中“捺’’画的形态不尽相同，这是唐代书法家褚遂良的《大字阴符经》（点击课件），他的 捺画自然古朴，极具变化；这是宋代书法家赵佶的《千字文》（点击课件），他的捺画瘦直挺 拔；这是元朝书法家赵孟^的《三门记》（点击课件），他的捺画宽博深稳、酣畅圆润即使 在同一个书家的作品中，捺根据需要也会做出一些调整，以到达协调一致的整体效果出 示课件）在“八”这个字中，斜捺是怎样调整的？师:古人说，察之者尚精，拟之者贵似， 意思是说读贴的时候越精细越好，临写的时候越像越好那么写好“八”，还要注意什么？ 2 .同学们目光敏锐，读出的内容真不少眼到重要，手到也重要，大家用笔把我们看到的 表现出来，每人写三遍。

3 .巡视，拿红粗笔圈画出好字4 .哪些同学得到了红圈圈？ 请高高地举起你们的作品，让大家欣赏欣赏五、走进展厅，欣赏佳作 通过今天的学习， 大家已经把捺画和八字写美了，现在你们心里肯定美滋滋的现在，王老师还想邀请大家一 起走进王老师的学校——建湖县第二实验小学的心画苑，去美美地欣赏那里的书法作品 这就是建湖县第二实验小学的书法展厅——心画苑，这里有柔和的灯光，有悠扬的音乐，还 有浓浓的墨香一幅幅书法作品或楷、或行、或篆、或隶，有的端庄，有的飘逸，有的厚重， 有的空灵真是精彩纷呈，美不胜收，让人流连忘返从同学们陶醉和羡慕的眼神里，老 师看出来了，你们也一定想写出这么漂亮的书法作品，是吗？其实这一点都不难，只要大家 用心去学，用功去练，你们就一定能获得成功。