2022东莞教师招聘真题（可编辑）.docx

2022东莞教师招聘真题第一篇：2022东莞教师招聘真题 2022东莞教师招聘试题回忆版 （上午9:30-11:30）百分之八十是专业基础知识，百分之二十是教育学和心理学 一．单选题（不是很难，前两道是一道关于教育教学课程分哪哪种，答案有国家课程，省级课程，班级课程，学校课程一道是问最小的教育行政机关是什么，答案有班级小组，班级，年级，教研组剩下的是语文基础知识，水平高中差不多） 二．多选题（第一道；第二道问句子里划线的词对应的问题是什么，就一句话“是他偷了我的钱”；第二道是成语解释恰当的是，有重整旗鼓、；第四道是西安自古是文明古都，和下列几个并列为四大文明古都：巴黎，开罗，雅典，罗马；第五道；第七道····） 一共有35道选择题 三．案例分析 老师叫郑清明同学和五个同学把五楼的桌椅搬到一楼的过程中，郑清明摔伤了腿，请用有关教育法律法规说说老师的行为有没有触犯法律，再说说学校应如何加强校园安全预防 四、古诗默写 1.···2···3··（都是简单的）4表现愚公移山决心的一句：子子孙孙无穷匮，而山不加增，何苦不平可能这就是拉分题，复习时也注意偏门的古诗文，这是九年级的） 五．阅读 写的是看到一幅画，画里最主要是那长椅，给他无限的遐想，人生，理想，知己，沉淀等等好多。

问题1一种“意味深长”苦寂，为什么这样说？ 问题2积雪无痕，而精神上留下印迹，这里印迹指的是什么？ 问题3用简单易懂的话解释那段话有可能解释着解释着又深奥了！注意） 六．论述 精读和略读的区别及在小学语文教学当中应采取哪些精读策略和略读策略？ 七．作文 雪梅 卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 这首诗蕴涵的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字 【注意】 ①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限 ②不得套作，不得抄袭 ③不得透露个人相关信息 ④书写规范，正确使用标点符号 第二篇：2022年东莞教师招聘考试真题及参考答案 2022年东莞教师招聘考试真题及答案 1.教师专业发展类型可分为( ) A.自主性教师专业发展 B.合作性教师专业发展 C.评价性教师专业发展 D.规划性教师专业发展 2.下列属于研究心理学的原则的是( ) A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.整体性原则 3.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别的是( )。

A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学 4.感觉阈限与感受性之间是( ) A.正比关系 B.反比关系 C.对数关系 D.常数值 5.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是( ) A.心理过程和意志过程 B.人格和认识过程 C.心理过程和情绪、情感过程 D.心理过程和个性心理 【参考答案】 1.【答案】AB中公解析：教师专业发展可分为自主性教师专业发展和合作性教师专业发展两大类型 2.【答案】ABC中公解析：心理学研究的基本原则有：客观性原则、发展性原则、系统性原则和教育性原则 3.【答案】B中公解析：构造心理学主张用内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素 4.【答案】B中公解析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差;感觉阈限越小，感受能力越好 5.【答案】D中公解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科心理现象包括心理过程和个性心理 第三篇：幼儿教师招聘真题 第四章 一、单项选择题 1. ( C )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。

66 A. 卢梭 B. 洛克 C. 裴斯泰洛齐 D. 福禄倍尔 2. 被世人誉为“幼儿教育之父”的是( D ) 68 A. 蒙台梭利 B. 柏拉图 C. 洛克 D. 福禄倍尔 3. ( A )最初提出了“最近发展区”的概念90 A. 维果茨基 B. 戈尔曼 C. 加德纳 D. 蒙台梭利 4.提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是( A ) 93 A.陶行知 B 张雪门 C.陈鹤琴 D.福禄贝尔 5.第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是( C )66 A.卢梭 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.夸美纽斯 6.父系氏族时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童，主要是用（ C ）来进行教育的52 A.老少相随，以老教小 B.讲故事C.模仿游戏 D.图腾崇拜 7.1837年，（ C ）开设了德国第一所幼儿学校，专收3~7岁的幼儿；1840年正式将此学校取名为幼儿园，这也是世界上第一所幼儿园66 A.洛克 B.夸美纽斯C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐 8.（ C ）是福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

68 A.玩具 B.游戏C.恩物 D.活动 9.（ C ）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到74 A.细节的敏感期 B.行走的敏感期 C.秩序敏感期 D.语言的敏感期 10.处于（ A ）阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡82 A.感知觉运动 .前运算思维C.具体运算思维 D.形式运算思维 11.在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（ B ）理论90 A.多层智力观 B.“最近发展区”C.情感智力 D.认知结构主义 12.所谓（ B ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童100 A.吸收的心智 B.“整个教学法”c.全面教育 d .教学做合一 13.认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（ A ）60 A．洛克 b卢梭C．夸美纽斯 D．蒙台梭利 14.分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（ B ）88 A．皮亚杰 b加德纳C．维果茨基 D．戈尔曼 第四章共7页，第1页 15．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（ A ）92 A．陶行知 B．张雪门C．陈鹤琴 D．张宗鳞 16．依据皮亚杰理论，具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是（ B ）83 A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段 17．维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（ C ）91 A．教育应与幼儿发展同步B．教育应适应幼儿发展C．教育应超前于幼儿发展d．教育应跟随幼儿发展 18.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是( A )。

52 A.老少相随，以老教小 B.讲故事C.模仿游戏 D.图腾崇拜 19.古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与( C )时期 54 A.社会教育 B.社区教育C.会堂教育 D.教会教育 20.洛克提出了著名的( C )60 A.大教育观 B.自然主义教育C.“白板说” D.“成熟势力说” 21.( D )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 22.福禄倍尔认为，教育的目的在于( C )66 A.遵循儿童的自然成长规律 B.全面发展 c.唤醒人的内在精神本质 D.发现儿童的“生命的法则” 23幼儿在1～2岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了( A )74 A.细节的敏感期 B.行走的敏感期c.秩序的敏感期 D.语言的敏感期 24.处于( C )阶段的儿童已能从一个概念各种具体变化中找出内在的本质东西84 A.感知觉运动 B.前运算思维c.具体运算思维 D.形式运算思维 25．根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（ A ）82 A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段 26．世界上第一所幼儿园的创始人是（ D ） 66 A．卢梭B．夸美纽斯C．洛克d福禄贝尔 27．认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（ C ）81 A．杜威B．蒙台梭利C．皮亚杰D．维果茨基 28．提出“整个教学法”的教育家是（ C ）100 A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟 29.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（ A ）68 A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯 30.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于（ B）83 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 31.我国教育家陶行知提出的教育方法是（ B ）94 第四章共7页，第2页 A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法 D.发现式教学法 32.教育著作《林哈德与葛笃德》的是（ C ）64 A.戈尔曼B.洛克C.裴斯泰洛齐D.加德纳 33.教育家卢梭提出的教育方法是（ A ）64 A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法 D.发现式教学法 34.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的是( A )73 A.蒙台梭利B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛齐 35.提出“幼稚教育尤为根本之根本”，幼儿教育应面向大众的是( A )92 A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴 36.按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，2—7岁儿童处于( B )83 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 37.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（ A ）74 A．1—2岁B．2—3岁C．3—4岁D．4—5岁 38.提出多层智力观的是（ B ）88 A．戈尔曼B．加德纳C．卢梭D．夸美纽斯 39.进步主义教育家杜威的教育著作是（ A ）70 A．《民主主义与教育》B．《教育漫话》C．《人的教育》 D．《爱弥尔》 40．按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（ B ）83 A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段 41．提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（ D ）100 A．陶行知B．张雪门C．张宗麟D．陈鹤琴 42．福禄贝尔的教育著作是( C )66 A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《人的教育》 D．《爱弥尔》 43．提出“教育即成长”、“教育即生活”的是( B )71 A．卢梭B．杜威C．加德纳D．蒙台梭利 44．按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处。