最新统编版语文三年级上册《花的学校》教学课件.pptx

花的学校泰戈尔（泰戈尔（18611861年年19411941年），印年），印度诗人、文学家、社会活动家、度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者代表哲学家和印度民族主义者代表作有飞鸟集、眼中沙、作有飞鸟集、眼中沙、园丁集等，本文选自他的散园丁集等，本文选自他的散文集新月集文集新月集一起读一读我能把课文读的正确 流利 有感情-朗读课文朗读课文-一边朗读一边想象课文描写的画面，一边朗读一边想象课文描写的画面，“在绿草上跳舞，狂欢在绿草上跳舞，狂欢荒(hun)野 竹笛(d)惩罚(f)放假(ji)衣裳(shan)-认识生词认识生词-多音字：多音字：霓裳(chn)真假(ji)-朗读课文朗读课文-当雷云在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走过（），在竹林里吹着（）于是（）的花从无人知道的地方（）跑出来，在绿草上（）、（）朗读课文朗读课文-湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着风笛树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手拟人拟人-朗读课文朗读课文-雨一来，他们便放假了清风一吹，他们.蝴蝶一来，他们.-朗读课文朗读课文-雨一来，他们便放假了清风一吹，他们的裙摆便翩翩起舞蝴蝶一来，他们的脸上便洋溢着笑容。

第一个诗节是写景，写雷云、阵雨和东风，写雨后鲜花盛开的景象诗人用了拟人的手法，把东风和花朵人格化了润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞这样的写景把人们引进一个孩子想象的世界课文赏析课文赏析-课文赏析课文赏析-从第二个诗节开始，孩子那童话式的想象便自由自在地驰骋了，一个诗节一层想象，三个诗节三层想象，三层想象联系在一起便是一个美妙的花的童话孩子以抒情主人公“我”的面目出现，向妈妈描述自己的想象，先想象“那群花朵是在地下的学校里上学”，它们上学的情景竟和自己一模一样；接着想象“雨一来，他们便放假了”，描绘了一幅欢乐自在的景象；最后，“我”想象花孩子们的家就在天上，它们急急忙忙要到天上去找妈妈，就像自己一样我”完全是根据自身的经验去想象花儿的，把花儿想象成和自己一模一样的孩子，把自己的感情通过对花孩子的描述曲折地表达出来孩子把自身对禁锢式学校教育的不满，对自由自在的假日生活的向往，对妈妈的深切的爱，都放在花孩子们的身上花孩子们实则就是“我”的化身课文赏析课文赏析-这首诗想象奇妙，从实到虚，层层升华，循序深入，空间广阔，组合完整孩子的心声以童话的形式流露出来，形式和内容达到高度和谐。

诗中的想象之所以别有意趣，是因为它比喻贴切自然，将大自然的景象与孩子们的学校生活和心理活动完全融为一体，充分展示了孩子心目中的世界和想象想一想想一想你在日常生活中通过观察，发现过动物或植物的小秘密吗？充分发挥自己的想象，用笔记录下来你有什么收获？课堂小结课堂小结通过通过本节课的学习你有什么收获？本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？你还有什么疑惑？请请与同伴交流！与同伴交流！小结与思考小结与思考课堂总结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题课后作业 同学们，我们今天的探索同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！起慢慢去发现新大陆吧！x下课啦。