整十数加减整十数教案.docx

教学内容：整十数加整十数 教学目标 1，在情境中发现问题病解决问题的过程，掌握整十数加，减整十数的口算方法，并能 正确计算 2，在观察，比较，合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的 多样性，培养思维的灵活性 3，体验解决问题的成功喜悦，树立学号数学的信息 教学重点 1，学会整十数加，减整十数的口算方法 教学难点 1 整十数加减整十数的算理，准确口算 教学准备 电子白板课件，小木棒 教学过程 一，复习旧知识 2+3=5 6-2=4 5+4=9 7-4=3 3+4=7 9-4=5 二，新知讲解师：同学们你们能从图中获得什么数学信息，提出什么数学问题吗？ 生：左边放了 10 本书，右边放了 20 本书，求一共有多少本书？ 师：能用数一数的方法求出一共有多少本书吗？ 生，一个十加俩个十就是三个十，三个十是三十 师，你为什么不一个一个数呢？ 生，十个十个数更快捷方便 师，谁能列式求一共多少本书呢？10+20 师，怎样计算呢？请同学们拿出小木棒，摆出 10+20 的过程 师，找出摆的好的同学上黑板演示老师再演示。

并说出过程一个十加俩个十就是三个十 师，谁还有从图中获得数学信息，提出数学问题列式解决问题的方法 生，一共 30 本数，发了 10 本，还剩几本？30-10 找同学摆一摆说出三十减十就是三个十减俩个十等于一个十 生，一共 30 本书，发了 20 本，还剩几本？30-20 找同学摆一摆 说出三十减二十就是三个十减去俩个十等于一个十，让班里多数孩子说 三，巩固练习 1， 让同学举手回答一个图有几种获得信息，提出问题的方法，并列式解答，说出整十数 加整十数，整十数减整十数的过程 2，让学生发现几组算式发现的规律 四，拓展提高 学生自己提出问题自己解决五，小结师：同学们今天我们学的什么呢？生：今天学的是整十数加减整十数，把十位上的数相加就行了 六，作业布置 同步相应练习题。