2023年高二第二学期物理教学工作计划（三篇）.doc

2023年高二第二学期物理教学工作计划一、指导思想积极学习普通高中《物理课程标准》（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化认真学习新的物理教学大纲，明确选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的研究，请经验丰富的教师传经送道，更好提高自身素质二、教学要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用3.加强教科研工作，提高课堂效率要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。

要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益4.高考改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理会考提出新的要求，北京市教委对高中物理会考工作进行了较大的调整和改革，广大教师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展5.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量在高二物理教学中，应特别注意处理好如下三个关系：（1）知识和能力的关系：高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来物理学科要培养的能力主要有：观察和实验能力;抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力;应用数学处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力思维能力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能力高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因此在教学中要注意教学方法，注重能力的培养和训练2）理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和提高实验能力也是物理学科本身的教学要求和任务。

三、本学期教学进度安排本学期共____周，实际安排授课时间____周，按每周____课时计算，共____课时期中练习安排在第____周，期末练习安排在第____周建议这个学期内完成所有选学内容暑假进入高三第一阶段复习2023年高二第二学期物理教学工作计划（二）本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理海珠区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育教学工作计划，使高二的物理在海珠区统考、水平测试中取得好成绩，特作出如下工作计划1、扎扎实实做好教学工作认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思2、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量不断改进教学方法，控制好教学进度更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力3、进一步做好分层次教学工作首先继续做好竞赛的工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。

原则上竞赛的工作每周确定在两课时同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心4、控制好各班的作业布置的情况但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺利用自习课等时间段，加强对重点学生力度，既要优秀率，更要及格率和平均分5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣2023年高二第二学期物理教学工作计划（三）一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

1、.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学这也是课改的要求教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位其次，把握好进度，且勿图快尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题尤其体现在习题的练习和讲解中作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多二、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制比如上课即时进行反馈性的练习作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进对于学习有困难的学生要经常沟通三、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。

对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新　“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者（甚至不是指导者）的身份出现在课堂上教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台我觉得在物理教学中信息技术是很重要的可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。

通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料第3页共3页。