天上谣课件.ppt

天 上 谣,李 贺,李贺(790-816)，字长吉，河南昌谷(今河南省宜阳县)人唐皇室远支因父亲名晋肃 ，“晋”、“进”同音，不得参加进士科考试，堵塞了仕进之路，仅作过几年奉礼郎(管宗庙祭祀司仪一类事务的从九品小官 )他对这种低微的职务很不满，年少失意，心情抑郁，再加上刻苦作诗，损害了身体，年仅二十七岁就逝世了.,关于作者：,李贺早年即工诗，很有才名，受知于韩愈、皇甫湜(shi)他的诗大都构思奇特，意境怪诞、想象丰富，语言新颖诡异因此被称“诗鬼”但由于仕进无路，少年失意，使他生活孤寂，性情冷僻，诗中常带有感伤、消沉的情调他作诗态度严肃 ，冥索苦思，命意遣词，都力求深刻、独到 解 题,诗的题目是《天上谣》，“谣，声逍遥也意即用韵比较自由，声音富于变化，吟诵起来，轻快优美这首诗的脚韵换了三次，平仄交互，时清时浊各句平仄的排列有的整饬，有的参差错落，变化颇大，这种于参差中见整饬的韵律安排，显得雄峻铿锵一读诗歌 整体感知,主要内容： 这是一首游仙诗，在一个晴朗的夜晚，诗人游目太空，被璀璨的群星所吸引，于是张开想象的翅膀，飞向那美丽的天庭哪些诗句是写天上的生活，哪些是写人间现实？,明确：诗共十二句，分成三个部分。

开头二句是诗人仰望星空所得的印象，结尾二句则是仙人俯视尘寰所见的情景中间八句具体描述天庭的景象首尾两句解析：,天河在转动，回荡着的流星，泛起缕缕银光星云似水，沿着“河床”流淌，凝神谛听，仿佛潺潺有声 在青洲寻芳拾翠的仙女，偶然俯首观望，指点说：羲和驾着日车奔驰，时间过得飞快，东海三神山周遭的海水新近又干了，变成陆地，扬起尘土来了中间八句具体描绘了几个画面？,天庭的情境，四个各自独立的画面1、用自己的语言描绘主体部分四幅画面，说说诗是如何表现这种瑰丽境界的？,二读诗歌 评品赏析,画面之一：月宫里的桂树花枝招展，香气袭人 画面之二：秦妃当窗眺望晓色 画面之三：神奇的耕牧图景 画面之四：穿着艳丽服装的仙女，漫步青洲，寻芳拾翠画面一：月宫里的桂树花枝招展，香气袭人月宫里的桂树花枝招展，香气袭人仙女们正在采摘桂花，把它装进香囊，挂在衣带上花未落”意即“花不落”仙树不枯，仙花不落，它与尘世的“馨香易销歇，繁华会枯槁”形成鲜明的比照画面二：秦妃当窗眺望晓色秦妃当窗眺望晓色秦妃即弄玉，相传为秦穆公的女儿，嫁给了萧史，学会吹箫一天，夫妻二人“同随凤飞去”，成了神仙此时，晨光熹微，弄玉正卷起窗帘，观赏窗外的晨景。

窗前的梧桐树上立着一只小巧的青凤它显然就是当年引导他们夫妇升天的那只神鸟弄玉升天已有一千余年，而红颜未老那青凤也娇小如故时间的推移，没有在她（它）们身上留下任何痕迹，这是天庭的神奇之处然而，天宫岁月也并非毫无变化它有晨昏之别，仙人也有夙兴夜寐的生活习惯，这些又似与人世无异画面三：神奇的耕牧图景神奇的耕牧图景仙人王子晋吹着细长的笙管，驱使神龙翻耕烟云，播种瑶草，多么悠闲自在！,画面四：仙女漫步青洲，寻芳拾翠穿着艳丽服装的仙女，漫步青洲，寻芳拾翠青洲是传说中的仙洲，山川秀丽，林木繁密，始终保持着春天的景色来这儿踏青的仙女，采摘兰花，指顾言谈，十分舒畅上述各个互不连缀，然而却显得和谐统一的画面，都以仙人活动为主体，以屋宇、花草、龙凤等等为陪衬，突出天上闲适的生活和优美的环境，以与人世相对比诗人巧妙地把神和人结合起来，把理想和现实结合起来，使抽象的理想成为可以观照的物象，因而显得深刻隽永，而又有生气灌注这是一首游仙诗李贺虚构了一个尽善尽美的仙境，显然有所寄托这寄托是什么呢？,诗人心怀壮志而生不逢时，宝贵的青春年华被白白地浪费了 ，这叫他怎不愤恨不已？对美好生活的向往，正是对当时社会现实和个人境遇不满的曲折表现。

问题探讨：,这首诗想象富丽，具有浓烈的浪漫气息诗人运用神话传说，创造出种种新奇瑰丽的幻境来诗中所提到的人物和铺叙的某些情节，都是神话传说中的内容但诗人又凭借想象，把它们加以改造，使之更加具体鲜明，也更加新奇美丽 1. “龙耕” 2.桂花不落，兰花常开 3.仙妾和青凤都永不衰老 巧妙地把神和人结合起来，把理想和现实结合起来小 结,。