2023年上海市静安区九年级中考二模语文试卷.pdf

2023年静安区九年级第二学期二模语文试卷2023.04（满 分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共2 1题2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分一、古 诗 文（3 5分）（-）默写与 运 用（13分）1.高峰入云，答谢中书书）2.,铁马冰河入梦来十一月四日风雨大作）3.非独贤者有是心也，人皆有之，鱼我所欲也）4.初春，你和家人去杭州西湖踏青听到耳边清脆婉转的鸟鸣声，你抬头望去，情不自禁引用了 钱塘湖春行 中“,”这两句诗来形容眼前的景象二）阅读下面的古诗文，完 成 第5-1 0题（2 2分）【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】出 师 表（节选）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也丙】九龄风度（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否九聆日：“宰相之职，四海具瞻若住人不当，则国受其殃林甫为相，臣恐他日之后，祸及京林帝意不悦一日，帝曲宴近臣于禁范中帝指示于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱林甫日：“赖陛下恩波所养九龄曰：盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔帝其不悦时人皆美九龄之忠直选 自 开元天宝遗事，有删改）【注释】具瞻：为众人所仰望曲宴：私宴，多指宫中之宴恩波：帝王的恩泽5.【甲】诗作者陈子昂是 代诗人乙】文作者是（姓名），刘禹锡曾在 陋室铭中以“赞美他德才兼备，因而随室不陋3 分）6.用现代汉语翻译下面的句子3 分）是以先帝简拔以遗陛下7.解释下列加点词4 分）（1）若佳人不当_ _ _ _ _ _ _（2）请根据前文推断加点词的解释：祸及亲社8.以下对【丙】文理解正确的一项是（）（3 分）A.明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意B.曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能C.张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率D.曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉9.以下对三篇诗文理解正确的一 项 是（）（3 分）A.【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人B.【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象C.【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情D.三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君10.三篇诗文都表达了对于明君的期待，希 望 君 王 能 够，但运用的方式各自不同：【甲】诗借燕昭王的典故怀口伤口:【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成 的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是口口，再是口口，毫不妥协。

6分）二、现 代 文（3 5 分）（-）阅读下文，完成第11一13题（15分）“三兔共耳”（有删改）今年适逢农历终卯，生肖为兔，视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷由此使人想起有世千年的敦煌莫高窟壁画中的“三兔共耳”图该图绘制了共用三耳，循环追逐的三只兔子这或许是世界上最与众不同的兔子造型这一图案广泛分布于古丝绸之路沿线的亚欧大陆各地，目尊已知该圉案隼代国早的送例见于英商窟莫高窟发现有2 0个 洞 窟 共2 2处绘制了这一图案其中，隋代洞窟占比最多，共9幅总体来看，隋代初期此类图案尚显生涩，而至隋代中晚期则极尽繁华，第4 0 7窟 三 兔共耳”藻井图案被认为是该纹样的杰出代表，也是大众最为熟知的一幅从时代分布情况来看，壁 画 中“三兔共耳”发端于隋初,流行于初唐和中晚唐时期，最终消亡于五代三兔共耳 的图案主体构成呈圆形，三只兔子以等边三角形均匀分布其中两两共用一耳，呈顺时针或逆时针方向旋转奔跑，相互追逐，首尾相接，动感十足，造型优美早期图案中的兔子，以白色居多，唐代逐渐出现了黑色、灰褐等色三”在中国传统文化中，有着特殊寓意道德经讲，“一生二，二生三，三生万物”，三只兔子有往复循环，繁衍生息的涵义。

同时，古人眼中，“兔”的内涵也很丰富兔子自古便是多子多福的象征古人认为月是“阴 水 ，还是白兔的化身，所以，藻井图案中兔子的形象，也 有“月 神 与“阴水”的意涵，是“以水克火”的延展另外，兔子还是吉祥的象征经过战争的动荡，隋初人口相对退减，多子多福，生生不息成为普通民众朴素的期盼藻井是莫高窟洞窟中最为核心的位置，将“三兔共耳”图案绘制在最中央的藻井中，正是寄托了这一美好愿望研究发现，“三兔共耳”图案与中国传统纹样十分接近，例如出现在中国新石器时代的彩陶和玉器上的类似装饰图案，在春秋战国时期的铜敦盖、漆器上出现的三兽纹等，最为突出的是汉代瓦当上的三雁纹，以及画像石上的三鱼其首纹等其创作手法是中国传统的“共生”，即将两个或者两个以上相同造型元素的相同部分叠加重合在一起，在构成新图形的同时，不破坏单体结构的完整性中国历代纹样作品中，有大量的共生图案，内涵也多与生命繁衍、祈福相关该图案究竟源于何处？缘何在东西方都有它的身影？目前尚无定论，但有一点可以确定，世界很多民族都有月亮当中有一只兔子的传说，“三兔共耳”出现在伊斯兰图章模印玻璃、阿富汗的金属盘、伊朗的托盘、科威特的瓷砖画、德国教堂的钟表、英国教堂的玻璃窗上，成为当地文化与民众日常生活中的图饰，沿用至今。

1 1 .请在括号内填写恰当的关联词语1分）（）今年适逢农历终卯，生肖为兔，（）视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷请分析第段首句的作用3分）1 2.文 章 第 一 段 依 次 说 明 了、“三 兔共 耳”在 中 国 传 统 文 化 中 的 寓 意、其中，文章列出的寓意包括、口和吉祥等6分）1 3.文章第段段首提出“该图案究竟源于何处目前尚无定论”，它与第段中画波浪线的句子是否矛盾？为什么？（5分）（二）阅读下文，完成第14一18题（20分）在心里点灯的人（有删改）张颂文六岁那年的夏天小孩子都像猫，喜欢找一个盒子把自己装起来我钻进一个放棉被用的大木头箱子，把自己裹在软软的被子里，关上箱子，狭小的空间成为完全属于我的童话秘境我在里面演绎无穷的想象力，幻想自己是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩啪嗒一声，箱子的搭扣扣上了，我立刻从假想英雄沦为困兽种奇秘境因为没有了光而变成恐怖黑暗的监狱，我发疯似地用脚踹用手推，眼前还是一片黑暗不知不觉，箱子缝隙里透过来的光线也全都暗下来，天黑了妈妈总也不来，我哭到呼吸困难昏睡中，眼皮突然感受到强烈的光，妈妈打开箱子把我抱了出来：“走，我们去看老奶奶妈妈是小镇上有名的“冯医生”。

她喜欢回访病人，经常会带着我走很远的路去病人家里，有时还要走夜路妈妈牵着我的手，沿着一条水渠慢慢走水是从山上引下来的，冰凉，清澈，甘甜,一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的，五颜六色的尾巴摇摇摆摆，煞是好看水缓缓地流，我们慢慢地走那天去的是一个老太太家里她住在一个旧旧的阴暗小平房里，小院只用一个竹篱笆围着门都不用敲，一推就开老太太躺在床上，很努力地想爬起来妈妈坐在床边握着她的手说:阿妈你怎么样？身体什么感觉？”“没力气，浑身没力但是你脸色好多了小屋里点着一盏很暗的煤油灯，我几乎看不清老太太的脸老太太咧开缺牙的嘴笑了：“真的吗？”“对啊！你现在只是缺一种维生素有了它就会很快好起来！”老太太不笑了：“没有钱买药妈妈拍拍她的手背说:“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好了！”“真的口”“真的口”过一个星期，我跟我妈又去看她远远地看见老太太坐在门口的藤椅上，睡着了妈妈轻轻拍了拍她的手，叫 阿妈”老太太睁开眼睛开心地说：“哎，冯医生，我现在感觉好多了，晒太阳这个方法太好了，晒完以后我真的不疼了妈妈说：“你要坚持晒太阳啊，只要你每天晒，很快就会好了回去的路上，我觉得妈妈不开心。

妈妈，那个奶奶的病是不是好了？“她还有一个月妈妈说她得的是绝症我说：你不是说晒太阳能好吗？”“没有多大帮助，只是让她觉得有一些希望一个人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃，我很喜欢她我哭了很久，一路走一路掉眼泪隹坏过是半个月，老太太还没撑到我妈说的一个月，就去世了我相信，她走的时候，心里安详而有希望软-个 1 5 岁的男孩割麦子的时候割断了拇指这个爱美的少年很沮丧，每次去妈妈的诊所换药都疼得哇哇叫拆开纱布的断指露着骨头，用药水一遍遍冲洗，我在旁边看得心里害怕少年叫疼：“冯医生，疼得受不了！一定要帮我治好手指啊，不然我长大了娶不到老婆！”“别怕，越疼越好，因为长肉的时候最疼，那说明你的手指正在长回来呢男孩突然就笑了：“真的吗？那就疼一点好了！我盼着它早点长回来呢！”后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报：“冯医生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它会长回来的！”芈年后又见到这个男孩他的伤口早已愈合，但还是少半截拇指他举着拇指给我妈看：“冯医生，没有长出来傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事，你的大拇指才能长出来你天天盯着它，它被你吓坏了，当然不长了。

男孩又高高兴兴地走了我问妈妈，真的能长回来吗？妈妈说：“不能如果他不早点锻炼没有大拇指的手，他将来干活会很吃力，那时候他会因为缺了拇指总是不开心可是尽早锻炼的话，等他明白拇指不可能长回来的时候，他手的功能已经恢复好了，就不会那么不开心了人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么卜时候妈妈给我讲过很多事情，当时并不都懂长大的岁月里，每当我有困惑就在心里回放妈妈说过的一切越长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里部有答案14.阅读前后文，第段中“妈妈坐在床边握着她的手”是要,第段中“妈妈拍拍她的手背”是为了 o（3 分）15.根据文章内容，在第段两处方框内依次填写恰当的标点符号2 分）第一处:第二处口16.请为第段画线处选择更恰当的一项，并联系前后文说明理由5 分）A.那是一个黄昏，夕阳正在落下B.那是一个傍晚，夜幕正在降临选择：理山：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _17.根据文章内容，完成对事件的概括4 分）面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太，。

妈妈告诉他疼痛是断指正在生长:,1 8 .请分析标题“在心里点灯的人”在文中的作用6分）三、综 合 运 用（2 0 分）近期，你 所 在 的A中学正在开展 走近鲁迅”系列活动，你 和9位同学组成的活动小组积极投身其中请你完成下列任务1 9 .任务一：为了更好地了解鲁迅先生，你们小组打算在5月 1日集体去鲁迅纪念馆参观，由你负责预约为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解6分）上海鲁迅纪念馆地址：虹口区甜爱路2 0 0号：5 6 6 6 2 6 0 8参观时间：9:0 0 1 7:0 0 （1 6:0 0停止入场，周一不开放）工作人员：你好.你：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了你：谢谢您2 0 .任务二：参观结束后，组员们受到启发，准备根据 朝花夕拾中的内容来布置一个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。