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社科类说明文阅读练习 高二语文——社科类说明文阅读 （一） 自从有了人类，就有了语言，世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的至于文字，那就不同了文字是在人类的文化发展到了一定阶段的时候才出现的，一般是在具有国家的雏形的时候 文字起源于图画最初是整幅画，这种画虽然可以有表意的作用，可是往往意思含糊不清比如画一个人骑在马上，可以表示“人骑马”，也可以表示“骑马的人”；如果是一个外出的人寄回家的信，可以表示他在外面已经得了一匹马，或者希望家里人骑马去接他，或者别的什么意思看得懂这种图画的意思，取决于看画人和画画人生活上的联系或者其他条件与他们是否说同一种语言无关这种图画有人管它叫“图画文字”，其实只是图画，不是文字图画发展成文字，必然表现出这些特点：1．把整幅的画拆散成个别的图形，一个图形跟语言里的一个词相当2．许多抽象的意思得用转弯抹角的办法来表现，例如画一个人，再在他脚底下画一根地平线，表示“立”3．这些图形必得作线性排列，它们的顺序得依照语言的词的顺序，顺序不同，意思也不同。

例如先画一个人，再画一面旗，再画一匹马，这就是“人骑马”；如果先画旗和马，再画人，那就是“骑马的人”过了这个阶段后，为了便于书写，图形于是大大简化（图案化、线条化、笔画化），丝毫不损害原来的意思从形状上看，第二阶段的零碎图形和第一阶段的整幅很相似，第三阶段的笔画化和象形文字生来的笔画化文字则纯粹是字形上的变化，实质完全相等 图画一旦变成文字，就和语言结下了不解之缘一个字，甚至是最象形的字，也必然要跟一定的字音联系这样，语言不同的人看不懂旗夹在一个人和一匹马中间是什么意思文字发展到了这种“词的文字”之后，仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字这里所要强调的是：尽管文字起源于图画，但图画是与语言不相干的表意系统，只有在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音）之后，才成为真正的字 1．第一段谈到了人类、国家、文化、语言和文字几个方面的关系，根据文意下列理解正确的一项是（）A．人类→语言→文化→文字→国家B．人类→语言→国家→文字→文化 C．人类→语言→国家→文化→文字D．人类→语言→文化→国家→文字 2．关于“图画文字”，下面说法有误的一项是（） A．“图画文字”的特点是整幅图来表达意思，表达的意思往往含糊不清。

B．“图画文字”的理解与是否说同种语言无关，而与信息传递者与接受者的生活联系有关 C．作者认为，“图画文字“的说法是不准确的，它实际是图画，而不是文字 D．“图画文字“是文字发展的基础，文字是“图画文字”发展的必然结果，这两者都可以读出来，都是表音的符号 3．古人先画一个“日”，表太阳，然后在下面画一个“一”表地平线，结合起来表示“日出”根据文意推断，这属于（） A．图画文字B．图形文字C．笔画化文字D．笔画化图形 4．下面说法不正确的一项是（） A．要使图画发展成文字，其中之一就是努力使一个图形分别表示单个的词，形成“词的文字” B．“图画一旦变成文字，就和语言结下了不解之缘”，其标志是语言不同的人看不懂彼此的文字，其结果是文字与字音紧密相连 C．最后一节画线句子强调的内容是图画成为文字的条件是能用图形或笔画替代声音 D．节选的文章说明的重点是文字的产生，其中还顾及了语言和文字的关系 （二） 中华民族5000年的文明，长期以来有2000多年未建立年代学标尺司马迁《史记十二诸侯年表》仅追溯到公元前841年（西周共和元年），再往上的《三代世表》便有世无年。

这一段尚缺年代学标尺的2000多年文明史，大致包括五帝时代和夏、商、西周三代三代是中国古文明形成特色、走向繁荣的重要时期由此往上，可追溯中国文明的起源，往下可明了中国文明的基本格局与走向 高二语文——社科类说明文阅读 （一） 自从有了人类，就有了语言，世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的至于文字，那就不同了文字是在人类的文化发展到了一定阶段的时候才出现的，一般是在具有国家的雏形的时候 文字起源于图画最初是整幅画，这种画虽然可以有表意的作用，可是往往意思含糊不清比如画一个人骑在马上，可以表示“人骑马”，也可以表示“骑马的人”；如果是一个外出的人寄回家的信，可以表示他在外面已经得了一匹马，或者希望家里人骑马去接他，或者别的什么意思看得懂这种图画的意思，取决于看画人和画画人生活上的联系或者其他条件与他们是否说同一种语言无关这种图画有人管它叫“图画文字”，其实只是图画，不是文字图画发展成文字，必然表现出这些特点：1．把整幅的画拆散成个别的图形，一个图形跟语言里的一个词相当2．许多抽象的意思得用转弯抹角的办法来表现，例如画一个人，再在他脚底下画一根地平线，表示“立”。

3．这些图形必得作线性排列，它们的顺序得依照语言的词的顺序，顺序不同，意思也不同例如先画一个人，再画一面旗，再画一匹马，这就是“人骑马”；如果先画旗和马，再画人，那就是“骑马的人”过了这个阶段后，为了便于书写，图形于是大大简化（图案化、线条化、笔画化），丝毫不损害原来的意思从形状上看，第二阶段的零碎图形和第一阶段的整幅很相似，第三阶段的笔画化和象形文字生来的笔画化文字则纯粹是字形上的变化，实质完全相等 图画一旦变成文字，就和语言结下了不解之缘一个字，甚至是最象形的字，也必然要跟一定的字音联系这样，语言不同的人看不懂旗夹在一个人和一匹马中间是什么意思文字发展到了这种“词的文字”之后，仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字这里所要强调的是：尽管文字起源于图画，但图画是与语言不相干的表意系统，只有在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音）之后，才成为真正的字 1．第一段谈到了人类、国家、文化、语言和文字几个方面的关系，根据文意下列理解正确的一项是（）A．人类→语言→文化→文字→国家B．人类→语言→国家→文字→文化 C．人类→语言→国家→文化→文字D．人类→语言→文化→国家→文字 2．关于“图画文字”，下面说法有误的一项是（） A．“图画文字”的特点是整幅图来表达意思，表达的意思往往含糊不清。

B．“图画文字”的理解与是否说同种语言无关，而与信息传递者与接受者的生活联系有关 C．作者认为，“图画文字“的说法是不准确的，它实际是图画，而不是文字 D．“图画文字“是文字发展的基础，文字是“图画文字”发展的必然结果，这两者都可以读出来，都是表音的符号 3．古人先画一个“日”，表太阳，然后在下面画一个“一”表地平线，结合起来表示“日出”根据文意推断，这属于（） A．图画文字B．图形文字C．笔画化文字D．笔画化图形 4．下面说法不正确的一项是（） A．要使图画发展成文字，其中之一就是努力使一个图形分别表示单个的词，形成“词的文字” B．“图画一旦变成文字，就和语言结下了不解之缘”，其标志是语言不同的人看不懂彼此的文字，其结果是文字与字音紧密相连 C．最后一节画线句子强调的内容是图画成为文字的条件是能用图形或笔画替代声音 D．节选的文章说明的重点是文字的产生，其中还顾及了语言和文字的关系 （二） 中华民族5000年的文明，长期以来有2000多年未建立年代学标尺司马迁《史记十二诸侯年表》仅追溯到公元前841年（西周共和元年），再往上的《三代世表》便有世无年。

这一段尚缺年代学标尺的2000多年文明史，大致包括五帝时代和夏、商、西周三代三代是中国古文明形成特色、走向繁荣的重要时期由此往上，可追溯中国文明的起源，往下可明了中国文明的基本格局与走向。