达州专版八年级语文上册第一单元口语交际讲述课件新人教版.ppt

第一单元口语交际　讲述一、采访1．下面有关“采访”的说法不正确的一项是( )A．采访提纲要服从采访任务，依据固定的形式来拟B．采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体C．采访所需的器材有：纸、笔、照相机、摄像机等D．拍摄人物照片时，要事先征得对方同意点拨】采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等A2．当一回小记者，采访新闻人物语文书是陪伴我们成长的伙伴，现在的教材是经过多次修订而成请根据要求补充采访内容1)采访人教社语文编辑王本华小记者提问：____________________________本次教材调整具有哪些特点？王本华：这次教材调整经历时间长，涉及内容多，各册均改动2)采访结束时，你代表学校邀请王本华老师参加本校的新教材互动交流会，你这样说：“_________________________________________________________________________________________________________________”(3)采访结束回校后，打算召开新闻发布会，提高同学们的语文学习兴趣，请你拟写一条标语，布置会场。

示例：与小记者互动交流，感受教材魅力；聆听专家的声音，开启兴趣之门！ 王老师，谢谢您的指导！我们学校想邀请您去我校做新教材的指导工作，您什么时候有空？我们恭候您的光临！3．班上将开展“话说历史人物”的综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位历史人物为了完成任务，你将采访有关人士备选历史人物：梁启超、詹天佑、毛泽东、孙中山、叶挺、秦牧、李小龙(也可另选)(1)你 准 备 介 绍 的 历 史 人 物 是 ___________ 你 打 算 采 访 的 对 象 是_______________________________写出采访对象的身份)毛泽东韶山毛泽东纪念馆馆长(2)为联系采访，你打给采访对象你该怎么说？要求说明目的，语言得体涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替你说：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 馆长，您好！我是A中学的学生B，我们班上正开展“话说历史人物”综合性学习活动，我想了解伟大领袖毛泽东生前的有关情况。

您是研究毛泽东的权威，我很希望能当面向您请教有关问题您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？(3)请你根据需要，拟定三个准备在采访中提出的问题①_________________________________________________②_________________________________________________③__________________________________________________毛泽东对新中国的主要贡献是什么？青少年时期的毛泽东有哪些值得我们青少年学习的地方？作为研究毛泽东的学者，毛泽东让您印象最深的是什么？二、讲述4．下面有关讲述的说法不正确的一项是( )A．讲述就是把经历过的事情讲给别人听，类似写记叙文B．讲述要有针对性，有听众意识C．讲述就是说话，不能运用其他的辅助手段，以免扰乱听众注意力D．讲述多用口语和短句，中心突出C5．为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发同学们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“讲述我的青春梦想”的综合性学习活动1)请你为本次活动拟一条简洁优美的主题语示例：①青春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飞青春，放飞梦想；④青春在拼搏中闪光。

(2)请根据下面的提示，讲一讲你们班是怎样开展活动的步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座步骤二：___________________________________步骤三：___________________________________步骤四：开展“青春名言”交流会3)在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：_________________________________________________________________________________________________________________________________举行“青春宣言”演讲比赛举办“青春颂歌”诗歌朗诵会①青春须早为，岂能长少年——孟郊 ②莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞 ③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》(4)你收集了哪些名人事迹？他们是如何度过青春的？请选择其中的一位讲一讲示例：范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。

经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家(5)你的青春梦想是什么呢？请面对全班同学讲一讲示例：我的青春梦想是成为一位舞蹈家这颗梦想的种子早就在我幼小的心灵中萌芽了随着年龄的增长这天真的梦想也在逐步加剧它的真实性直至如今，这个梦想都未曾改变，我始终坚信我的青春梦想将会插上绚丽多姿的花环来迎接我6．八年级(1)班举办以“我喜欢的一本书”为主题的口语交际活动，请你参与，给大家讲讲你喜欢的一本书150字左右)示例：我最喜爱的一本书是法布尔写的《昆虫记》《昆虫记》描写得十分细致，就连昆虫的一个动作，一个姿态，一个表情都好像活灵活现在我眼前在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然蝉在歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获食物……《昆虫记》不仅充满了对大自然中小生命的敬畏之情，更蕴含着对一切事物锲而不舍，追求真知的探索精神。