冀教版三年级下册英语教案(全册共73页).pdf

第 1 页 共 73 页 最新冀教版三年级下册英语教案（全册共 73 页） 目录 Lesson 1 On the Farm Lesson 2 Cats and Dogs Lesson 3 Fish and Birds Lesson 4 Horses and Rabbits Lesson 5 where? Lesson 6 Can I Help You? Lesson 7 At the zoo Lesson 8 Tigers and Bears Lesson 9 How Many ？ Lesson 10 Where Do they live? Lesson 11 What Do they Eat? Lesson12 the Clever Monkey Lesson 13 Im Hungry! Lesson 14 Would You Like Some Soup ? Lesson 15: What s Your Favourite Food? Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner Lesson 17 Whats for Breakfast? Lesson 18 the Magic Stone Lesson 19 I like Fruit! Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs Lesson 21 In the Restaurant Lesson 22 How Much Is It? Lesson 23 How Much Are the y? Lesson 24 A Little Monkey 第 2 页 共 73 页 Lesson 1 On the Farm 一. 教学目标： 知识目标： 1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep ，a. 2.能综合运用所学的语句进行交际。

Whats this?It s a 二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正 确表达周围的具体实物 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流 三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动 物以及运用所复习的句型进行语言交际 四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画， 奖励用的小星和实物 学具：学生用小卡片 五. 教学过程： 1.Greetings T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Wang T: Lets sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK? S: OK! (设计意图 : 营造活跃轻松的课前气氛， 使学生带着积极的心态投入到 学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫) 第 3 页 共 73 页 2.Review the animals Step1. Show the animals. T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, lets go to his farm. （课件出示 Old MacDonald 图片和农场里的动物们。

T: look! Old McDonald is coming! Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald! T: look! there are a lot of animals on his farm, what are these? Step2. Ask and answer to review the animals. T: What s this? Ss: Its a sheep/cow/pig 板书： Whats this? It s a pig. Ask the student to spell the important words. Step3.Practice in pairs and present the dialogues. Whats this? It s a Step4.Play games （课件展示游戏） 1. Whats missing? 2. Match the animals and the pictures. Step5.Take out the text paper and finish number 1. 第 4 页 共 73 页 (设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境， 自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做 游戏和完成练习题一等活动方式， 扎扎实实的进行动物单词的听、 说、 读、写训练，帮助学生巩固已学知识。

) 3.Review the sentences 六、板书 : Lesson 1 On the Farm farm ,farmer ,pig，cow，sheep ， Whats this?It s a Lesson 2 Cats and Dogs 一. 教学目标： 知识目标： 1.能正确地听、说、读、 写农场中的动物单词cat, dog, chicken, duck 2.能综合运用所学的语句进行交际 Whats this? Is it a duck? No,it isn t. Yes, it is. It s a 二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正 确表达周围的具体实物 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流 三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动 物以及运用所复习的句型进行语言交际 第 5 页 共 73 页 四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画 学具：学生用小卡片 五. 教学过程： Step1. Lets sing a song, Bingo, OK? (设计意图 : 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入 到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫 Ask and answer to review the animals. T: What s this? Is it a duck? Ss: No,it isnt. It s a sheep/cow/pig 板书： Whats this? No,it isn t. It s a chicken. Is this a duck? Yes, it is. Ask the student to spell the important words. Step2.Practice in pairs and present the dialogues. Whats this? Is it a duck? Yes, it is. Step3.Play games （课件展示游戏） 1. Whats missing? 2. Match the animals and the pictures. Step4.Take out the text paper and finish number 1. (设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境， 自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做 第 6 页 共 73 页 游戏和完成练习题一等活动方式， 扎实的进行动物单词的听、 说、 读、 写训练，帮助学生巩固已学知识。

) Step5.Review the sentences 六、板书Lesson 2 Cats and Dogs cat, dog, chicken, duck Whats this? No,it isnt. It s a chicken. Is this a duck? Yes, it is. Lesson 3 Fish and Birds 一. 教学目标： 知识目标： 1.能正确地听、说、读、写Swim,fly,dance,sing,see 2.能综合运用所学的语句进行交际 Can a chicken fly? Yes, it can./ No, it cant. Can you sing? Yes, I can. No, I cant. 二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正 确表达周围的具体实物 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流 三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动 物以及运用所复习的句型进行语言交际 四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画 学具：学生用小卡片 第 7 页 共 73 页 五. 教学过程： Step1.Play a game. Let s do it. (教师出示英语单词卡片，学生起立，做错动作的学生坐下。

看有几个学生留到最后教师可以找部分学生到前面来做.) Swim/fly/dance/sing/see板书几个动词 (设计意图：通过看卡片做动作，让学生动起来，使他们在玩中复习 这些动词短语， 最后胜利的学生还有机会优先参加下一个游戏，这中 竞争机制对学生也是一种激励和鼓励.) Step2.Ask and answer T: You re very good, now lets look at the animals, what can they do? Whats this? Ss: Its a chicken. T: Can a chicken fly? Ss: Yes, it can./No, it cant. 板书： -Can a chicken fly? Yes, it can/No, it cant. Step3: Practice in pairs and present their dialogues Whats this? It s a Can you ? Yes, I can. / No, I cant. Step4.Review: Can you? Yes, I can/No. I cant. T: Good work, boys and girls. the animals can do many things, but what can you do? Can you sing? 第 8 页 共 73 页 S1: No, I cant/Yes, I can. T: Can you sing? S2: Yes, I can. T: Show me 板书： Can you sing ? Yes, I can./ No, I cant. Step5.Practice and present their dialogues Can you dance? Yes, I can./ No, I cant.(设计意图：这五个步骤将动物 单词和句型有机的结合在一起， 让学生用英语谈论他们喜欢的小动物， 之后从谈论动物之中自然的过度到谈论自己，培养学生语言综合表达 的能力。

) . Consolidation Step1.Demonstrate T: What s this?S1: Its a chicken. T: Can a chicken fly? S1: Yes, it can. T: Can you fly? S1: No, I cant. Step2. Take out the text paper and finish number 2. （设计意图： 这几个步骤设计的目的是从短语到句子，即部分到整体 循序渐进，创设真实的语言情境， 让学生把复习过的动物和句型整合 在一起，以对话形式展示学生综合表达的能力， 同时， 完成练习题二， 在学生能用英语对话的基础上又考察了学生认读句子的能力 .Class Closing T: Are you happy? let s chant !I can dance 六、板书： 第 9 页 共 73 页 Lesson 3 Fish and Birds dance 。