2013课标实验版选修2《西方民主思想对中国的冲击》课件1.ppt

第1课 西方民主思想对中国的冲击第六单元一、“中体西用”1.含义： “中学为体”是指要坚持中国传统的政治 制度和儒家思想文化为治国之本; “西学为用”是指学习西方先进的科技文教 等为辅助手段;目的主要指学习西方先进的科学技术 来维护封建统治和封建传统文化全称是“中学为体，西学为用”一、“中体西用”2、背景：鸦片战争后，民族危机不断加深，先进的中国人逐渐改变传统的夷狄观念，开眼看世界，向西方学习，探求救国救民之路3、经过：①、向西方学的产生②、“中体西用”思想的提出③、“中体西用”概念的正式使用4、实践：Ø洋务运动的思想纲领Ø清末新政最初几年的指导思想------清末统治者改革的主要指导思想二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反应①洋务派和顽固派对西方民主政治的态度相同点—维护封建统治制度不同点—方式:是否用西方科技来维护封建统治 ②维新派对西方民主政治的态度ü早期维新派的态度—从洋务派分化出来，君主立 宪思想 ü维新派的态度—比早期思想更系统；有政治实践③革命派对西方民主政治的态度态度体现p态度：比维新派明显进步，推崇和学习西 方的民主共和制p体现：１）兴中会誓词，有“创立合众政 府”的主张；２）２０世纪以后中国出现许多革命思想家和宣传家（邹容、宋教仁 ）；３）资产阶级革命党人对西方民主政 治进行适合中国国情的改造（三民主义） 。

中国人学习西方的历程： 地主阶级抵抗派：地主阶级洋务派：资产阶级维新派：资产阶级革命派：“师夷长技以制夷”“中学为体，西学为用”早期维新派 康梁维新派孙中山民主思想 —民主共和制君主立宪制19世纪60年代以后,早期维新思想代表人 物王韬．郑观应:①主张进行“商战”,发展民族 工商业②主张实行君主立宪制③提倡兴办学校 ,学习西方自然科学知识④提出了维新变法的 施政纲领A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19世纪末康梁维新派救亡图存思想的核心是 A.以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术 B．设议院、兴民权、实行君主立宪 C．由君主专制变为民主共和是“进化之公理” D．今日之民智……待革命以开之 清政府内部洋务派和顽固派之间的根本分歧在于A．要不要维护封建的政治制度 B．要不要维护封建的伦理纲常C．要不要学习西方的先进生产技术 D．要不要抵抗列强的侵略严复阅读思考材料一：唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕 独爱之如一这里“夷”主要指我国少数民族）材料二：1793年，乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“ 天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无 。

材料三：1842年5月，道光帝向疆吏大臣打听：“究竟该 国（英国）地方周围几许？……又英吉利至回疆各部 （新疆天山以南地区）有无旱路可通？”材料四：魏源说：“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者 ，外夷制之根据上述材料和所学知识，回答：（1）材料一反映了唐太宗怎样的“华夷”观？对唐代社 会有何影响？ 答：民族和睦相处，华夷一体加强了民族交往，丰富 了中华文明，促进了社会繁荣 （2）材料二反映了乾隆怎样的“华夷”观？结合材料三 分析其对中国社会的影响 答：天朝上国（华夏至上） 闭关锁国，愚昧无知，发 展落后；鸦片战争失败，开始沦为半殖民地半封建社 会 （3）材料四与材料二相比观念上发生了什么变化？这 种变化对近代中国社会产生了什么影响？ 答：由鄙夷到师夷萌发新思潮，开眼看世界，探索救 国之路；学习西方工艺、科学技术；学习西方政治制 度、思想观念师夷长技以制夷《海国图志》魏源魏源冯桂芬（1809--1874） 道光进士，1853年在苏州办团 练1860年太平军攻克苏州， 逃至上海，协助李鸿章镇压太 平天国运动曾提出“采西学、 制洋器、筹国用、改科举”等建 议，主张“以中国之伦常名教为 原本，辅以诸国富强之术”，采 用资本主义的技术以维护封建 统治。

其思想对洋务派有很大 影响，被资产阶级改良派奉为 先导张 之 洞• 读一读：（早期维新派）欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工 商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法， 尊重道德，改良政治——郑观应《盛世危言》 想一想： 郑观应的观点和洋务派的观点有何不同？在器物层面的基础上，进一步学习西方的 政治民主制度，民主思想正式诞生• 读一读：（维新派）中之人好古而忽今，西之人力今以胜古，中之人以 一治一乱、一盛一衰为天行人事之自然，西之人以日 进无疆、既盛不可复衰、既治不可复乱为学术政化之 极则——严复 想一想：1、严复主张什么观点？批判了中国贵古贱今的观念，主张社会要适时而变 2、严复要求中国怎样适时而变呢？ （1）学习西方近代先进科学技术 （2）学习西方教育，开启民智 （3）实行政治制度改革，建立一种“自由为体，民主 为用”的民主社会。