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30米快速跑--游戏(听口哨追逐跑、交换物接力)教学设计.doc

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  • 上传时间:2023-04-08
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    • 30米快速跑——游戏(听口哨追逐跑、交换物接力)教学设计容桂容边小学 陈展达一、指导思想:坚持“健康第一”的指导思想教学过程以丰富的游戏活动为载体,充分体现身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应得三维健康观激发学生的运动兴趣,促进学生自主学习逐步培养学生养成终身锻炼的习惯二、设计理念:教学目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,能接纳他人的身心健康的人充分发挥学生的主体作用,培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,让学生在:“乐中练,动中练,玩中练”三、主题设计:课堂常规---队形变化---准备活动(游戏“找朋友”)---30米快速跑一次---游戏“听口哨追逐跑”---游戏“交换物接力”---放松运动---结束一)本课确立学习快速跑的技术要领,发展学生的跑的能力,培育学生的合作精神和竞争意识选择以游戏为主跑的内容,进行组织教学,以达到教学目标二)学生学习能力的培养1、激发学生学习运动兴趣根据学生喜欢上体育课的心理,以游戏“找朋友”,导入营造良好的学习气氛,激发学生积极参与2、突出主体教学,培养学生的快速跑能力和合作精神,增强竞争意识。

      主要表现在游戏教学中(游戏“听口哨追逐跑”---游戏“交换物接力),充分发挥学生的主体性,并通过分组从而加强合作精神的培养3、整节课都在游戏、快乐之中,,丰富课堂教学内容,使学生身心健康,调节紧张的学习情绪四、课的组织、结构形式:1、根据我校场地、体育器材,教材特点以及我校学生的实际情况,以全面发展学生的身体素质,提高学生参与活动的积极性,科学地塔配教材2、本课从情景导入到情景延伸,无论从教学内容、练习的组织的安排,以及场地的布置都力求合理自然流畅,环节紧凑并在教学中应用游戏教学和教师的讲解和学生练习,使学生更快更好地掌握动作要领五、教学目标和教学重点难点: 1、参与目标:通过找朋友游戏,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生参与活动的积极性 2、技能目标:听口哨追逐跑、交换物接力游戏,发展学生快速跑能力3、心理、社会适应目标:通过练习、交换物接力游戏,培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神,增强竞争意识教学重点:快速跑时的两臂的快速协调摆动教学难点:克服学生对快速跑练习的腻烦心理六、预计教学效果:本节课预计练习密度30-35%,预计85%的学生能掌握基本教材,平均心率为125-135次/分左右,强度为中上。

      容桂容边小学体育课教案年级:三年(2)班 人数:48人 执教者:陈展达教学目标1、运动参与目标:通过找朋友游戏,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生参与活动的积极性2、运动技能目标:通过听口哨追逐跑、交换物接力游戏,发展学生快速跑的能力3、心理、社会适应目标:培养学生积极参于活动的意识和行为,以及良好的生活习惯和尊重他人的合作精神,增强竞争意识学习内容1、  30米快速跑2、 游戏: 听口哨追逐跑3、游戏:交换物接力场地器材1、足球球场一个 2、接力捧4个 3、乒乓球拍2副 4、实心球4个 5、录音机一台教学顺序课堂常规---队形变化---准备活动(游戏“找朋友”)---30米快速跑一次---游戏“听口哨追逐跑”---游戏“交换物接力”---放松运动---小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能心理、社会适应负荷情景导入8分全体学生能随教师的口令指挥进行正确的队列练习和节奏1、遵守游戏规则2、提高安全意识1、培养学生良好的纪律作风2、增强节奏感,调节学生的情绪1、激发学生学习明确目标2、发挥学生的积极参与3、充分活动身体各关节小中1、常规2、队列练习3、原地向左、右、后转1、游戏:找朋友2、徒手操1、提出学习目标、内容和要求2、教师用口令指挥1、教师讲解游戏规则和方法2、引导学生并要口令领操节拍与学生一起做操。

      认真听集体练习要求:精神饱满学生认真做好每一个要求动作要求:动作优美×××××××××××××××××××× ◎ 情景展开融化25分激发对体育活动的兴趣增强腿步力量通过老师的指导让学生掌握快速跑技能1、激发学生学习兴趣,2、学生积极参与中  1、30米快速跑 一次        1、教师讲解方法2、用口哨指挥3、强调纪律 学生按要求认真练习×××××××××××××××××××× 35米顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能心理、社会适应负荷情景展开融化25分通过老师的指导以及学生示范等让学生掌握和进一步提高快速跑技能发展协调、速度等身体素质,促进学生身体全面发展1、培养团结合作和竞争精神和锐意创新的意志品质2、发挥学生的主体作用3、培养学生的集体荣誉感与创新思维4、在练习中建立和谐的人际关系 大1、听口哨追逐跑2、游戏:交换物接力1、 指导快速跑要求方法2、教师用口哨指挥3、及时鼓励评价积极的学生1、教师讲解游戏规则和方法2、比赛物体的放置3、对学生进行安全教育4、进行劳动素质教育认真听分组练习要求:精神饱满1、分组比赛2、认真同心协力争取胜利3、享受比赛成功乐趣。

      4、注意安全× ×× ×30米××××××××××××情景延伸7分全体学生在老师的指导下,随着音乐节奏找到伙伴,充分放松1、 在愉快、轻松的气氛中放松小结本节课的学习效果,明确今后努力的目标小 1、放松舞 2、师生评价 3、收拾器材 1、 引导学生随着音乐进入放松状态 2、教师引导学生评价、小结1、  学生听到音乐有感情地投入,节奏感强,动作优美、愉快、轻松2、学生自我评价要求:积极投入,参与其中 ××××××××××××××××××××体操队形教学预计效果1、练习密度30-35%2、平均心率125-135%3、心率曲线图(略)4、85%能基本掌握快速跑的技术技能运动曲线预计课后小结教学反思:新的课程标准要求我们把体育教学以学生为主体,便于让学生接受,不要让体育可变的枯燥、乏味,把体育运动变成学生们喜欢的活动本着这个教学思想,我设计了这节课1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想,以听口哨追逐跑和游戏“交换物接力”为30米快速跑的主教材,展开课堂教学通过游戏使学生积极参加体育运动让学生在欢乐中学到知识、锻炼身体、掌握技能2、游戏是最受学生欢迎的运动方式,因此本节课我将教学内容融入于游戏中,提高了学生的快速跑能力,培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神,增强竞争意识。

      本节课总体来看,教学效果还算可以让学生在愉快的氛围中获得运动技能,锻炼了身体,使体育可变得更加生动有趣但是,在实际的教学中,还存在着许多的不足希在今后的教育教学中,我要吸取这节课的经验和教训,使我的教学水平更上一层楼。

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