高考语文复习专题课件：句子成分分析.ppt

锦上添花锦上添花高考语文专项复习：句子成分高考语文专项复习：句子成分  一、主语、谓语一、主语、谓语1、主语、主语多表示人或事物作为被陈述的对象，在句首能回答多表示人或事物作为被陈述的对象，在句首能回答“谁谁”或者或者“什么什么”等问题例如：等问题例如：（（1））今今 天天 晚晚 上上 ‖ 特特 别别 冷冷 主语（偏正短语）主语（偏正短语） 谓语谓语（（2）） [明天这个时候明天这个时候]，，我们我们‖就可以走出戈壁滩了就可以走出戈壁滩了状语（时间）状语（时间） 主语（代词）谓语主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句例如：以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句例如：（（1）） 笑笑 ‖ 是具有多重意义的语言是具有多重意义的语言 主语（动词）主语（动词） 谓语谓语（（2））公正廉洁公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则是公职人员行为的准则主语（形容词联合短语）谓语主语（形容词联合短语）谓语l2、谓语、谓语l是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”等问题。

等问题l（（1）动词性词语经常做谓语例如：）动词性词语经常做谓语例如：l他他‖[只只]答应了答应了<一声一声> l主语主语 谓语（状语谓语（状语+动词动词+补语）补语）l南海一中南海一中‖留下留下<过过>(许多人许多人)的梦l主语谓语（动词主语谓语（动词+补语补语+定语定语+宾语）宾语）l我我‖[最近最近]去去<了了><一趟一趟>北京l主语主语 谓语（状谓语（状+动动+补补+宾）宾）l（（2）形容词性词语也经常做谓语形容词性词语也经常做谓语l例如：例如： l太阳太阳‖热烘烘的热烘烘的 l主语谓语（形容词主语谓语（形容词+的）的）l人参这种植物人参这种植物,‖娇嫩娇嫩<极了极了> l主语主语 谓语（形容词谓语（形容词+补语）补语）l说话说话‖[要要]简洁简洁<些些>l主语主语 谓语（状语谓语（状语+形容词形容词+补语）补语）l（（3）主谓短语做谓语例如）主谓短语做谓语例如：l这件事这件事‖大家都赞成大家都赞成 l主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语）l任何困难任何困难‖她都能克服她都能克服。

l主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语）l大家的事情大家的事情‖大家办l 主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语）l（（4）名词性词语做谓语这种情况很少见，有一）名词性词语做谓语这种情况很少见，有一定的条件限制可参考文言文中的判断句例如：定的条件限制可参考文言文中的判断句例如：l鲁迅鲁迅‖浙江绍兴人浙江绍兴人 l主语主语 谓语（名词短语）谓语（名词短语）l明天明天‖教师节 l主语主语 谓语（名词）谓语（名词）l她她 ‖大眼睛，红脸蛋大眼睛，红脸蛋l主语主语 谓语（定中短语，表容貌）谓语（定中短语，表容貌） l二、二、 宾语宾语 l（（1）名词性宾语例如：）名词性宾语例如：l玫瑰花我给玫瑰花我给你们俩你们俩十朵十朵 ，， 给给你你紫红的紫红的 ，，给给她她粉红的粉红的 l 近宾近宾 远宾远宾 近宾近宾 远宾远宾 近近宾宾 远宾远宾 l（（2）谓词性宾语例如：）谓词性宾语例如：l最有效的防御手段是最有效的防御手段是进攻进攻动词作宾语）动词作宾语）l谁说谁说女子不如男女子不如男？？（主谓短语作宾语）（主谓短语作宾语）l早上一起床，大家发现早上一起床，大家发现风停了，浪也静了风停了，浪也静了。

复句形式作宾语）（复句形式作宾语）三、定语、状语、补语三、定语、状语、补语l1、定语l（（1）描写性定语）描写性定语,多由形容词性成分充当例如：多由形容词性成分充当例如：l(弯弯曲曲弯弯曲曲)的小河 (风平浪静风平浪静)的港湾l（（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密例如：言更加准确严密例如：l(晓风残月中晓风残月中)的长城野生野生)动物古城大理古城大理)的湖光山色的湖光山色l（（3）助词）助词“的的”：定语和中心语的组合，有的必：定语和中心语的组合，有的必须加须加“的的”，有的不能加，有的不能加“的的”，有的可加可不，有的可加可不加l单音节形容词作定语，通常不加单音节形容词作定语，通常不加“的的”，例如：，例如：(红红)花、花、(绿绿)叶、叶、(新新)学校、学校、(好好)主意等l双音节形容词作定语，常常加上双音节形容词作定语，常常加上“的的”，特别是，特别是用描写状态的词，例如：用描写状态的词，例如：(晴朗晴朗)的的天、天、(优良优良)的的传统、传统、(动听动听)的歌声、的歌声、(粉红粉红)的脸等l2、状语、状语l（（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。

例如：作状态，有些是限制或描写人物情态例如：l他他[突然突然]出现在大家面前出现在大家面前 小李小李[很高兴很高兴]地对我说地对我说 l（（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等例如：方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等例如：l[午后午后]，天很闷，风很小天很闷，风很小 [白白]跑一趟方式）跑一趟方式） 她的她的身上身上[净净]是水净=全，表范围）全，表范围）l（（3）助词）助词“地地”：助词：助词“地地”是状语的标志状语后面是状语的标志状语后面加不加加不加“地地”的情况很复杂单音节副词做状语，一定不的情况很复杂单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加加，有些双音节副词加不加“地地”均可，例如均可，例如“非常热非常热︰︰非常地热非常地热”形容词里，单音节形容词做状语比较少，大形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加都也不能加“地地”，例如，例如“快快跑、跑、苦苦练、练、大大干干”多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论热烈讨论︰︰热热烈地烈地讨论讨论/仔细看了半天仔细看了半天︰︰仔细地仔细地看了半天看了半天”l3、补语、补语l（（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。

例如：用动词例如：l这个字写这个字写〈〈错错〉〉了 她哭她哭〈〈红红〉〉了双眼 上课前上课前十分钟你得叫十分钟你得叫〈〈醒醒〉〉我 l（（2）程度补语：程度补语很少，限于用）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很极、很”和虚义的和虚义的“透、慌、死、坏透、慌、死、坏”等，表示达到极等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一一些、一点点”表示很轻的程度谓语中心语多是形容词表示很轻的程度谓语中心语多是形容词例如：例如：l心里痛快心里痛快〈〈极极〉〉了 这几天真是烦这几天真是烦〈〈透透〉〉了 这这家伙讨厌家伙讨厌〈〈死死〉〉了 比上次要好比上次要好〈〈一点一点〉l（（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态中心语和补语中间都有助现出来的状态中心语和补语中间都有助词词“得得”例如：l有的同学对许多问题想得有的同学对许多问题想得〈〈太简单，太浅太简单，太浅〉〉 讲的人讲得讲的人讲得〈〈眉飞色舞眉飞色舞〉〉，听的人听，听的人听得得〈〈津津有味津津有味〉〉 他高兴得他高兴得〈〈眼泪都流出眼泪都流出来了来了〉〉l（（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。

例动作而活动的方向，用趋向动词充当例如：远处传如：远处传〈〈来来〉〉了他的笑声了他的笑声 所有的同所有的同学都坚持学都坚持〈〈下来下来〉〉了 人绝不能轻易把生人绝不能轻易把生命交命交〈〈出去出去〉〉小试牛刀小试牛刀l用语法分析法找语病用语法分析法找语病l1、今天的青年担负着在本世纪内把我国建、今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国设成为四个现代化的社会主义强国 l2、老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草、老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地地,历尽千辛万苦历尽千辛万苦,克服重重困难克服重重困难,在毛主席在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌的领导下勇往直前的一曲壮歌。