九年级语文下册 2 行路难课件 长春版.ppt

九年级下册,2.行路难,情境导入,请同学们回忆李白的名句 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 清水出芙蓉, 天然去雕饰 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台创作背景,李白：字太白，号青莲居士生逢大唐帝国的 鼎盛时期，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的赏识，由布衣一跃而为卿相天宝元年，他42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景这是《行路难》三首的第一首，一般认为是天宝三载（744年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品写作背景,整体感知,主题的理解：这首诗抒写了因世路艰险、功业难建而产生的苦闷心情，但诗人未放弃对理想的追求，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者远大的政治抱负和强烈的自信心理清思路,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。

写器皿贵重 写酒馔佳美 “斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华要点精析,整体感知,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情整体感知,——黄河太行的设想 象征，对理想的追求 人生道路上的艰难险阻、仕途的艰难 比喻，仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山整体感知,闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边姜太公溪边垂钓遇 周文王后一展宏图,伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望整体感知,诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求思考：诗人的感情有什么样的变化,诗人的感情,复杂的心理历程 情感的起伏变化,欢乐,苦闷,希望,失望,奋发,多种艺术表现手法的运用：,1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。

仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望课堂小结,1.本节需要理解文章的意思，背诵 2.学习要点注意积累文言词汇 3.教学反思用典的练习不够,,当堂检验,练习 1、李白，我想对你说------ 2、用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”说一段话 3、学完本诗后，如何面对人生的挫折？,,再见！,。