2021年指南简答题.docx

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --简答题：1、《指南》的目标和核心是什么？答：《指南》以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标， 以促进幼儿体、智、德、美各方面的和谐进展为核心；2、简述 4-5 岁幼儿动作进展力气和耐力的进展目标；答： 4-5 岁幼儿动作进展力气和耐力的进展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右；⑵能单手将沙包向前投掷 4 米左右；⑶能单脚连续向前跳 5 米左右；⑷能快跑 20 米左右；⑸能连续行走 1.5 公里左右；3、科学领域包含哪几方面的学习与进展目标和训练建议？答：（ 1）科学探究；①靠近自然，喜爱探究；②具有初步的探究才能；③在探究中熟悉四周事物和现象；（ 2）数学认知；①初步感知生活中数学的有用和好玩；②感知和懂得数、量及数量关系；③感知外形与空间关系；4、在艺术领域老师如何敬重幼儿自发的表现和制造， 赐予适当指导？答：⑴勉励幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存体会与素- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --材；如，观看不同树种的外形、颜色等；⑵供应丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主挑选，用自己喜爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求；⑶依据幼儿的生活体会， 与幼儿共同确定艺术表达表现的主题， 引导幼儿环绕主题绽开想象，进行艺术表现；⑷幼儿绘画时，不宜供应范画，特殊不应要求幼儿完全依据范画来画；⑸确定幼儿作品的优点， 用表达自己感受的方式引导其提高； 如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、 “你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等；5、语言领域包含哪几方面的学习与进展目标和训练建议？（一）倾听与表达目标 1 仔细听并能听懂常用语言训练建议：多给幼儿供应倾听和交谈的机会；目标 2 情愿讲话并能清晰地表达训练建议：为幼儿制造说话的机会并体验语言交往的乐趣；目标 3 具有文明的语言习惯训练建议：成人留意语言文明，为幼儿做出表率；（二）阅读与书写预备目标 1 喜爱听故事，看图书训练建议：为幼儿供应良好的阅读环境和条件；目标 2 具有初步的阅读懂得才能训练建议：常常和幼儿一起阅读，- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --引导他以自己的体会为基础懂得图书的内容；目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能训练建议： 让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能， 培育书写爱好；6、《指南》的实施为什么必需融入幼儿的一日生活之中？答：珍视幼儿生活的特殊价值是世界幼儿训练的共识，这也正是“以 人为本” 的幼儿训练的基本特点表达所在； 创设一个能够勉励幼儿主动投入，积极学习的训练环境；把《指南》的目标和意图隐藏在环境 中，让幼儿通过环境，与人与物互动，仿照，体验，探究，自然的耳 闻目染，潜移默化的向着《指南》的方向进展； 7、如何将《指南》的实施融入到幼儿的一日生活之中？答：要综合利用一日生活的各个环节来实施训练，达成课程目标；幼 教工作是一项琐碎的工作幼儿训练即是养成训练； 幼儿园课程的内容大多来源于生活， 从幼儿身边的生活取材， 让幼儿在自身生活中体验、发觉、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的进展；树立一日生活皆 课程的训练理念，让生活训练化，让训练生活化，懂得这些，我们会 做得更好，我们的幼儿会进展得更好；8、4~5 岁心情安定开心的详细目标是什么？答：①常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解；②需要不能满意时能够接受说明，不乱发脾气；③情愿把自己的心情告知靠近的人，一起共享欢乐或求得劝慰；9、我们怎样训练幼儿的手的动作敏捷和谐才能？- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 3 页，共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --答：①制造条件和机会， 促进幼儿手的动作敏捷和谐； 如：供应画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动；引导幼儿生活自理或参加家务劳动，进展其手的动作；如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮忙妈妈摘菜叶、做面食等；幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多供应原材料和半成品，让幼儿有更多机会参加材料制作；②提示幼儿留意安全；如： 为幼儿供应的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等损害；为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿态和使用剪刀、锤子等工具的方法；提示幼儿不要拿剪刀等锐利工具玩耍，用完后要放回原处；10、《指南》的目标和核心是什么？答：《指南》以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标， 以促进幼儿体、智、德、美各方面的和谐进展为核心11.、如何帮忙幼儿养成良好的语言行为习惯？答：（ 1）成人留意语言文明，为幼儿做出表率；如：与他人交谈时， 仔细倾听， 使用礼貌用语； 在公共场合不大声说话， 不说脏话、 粗话；幼儿表达看法时， 成人可蹲下来， 眼睛平视幼儿， 耐心听他把话说完；（ 2）帮忙幼儿养成良好的语言行为习惯；如：结合情境提示幼儿一 些必要的沟通礼节；如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼， 得到帮忙时要说感谢等； 提示幼儿遵守集体生活的语言规章， 如轮番发言，不随便打断别人讲话等； 提示幼儿留意公共场所的语言文明，如不大声喧哗；- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 4 页，共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --12、 在实施《指南》中我们老师应把握哪些问题？ 答（ 1）关注幼儿学习与进展的整体性；（ 2）敬重幼儿进展的个体差异；（ 3）懂得幼儿的学习方式和特点；（ 4）重视幼儿的学习品质；13、请你依据《指南》制定出大班艺术活动《农家乐》 （唱歌）的详细目标？答：（ 1）感受歌曲带来的欢乐气氛和农家生活的乐趣；（ 2）初步探究用图示法懂得并记忆歌词，学会唱歌；14、社会领域训练要特殊留意的事项有哪些？ 答：（ 1）留意活动中的体验，防止简洁说教；（ 2）懂得社会学习的渗透性、综合性，防止单一的“社会课”；（ 3）用辩证的观点看待目标，防止突出一个方面而忽视另一方面；（ 4）用进展的眼光看待目标，充分懂得和留意学习的累积效应；（ 5）杜绝虚假，提倡真诚的训练；- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 5 页，共 5 页。