2017-2018学年（语文s版）语文五年级上册27.我是猫（二）.doc

我是猫我是猫 教学目标：教学目标：1.会写“糕、贪”等 13 个生字，会认“馋、霉”等 9 个生字，在语境中 理解“年糕、贪馋”等新词语2．有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能 用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过3．了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受 作者表达的思想感情 教学重点：教学重点：理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切的同情，对当时社会人 情冷暖的不满与愤恨 教学难点：教学难点：理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程：第第 1 1 课时课时 一、激发兴趣，导入新课今天，我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》 中的一个精彩片断板书课题）看到题目，你有什么疑问？就让我们带着这些问题，走进课文去寻找答案 二、初读课文，认识生字新词1．自由读课文，把字音读正确，句子读通顺，在课文中画出生字、新词2．交流自学生字、新词的情况重点指导：（1）属于左右结构的生自有哪些？（2）哪些字的字形容相混淆？ 三、再读课文，了解大意，理清层次1．自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情？2．想一想：全文可以分成几个部分？每个部分都讲了什么内容？（引导 学生在读书的过程中理清课文层次。

第一部分：（１、２自然段）写“我”看见厨房没有人，决定抓住机 会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理第二部分：（3、4 自然段）写“我”人不见一个人影，咬了一口年糕 不能动时，又发现了第二条真理第三部分：（5、6 自然段）写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩， 最终直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理第四部分：（７、８自然段）写在人们的嘲笑下“我”无奈地演完一 场丑剧 四、布置作业１．抄写课文中的生字新词２．朗读课文，达到正确流利第第 2 2 课时课时 一、复习字词，导入新课可以通过听写等形式检查学生对字词的掌握情况 二、浏览课文，整体感知请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？ 三、默读思考，自主学习学习要求：１．默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是 在什么情况下发现的？你觉得哪些情景最可笑？为什么？２．画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文３．你还有什么不懂得问题？（给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习 四、交流汇报，深入学习１．引导学生结合课文第二题，梳理猫发现三条真理的过程第一条真理：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的 事来。

这条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想 吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋 味第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还 不快吃！假如有人来才好呢！）第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是：最重要 的是忍耐，便左右爪交替着伸缩唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧！）２．引导交流：你觉得哪些情景最可笑？为什么？学习第一部分（1、2 自然段）（1）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉 到可笑？（教师引导学生从猫的动作、心理活动等方面进行体会理解：瘆 人、难得的机缘等词语2）有感情地朗读第一部分学习第二、三部分（3-6 自然段）（1）自学二、三部分出示自学提示：默读 3-6 自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感 觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句2）交流汇报第二部分交流重点：猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得当我意 识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚 来，却越陷得深……”的尴尬处境。

第三部分交流重点：重点体会猫在摆脱年糕时的动作和心理活动 （通过评读的方式体会猫的可笑——可怜——同情，通过读把情感的变化表现出来课件出示：（1）烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效将耳朵竖起 再垂下，仍是没用想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕2）我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不是靠摩挲就能除 掉的接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈单靠如此咒语，还是摆脱不掉 妖怪通过有感情朗读体会猫当时的处境3．学习第四部分（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来2）分角色朗读第四部分，深入体会读出各种不同人物面对猫艰 难的窘境而表现出来的冷漠心态）4．自由朗读全文，并重点朗读你自己喜欢的段落，提出自己还不太明白 的问题，全班交流 五、总结全文文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？ （引导学生领悟作者蕴含在文字中的情感：当时社会人情的冷漠，表达了作者 郁积日久的不满和愤恨，对弱者给予了极大的同情 六、布置作业1．有感情朗读课文2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗的友谊》、《母爱》板书设计：板书设计：看见年糕我是猫 偷吃年糕 可笑 可怜 同情力拔年糕众人嘲笑。