部编版一年级语文下册文具的家.ppt

部编本人教版部编本人教版··一年级下册语文一年级下册语文15 15 文具的家文具的家新课导入新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊都有哪些文具啊橡皮橡皮铅笔铅笔尺子尺子文具盒文具盒转笔刀转笔刀知识备查知识备查 爱惜学习用品爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜不损坏、不浪费，学习用品要爱惜我我会会写写文文wénwén xué文文 学学wén zì文文 字字造句：造句： 她看了很多她看了很多文学文学方面的书方面的书笔顺：笔顺：字词学习字词学习次次cìmínɡ cì名名 次次cì xù次次 序序造句：造句：吹笛选手们按吹笛选手们按名次名次上台领奖上台领奖笔顺：笔顺：找找zhǎoxún zhǎo寻寻 找找zhǎo rén 找找 人人造句：造句：我正在我正在寻找寻找躲藏起来的小伙伴躲藏起来的小伙伴笔顺：笔顺：平平pínɡpínɡ tǎn 平平 坦坦pínɡ chánɡ 平平 常常造句：造句：这条道路十分这条道路十分平坦平坦并且干净。

并且干净笔顺：笔顺：办办bànbàn fǎ办办 法法bàn shì 办办 事事造句：造句：他的他的办法办法真多，做起事来都不费劲真多，做起事来都不费劲笔顺：笔顺：让让rànɡrànɡ zuò 让让 座座rànɡ bù 让让 步步造句：造句：在公交车上，小明主动给老人在公交车上，小明主动给老人让座让座笔顺：笔顺：包包bāoshū bāo书书 包包bāo hán包包 含含造句：造句：书包书包里面装有各种颜色的水彩笔里面装有各种颜色的水彩笔笔顺：笔顺：开始笔顺学习吧！开始笔顺学习吧！文文次次找找平平办办让让包包我我会会认认具具jù 家具家具丢丢diū 丢脸丢脸哪哪nǎ 哪里哪里新新xīn新笔新笔每每ｍｍěi每晚每晚她她tā她们她们些些xiē 这些这些仔仔zǐ 仔细仔细检检jiǎn安检安检查查chá 查阅查阅 《《文具的家文具的家》》生字认写及课文朗读生字认写及课文朗读具每新检文办找让所查些哪次她包仔平丢仔她些文平每查让具次所丢办包新找哪检我会认我会认 丢了丢了 哪里哪里 新的新的 每天每天 找不着找不着 所有所有 检查检查 仔细仔细 书包书包 一次一次 平安平安让开让开 她们她们 办法办法 文具文具 这些这些 丢了丢了找到找到她的她的每天每天新年新年面包面包文具文具办法办法哪里哪里让开让开 平安平安 那些那些仔细仔细检查检查所以所以识字练习到此结束识字练习到此结束词语积累词语积累词词语语解解释释平平安安（平平安安（pínɡ pínɡ ān ān））:没有事故，没有危险，平没有事故，没有危险，平稳安全。

稳安全办法（办法（bàn fǎ））:处理事情或解决问题的方法处理事情或解决问题的方法从此（从此（cónɡ cǐ））:从这个时候起本文指从贝贝知道文具从这个时候起本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起盒是文具的家那天起仔细（仔细（zǐ xì））:细心近近义义词词仔细仔细————认真认真反反义义词词新新————旧旧仔细仔细————马虎马虎平平安安平平安安————安安全全安安全全整体感知整体感知听朗读，自由朗读课文，回答问题听朗读，自由朗读课文，回答问题1.“文具的家文具的家”是指什么？是指什么？文具盒文具盒2. 贝贝有哪些文具？贝贝有哪些文具？铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀课文解读课文解读再读课文，说说贝贝发生了什么事情？再读课文，说说贝贝发生了什么事情？铅笔，只铅笔，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丢丢 到到 哪里去了哪里去了橡皮，只橡皮，只 擦了一回，再擦了一回，再 想想 擦，就擦，就 找不找不 着着 了弄丢了文具弄丢了文具心情失落无奈心情失落无奈 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮妈妈说妈妈说:“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一贝贝眨着一 双大眼睛，双大眼睛，对妈妈说：对妈妈说：“我也不知道。

我也不知道对话描写对话描写 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝贝____________________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后之后____________________，结果天天，结果天天__________________不知道不知道乱放乱放丢东西丢东西你怎么天天你怎么天天丢东西呢？丢东西呢？我也不知道我也不知道妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教贝贝做什么？ 妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家你要想想办法，让你的铅你都平平安安地回家你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀 妈妈的话是在教育贝贝要妈妈的话是在教育贝贝要爱爱惜文具惜文具，用完后把它们放在固定，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失的地方，这样才不会丢失贝贝最终找到了文具的家了吗？贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒文具盒找到了 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

文具的家每天平平每天平平安安回家安安回家贝贝贝贝贝贝的家贝贝的家文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里比比喻喻 从此，每天放学的时候，从此，每天放学的时候， 贝贝都要仔细贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了小伙伴是不是都回家了拟人拟人 这句把铅笔、橡皮、转笔刀等这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼生动、更活泼贝贝最后养成了什贝贝最后养成了什么样的好习惯？么样的好习惯？用完文具后用完文具后放进文具盒放进文具盒读一读，记一记读一读，记一记。