社工实务小组工作总结报告.docx

社工实务小组工作总结报告 小组总结报告 小组名称：“感谢父母，重拾孝道”成长小组 导师：齐老师 小组带领员:陈浩陈雪兵范文涛 一、小组理念 当今，独生子女的家庭模式成为社会的主导，在家里，父母、亲人对孩子的关爱到了无微不至的地步，这种情形滋长了孩子们的自我意识，把父母的付出看作是理所当然，再加上家庭、学校、社会感恩文化教育的长久缺失，导致孩子对父母缺少必要的关心和理解，欠缺感恩父母的意识，不懂得感念亲恩通过活动，使学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心，学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会感念亲恩、回报父母拥有一份感恩的心，使学生更快乐和健康地成长开展感恩父母的活动具有很强的重要意义 这个小组会先让组员认识到父爱和母爱的伟大，对家庭关注，然后认识到大学生如何感恩，注重以实践和行动来表达自己的爱，与父母加强沟通 而且在现今社会中，“孝道”一词已经被大多数的人所忽略，因此我们想要利用对于父母的感恩，引出孝道一词，加强对于“孝道”的理解和实践。

此外，使用小组工作方法介入可帮助面对类似问题或同质性较强的这一人群，得以建立支援网络，并从组员间的互相支持中，得到更大的信心去改善，而且在组员的互动过程中，大家可以互相监督，更能利用其他组员的回馈作改善的参考 另外，工作员又可以通过小组中的互助，观察到小组成员个人的内心世界，这比个案工作来得直接，实际，便于工作员给予更适当和实质的意见和帮助还有，组员间亦可以互相发生“模仿作用”，从别人身上学习，借鉴经验，在同辈中学会感激 二、理论架构 本小组对象，是雅安市贸易校学生缺乏与父母的沟通，加之现在的孩子多数为独生子女，平时父母娇生惯养，却不会感恩，没有报答父母的感情更加不会有孝道的概念 具体的小组活动中，我们将通过依据较多的正面增强和模仿学习的理论，通过游戏和讨论分享等多种形式鼓励小组成员说出自己心中的想法，述说自己的家庭和故事，认清感激父母学会感恩的重要意义，在此基础上指导个人学会报答，关爱父母重拾孝道这种传统的文化和美德 小组总结报告 小组名称：“感谢父母，重拾孝道”成长小组 导师：齐老师 小组带领员:陈浩陈雪兵范文涛 一、小组理念 当今，独生子女的家庭模式成为社会的主导，在家里，父母、亲人对孩子的关爱到了无微不至的地步，这种情形滋长了孩子们的自我意识，把父母的付出看作是理所当然，再加上家庭、学校、社会感恩文化教育的长久缺失，导致孩子对父母缺少必要的关心和理解，欠缺感恩父母的意识，不懂得感念亲恩。

通过活动，使学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心，学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会感念亲恩、回报父母拥有一份感恩的心，使学生更快乐和健康地成长开展感恩父母的活动具有很强的重要意义 这个小组会先让组员认识到父爱和母爱的伟大，对家庭关注，然后认识到大学生如何感恩，注重以实践和行动来表达自己的爱，与父母加强沟通 而且在现今社会中，“孝道”一词已经被大多数的人所忽略，因此我们想要利用对于父母的感恩，引出孝道一词，加强对于“孝道”的理解和实践 此外，使用小组工作方法介入可帮助面对类似问题或同质性较强的这一人群，得以建立支援网络，并从组员间的互相支持中，得到更大的信心去改善，而且在组员的互动过程中，大家可以互相监督，更能利用其他组员的回馈作改善的参考 另外，工作员又可以通过小组中的互助，观察到小组成员个人的内心世界，这比个案工作来得直接，实际，便于工作员给予更适当和实质的意见和帮助还有，组员间亦可以互相发生“模仿作用”，从别人身上学习，借鉴经验，在同辈中学会感激 二、理论架构 本小组对象，是雅安市贸易校学生。

缺乏与父母的沟通，加之现在的孩子多数为独生子女，平时父母娇生惯养，却不会感恩，没有报答父母的感情更加不会有孝道的概念 具体的小组活动中，我们将通过依据较多的正面增强和模仿学习的理论，通过游戏和讨论分享等多种形式鼓励小组成员说出自己心中的想法，述说自己的家庭和故事，认清感激父母学会感恩的重要意义，在此基础上指导个人学会报答，关爱父母重拾孝道这种传统的文化和美德。