高等数学轻松解决高考压轴题-助现处于120左右却始终无法突破140这个大瓶颈的资优生一举突破140瓶颈!!!.docx

高等数学轻松解决高考压轴题，助现处在120左右却始终无法突破140这个大瓶颈的资优生一举突破140瓶颈！！！内容概要名称重要内容（3.1、3.2）3.1 中值定理名称条件结论罗尔中值定理：（1）在上持续；（2）在内可导；（3）至少存在一点使得拉格朗日中值定理：（1）在上持续；（2）在内可导至少存在一点使得柯西中值定理、：（1）在上持续，在内可导；（2）在内每点处至少存在一点使得3.2 洛必达法则基本形式型与型未定式通分或取倒数化为基本形式1）型：常用通分的手段化为型或型；2）型：常用取倒数的手段化为型或型，即：或；取对数化为基本形式1）型：取对数得，其中或；2）型：取对数得，其中或；3）型：取对数得，其中或以上就是对高考有着极大协助的几种基本高等数学定理，资优生掌握后来必然能再更上一层楼，对其突破140的瓶颈大有裨益！想要突破140瓶颈的千万别错过！！！1—2：核心总结本文的核心就是1—2，建议人们把以上公式记录到自己的笔记本上好好理解，并在自己平时的作业尝试应用3—9：重中之重——拉格朗日中值定理深层次剖析 以上就是对高考有着极大协助的几种基本高等数学定理，资优生掌握后来必然能再更上一层楼，对其突破140的瓶颈大有裨益。

但是由于篇幅有限，不能一一对其进一步剖析，在此向人们致歉但是本文对以上定理中最最重要的，也是高考压轴题中最最常用的拉格朗日中值定理进行了深层次剖析拉格朗日中值定理，是对高考数学压轴题协助最大的高等数学定理，望学有余力的同窗务必将其掌握！10—15：拉格朗日中值定理在高考题里的应用或许有同窗不相信拉格朗日中值定理对高考的协助是如此之大，如下将会以高考真题预测为例子向你阐明 我想很大一部分同窗或许不懂得该如何应用，下文将对于高考真题预测应用拉格朗日中值定理解题并与参照答案的解法作比较，体现高观点解题的好处重中之重—————拉格朗日中值定理资优生掌握了拉格朗日中值定理后来可协助其突破140的瓶颈，一举成为数学大神！！！拉格朗日中值定理是微分学的基本定理之一，它是沟通函数及其导数之间关系的桥梁，课本中有关拉格朗日中值定理的应用并没有专门的解说，而诸多研究者也只是研究了它在某个方面的应用，并没有系统的总结本文一方面进一步分析了定理的实质，以便使读者进一步理解拉格朗日中值定理；然后从课本中证明拉格朗日中值定理的思想（构造辅助函数法）出发，提出了一种较简朴的辅助函数，从而使拉格朗日中值定理的证明简朴化；以此为理论根据并在别人研究的基本上，最后重点总结了拉格朗日中值定理在各个方面的应用。

这对于对的的理解和掌握拉格朗日中值定理，以及后来进一步学习数学具有重要的作用和深远的意义0前言函数与其导数是两个不同的的函数，而导数只是反映函数在一点的局部特性，如果要理解函数在其定义域上的整体性态，就需要在导数及函数间建立起联系，微分中值定理就是这种作用.微分中值定理，涉及罗尔定理、拉格朗日定理、柯西定理、泰勒定理，是沟通导数值与函数值之间的桥梁，是运用导数的局部性质推断函数的整体性质的工具以罗尔中值定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理构成的一组中值定理是一整个微分学的理论基本拉格朗日中值定理，建立了函数值与导数值之间的定量联系，因而可用拉格朗日中值定理通过导数去研究函数的性态，拉格朗日中值定理的重要作用在于理论分析和证明.拉格朗日中值定理是几种微分中值定理中最重要的一种，是微分学应用的桥梁在高等代数与数学分析中的某些理论推倒中起着很重要的作用课本中对拉格朗日中值定理的应用只是简朴的举了例子，而诸多研究者也只是研究了它在某个方面的应用，并没有系统的总结，因此研究拉格朗日中值定理的应用，力求对的地理解和掌握它是十分必要的.拉格朗日中值定理：若函数f满足如下条件：（1） 在闭区间上持续；（2） 在开区间内可导，则在内至少存在一点，使得=。

[1]对于此定理的应用，本文从求极限、估值问题、证明不等式、以及研究函数在区间上的性质等几种方面具体举例阐明，以便我们更好的理解和掌握拉格朗日中值定理1 对拉格朗日中值定理的理解拉格朗日中值定理是微积分的基本定理之一，在理论和应用上均有着极其重要的意义该定理的论述简朴明了，并有明确的几何意义，很容易简朴掌握，但要深刻结识定理的内容，特别是点的含义，就有较大难度纯熟掌握定理的本质，会在解题时游刃有余，若对定理的实质理解不够深刻的话，会进入不少误区下面从四个方面对定理进行分析，以便更好的掌握定理1.1 承上启下的定理拉格朗日中值定理是导数概念的延伸，是导数多种应用的理论基本在讲完导数内容后，简介导数的应用是顺理成章的而正是这一定理使得导数概念与其应用有机的联系起来例：函数，有，当时，，单调增长；当时，，单调减少；当时，，可见，函数的单调性的鉴定，与否获得极值可以用它的导数符号来拟定一般在某个区间上，若，则单调增长，若，则单调减少，若，则也许在改点处获得极值（此亦为定理）又如例中，如果时，，而，从而有，即函数在某个闭区间端点的函数值之差同该区长度之比等于该区间内某一点的导数值这样一来，通过具体实例会让学生容易学地接受定理的内容。

[2]1.2 定理中的条件函数在闭区间上持续、在开区间内可导是拉格朗日中值定理两个不可缺少的条件，是充足而不必要的条件即由着两个条件一定可得出结论，但没有这两个条件，则无定论例 函数在闭区间 上不持续，在开区间(-1,1)内不可导因此无实根，即在区间(-1,1)内不存在，使得1.3 定理中的 如果在满足拉格朗日中值定理条件下，结论中的“至少存在”是核心所在事实上是方程 f’()= （1）的所有实数解中属于区间的那些解，而这些解的个数正是定理中的个数例 求函数在区间（-1,1）内的解：显然函数在该区间内满足定理的条件,因此即区间内任何一点都可取为，这样的有无穷多种但值得注意的是方程（l）一般不是简朴的代数方程，不一定能解出，但这并不影响定理的应用，由于定理的重要性不在于一定要懂得或者解出，而是在于拟定了的存在性1.4 定理的意义（1）几何意义:定理中是连接曲线上两点的弦的斜率，是过曲线上一点的切线的斜率那么，定理就可解释为在曲线上至少存在一条平行于弦的切线[1]（2）物理意义:如果表达物体的运动规律在定理的条件下，表达物体运动届时间时的瞬时速度；表达物体从时间到平均速度，那么表达物体在运动过程中，至少有那么一种时刻，其瞬时速度等于它的平均速度。

2 拉格朗日中值定理的证明 拉格朗日中值定理是微分学的基本定理，它架起用导数来研究函数性质的桥梁该定理的证明始终是人们研究的问题它的证明一般是以罗尔中值定理作为预备定理，为此需要将拉格朗日中值定理的条件转化为罗尔定理的条件，这个转化过程就是要构造一种满足罗尔定理条件的新函数作为辅助函数教科书上的证明措施正是通过此思想实现的，但所作的辅助函数不是很容易想到，下面提供一种更易理解、更简朴的证明措施以供人们参照分析：一方面由定理的结论知则可求从而可构造辅助函数证明：先构造辅助函数 再用罗尔定理证明显然，在持续，在（）可导，有罗尔定理知，在持续，在（）内可导，且，则在（）内至少存在一点，使.从而可证即证3 拉格朗日中值定理的应用 拉格朗日中值定理在微积分学中是一种重要的理论基本，是应用数学研究函数在区间上整体性态的有力工具，拉格朗日中值定理作为微分中值定理的核心，有着广泛的应用，如求极限、证明不等式和方程根的存在性等，它在诸多题型中都起到了化繁为简的作用下面通过举例阐明拉格朗日中值定理在以上几种方面的应用3.1求极限3.2证明不等式3.3证明恒等式3.4证明等式3.5研究函数在区间上的性质 3.6估值问题 3.7鉴定级数的收敛性 3.8证明方程根的存在性 3.9误用拉格朗日中值定理 拉格朗日中值定理在高考题里的应用近几年，以高等数学为背景的高考命题成为热点.许多省市高考试卷有关导数的题目往往可以用拉格朗日中值定理解答.本文重要先归类总结，再通过某些具体的高考试题，运用拉格朗日中值定理解答，并与参照答案的解法作比较，体现高观点解题的好处.拉格朗日中值定理：若函数满足如下条件：（i）在闭区间上持续；（ii）在开区间内可导；则在内至少存在一点，使得 .一、证明或成立（其中）例：（高考全国卷I第20题）设函数.（Ⅰ）证明：的导数；（Ⅱ）证明：若对所有，均有 ，则的取值范畴是.（Ⅰ）略.（Ⅱ）证明：（i）当时，对任意的，均有(ii)当时，问题即转化为对所有恒成立.令，由拉格朗日中值定理知内至少存在一点（从而），使得，即，由于，故在上是增函数，让 得，因此的取值范畴是.评注：第(2)小题提供的参照答案用的是初等数学的措施.即令，再分和 两种状况讨论.其中，又要去解方程.但这有两个缺陷：一方面，为什么的取值范畴要觉得分界展开.另一方面，方程求解较为麻烦.但用拉格朗日中值定理求解就可以避开讨论，省去麻烦.二、证明成立例：（四川卷第22题）已知函数.（Ⅰ）求函数的最大值；（Ⅱ）设，证明：.（Ⅰ）略； （Ⅱ）证明：依题意，有 由拉格朗日中值定理得，存在，使得 评注：对于不等式中具有的形式，我们往往可以把和，分别对和两次运用拉格朗日中值定理.三、证明成立例： (2OO6年四川卷理第22题)已知函数的导函数是，对任意两个不相等的正数，证明：（１）当时，（２）当时，.证明：（１）不妨设，即证．由拉格朗日中值定理知，存在，则且，又， .当时，.因此是一种单调递减函数，故从而成立，因此命题获证．（２）由得，，令则由拉格朗日中值定理得：下面只要证明：当时，任意,均有，则有，即证时，恒成立.这等价于证明的最小值不小于.由于，当且仅当时取到最小值，又，故时，恒成立.因此由拉格朗日定理得：.评注：这道题用初等数学的措施证明较为冗长，并且技巧性较强.因而思路较为突兀，大多数考生往往难以想到.相比之下，用拉格朗日中值定理证明，思路较为自然、流畅.体现了高观点解题的优越性，阐明了学习高等数学的重要性.四、证明或成立例：（全国卷Ⅱ22题）设函数.（Ⅰ）求的单调区间；（Ⅱ）如果对任何，均有，求的取值范畴.（Ⅰ）略； （Ⅱ）证明：当时，显然对任何，均有；当时， 由拉格朗日中值定理，知存在，使得.由（Ⅰ）知，从而.令得，；令得，.因此在上，的最大值在 上，的最大值.从而函数在上的最大值是.由知，当时，的最大值为.因此，的最大值.为了使恒成立，应有.因此的取值范畴是.评注：这道题的参照答案的解法是令,再去证明函数的最小值.这与上述的思路是同样的.但一方面参照答案的解法中有个参数,要对参数进行分类讨论;另一方面为了判断的单调性,还规定和的解,这个求解波及到反余。